Блок с методами исследования часто выглядит уверенно только снаружи. Внутри там нередко стоит набор знакомых слов вроде анализа, сравнения, обобщения и наблюдения, который добавили потому, что так принято. Но когда преподаватель или нормоконтроль смотрит внимательнее, сразу становится видно: методы перечислены сами по себе и не связаны с реальной логикой работы.
Проблема не в том, что методы сложно запомнить. Сложнее понять, зачем каждый из них нужен именно в вашей теме и как он соотносится с задачами исследования. Если этого понимания нет, раздел получается формальным и начинает тянуть за собой вопросы ко всему введению.
Нормальный подход здесь гораздо спокойнее. Сначала нужно понять, что именно вы изучаете и каким способом получаете результат, а уже потом под это подбирать формулировки. Тогда методы выглядят не как украшение текста, а как часть рабочей конструкции всей курсовой или ВКР.
В статье собрали практичный разбор: какие методы встречаются чаще всего, как выбрать подходящие, чем не стоит перегружать формулировки и как проверить, что раздел не расходится с самим содержанием работы.
Если сейчас дописываете введение, вот полезный материал: