Ролики
Видео
Статьи
188 прочтений · 1 год назад
Обратная сторона ИИ: как ChatGPT сделал контент однотипным
Попробую новый для этого канала контент и очень жду вашей реакции. Итак, несколько недель назад я была зрителем на крупной онлайн-конференции. Тематика: бизнес, личностный рост, онлайн-образование. На одном из выступлений был использован следующий пример: Томас Эдисон провел тысячи неудачных экспериментов, пока ему наконец не удалось изобрести электрическую лампочку. Далее спикер привёл цитату учёного: "Я не потерпел неудачу. Я просто нашёл 10 000 способов, которые не работают". Вывод: нужно радоваться...
33 прочтения · 1 год назад
Жизнь и судьба канала "МЕСЯЦ ДО ЕГЭ"
Здравствуйте, дорогие подписчики! На днях я заглянула в аналитику этого канала и обнаружила, что большая часть моей аудитории - люди старше 35 лет. Могу предположить, что это учителя или родители школьников. Поэтому мне кажется, что лучше немного переориентировать контент на канале: я по-прежнему буду рассказывать о ЕГЭ, но теперь больше для учителей (и, возможно, родителей выпускников). Предполагаемые темы: Я готовлю к ЕГЭ по русскому с 2009 года, окончила с отличием филологический факультет МГУ и некоторое время работала там же...
855 прочтений · 1 год назад
Тренажёры по конкретным заданиям ЕГЭ: отличный способ сэкономить время на уроке
Дорогие коллеги! Наверняка у вас бывали ученики, которым упорно не даётся какое-то конкретное задание в ЕГЭ по русскому. При этом вы как педагог понимаете, что бесконечно засиживаться на одном материале невозможно: ведь есть ещё сочинение и остальная тестовая часть. А ученик чувствует себя неуверенно и хочет разбирать одну и ту же тему снова и снова. У меня за 13-тилетнюю репетиторскую практику таких случаев было немало. И именно поэтому я начала разрабатывать суперподробные тренажёры по конкретным заданиям ЕГЭ, которые ученик может проходить на телефоне или компьютере в удобное для себя время...
474 прочтения · 2 года назад
Задание 26: разница между лексическими и синтаксическими средствами
Лексика изучает слова, а синтаксис - предложение. Вспомните, что такое синтаксический разбор: найти основу, подчеркнуть второстепенные члены, определить разновидность предложения... Ещё не заскучали? :) Так вот, воспоминания о синтаксическом разборе помогут вам отличить лексические средства от синтаксических. Лексические средства - это всё про слова: устаревшее оно или нет, книжное или разговорное, диалектное или общеупотребительное и т.д. А синтаксические средства - это всё про предложение или какие-то конструкции внутри него...
2,9K прочтений · 2 года назад
Тропы и лексические средства в задании 26 ЕГЭ по русскому: в чём разница? Объясняю на песне Клавы Коки
Тропы, лексические средства, синтаксические средства и приёмы - эти 4 группы терминов нужно уметь отличать друг от друга, чтобы успешно выполнить задание 26. В этой статье обсуждаем разницу между тропами и лексическими средствами. Когда вас просят определить троп, это значит, что вам нужно искать слово или словосочетание, употреблённое в переносном значении. (Но есть одно исключение, о котором скажу позже.) Примеры возьмём из песни Клавы Коки "Покинула чат". Если прочитать строчку "Заливаешь боль,...
6,3K прочтений · 2 года назад
Задание 26 ЕГЭ по русскому: как делать это задание, даже не заглядывая в текст
Считаете задание №26 ЕГЭ по русскому языку сложным? Попробуйте другой подход, который сократит время выполнения задания в разы. Вот как выглядит задание №26 в демоверсии ЕГЭ: Кажется, что текст, написанный "по бокам" от пропусков, читать бессмысленно. Однако он содержит важные подсказки: тропы, синтаксические средства, приёмы, лексические средства - это всё помогает вам исключить лишние варианты ответа. Посмотрите, как это работает: Когда вы понимаете, к какой категории средств выразительности относится тот или иной термин, область поиска существенно сужается...
134 прочтения · 2 года назад
Задание 7 ЕГЭ по русскому: а вы знаете, что делает ваш котик?
В задании №7 ЕГЭ по русскому языку встречаются формы от очень милых глаголов - "мурчать" и "мяукать". Так вот: ваш котик МУРЛЫЧЕТ и МЯУКАЕТ. Да-да, именно МУРЛЫЧЕТ, но не "мяучит"; МЯУКАЕТ, но не "мурлыкает". К сожалению, такие словоформы придётся только запоминать. И ещё парочка...
98 прочтений · 2 года назад
"Деревянная походка" - эпитет, а "деревянный дом" - нет? Вы уверены?
Думали, что всё знаете про эпитеты? Не всё так просто. :) С одной стороны, всё понятно: эпитет - это некое определение. В школе любят говорить "яркое, образное, художественное". Кто-то добавляет "нестандартное" или "с переносным значением". Но самое важное в этом определении - слово ОБРАЗНОЕ. Что это значит? Образное определение создаёт ОБРАЗ, то есть помогает читателю представить то, о чём говорит автор. И этот образ может быть совершенно любым - необязательно "ярким" и "нестандартным". Иногда даже самое обычное прилагательное может создать цельный художественный образ...
107 прочтений · 2 года назад
Разочарование в вузе: бросить или доучиться?
Поступление в вуз, безусловно, является первым шагом во взрослую жизнь. Но что бывший школьник, последние два года нарешивающий тесты ЕГЭ, может знать о специфике выбранной им профессии? Практически ничего! В голове семнадцати-восемнадцатилетнего школьника, как правило, присутствуют только самые общие представления о том, как работается врачом, инженером, лингвистом, экономистом. Поэтому естественно, что после зачисления в студенты многим придётся корректировать свои ожидания относительно трудового будущего...
29 прочтений · 2 года назад
"С репетитором всё решаю, а без него - не получается". Знакомая ситуация? Или вот так: "В школе всё было понятно, пришёл домой - ничего не могу сделать сам". Или наоборот: "Дома решаю на изи, в школе на тех же заданиях туплю". 🤯 Дело в том, что, когда наш мозг только начинает учиться чему-то новому, он запоминает не только материал, но и, как это ни странно, обстановку вокруг. Мозг буквально приучается делать задания только в определённых условиях: на кухне у репетитора, или только в классе, или дома за письменным столом с ворохом тетрадей и котом под лампой.🐈 Поэтому первое время, когда новая тема ещё недостаточно хорошо устоялась в голове, старайтесь менять обстановку при изучении материала: начните с кухни вместо своей комнаты, вспомните пройденную тему на улице, пока ждёте автобус, решайте тесты в метро. Этот безумный совет, конечно, выдумала не я, а эксперт в теме обучения профессор Барбара Оакли, автор книги "Думай как математик". 🙈 Ну что, готовы в ближайшие недели протестировать этот приём на себе? Были ли у вас вообще такие проблемы, что в новой обстановке ничего не получается сделать?
36 прочтений · 2 года назад
ЕГЭ по литературе: готовишься на 100, а получаешь 60
Сегодня я хочу поделиться с вами одной грустной, но поучительной историей. Девочка готовилась к ЕГЭ по литературе со всей отдачей, вдумчиво и увлечённо. Я уже предвкушала, как у меня появится стобалльница по литературе. :) Ближе к экзамену я стала давать ей задание выделить себе полных 4 часа на прорешивание целого варианта ЕГЭ. Но у неё никогда не находилось времени. По частям, 2 часа сегодня и 2 завтра, она могла найти, но никогда - как на настоящем экзамене. Однако репетиция экзамена крайне важна! На ЕГЭ по литературе время - ваш самый беспощадный противник...
38 прочтений · 2 года назад
"Что хотел сказать автор?" - случаи, когда писатели получили "неуд" за школьное сочинение по своему тексту
1. Салтыков-Щедрин История учителей-провидцев, которые точно знают, "что хотел сказать автор", берёт начало в XIX веке. Однажды русский классик решил помочь дочери с сочинением. Девочка принесла из школы "двойку" с припиской от учителя: "Не знаете русского языка!" 2. Валентин Катаев В советское время склонность учителей к однозначному трактованию текстов привела к следующему курьёзу. Советский писатель помог ученице, жившей по соседству, с сочинением по своему произведению. Тема звучала так: "О чем думал писатель Катаев, когда создавал "Белеет парус одинокий"...