Как решить вопрос с уверенным чтением и помочь ребёнку перестать испытывать стресс от учебы
Часто проблемы с чтением у детей не только влияют на оценки и успеваемость, но и в целом приводят к тому, что учеба в школе может превратиться в бесконечный стресс.
Ко мне обратилась мама мальчика 9 лет, который учился в сильной школе с усиленной программой, где за один год дети проходили сразу два класса.
Ребёнок был старательный, понимающий материал, без особенностей развития, но навык чтения никак не получалось «поставить»:
— он читал медленно, начинал зажиматься на уроках,
— стеснялся читать вслух в классе и с каждым разом всё сильнее переживал из-за того, что у него не получается так, как у других детей.
— школа и уроки начали превращаться в постоянный стресс
Причём семья действительно занималась ребёнком.
До меня был год работы с логопедом, потом ещё курс по чтению, домашние задания, упражнения, постоянная вовлечённость мамы. Но внутри уже появлялось ощущение:
🌀 Почему ничего не помогает?
🌀 Неужели снова не тот специалист?
И вот здесь очень важно понять одну вещь: иногда проблема не в том, что ребёнок мало старается, а в том, что никто не посмотрел глубже на особенности именно этого ребёнка.
🌀 Когда мы начали заниматься, я сразу заметила, что мальчик неправильно дышит во время чтения. Ему буквально не хватало воздуха, из-за чего чтение становилось напряжённым и сбивчивым.
Мы начали работать с дыханием, учились вовремя делать паузы, спокойно вдыхать и не пытаться «проскочить» текст через напряжение.
🌀 Потом я увидела ещё один момент: ребёнок читал сплошным текстом, почти не замечая знаков препинания, потому что очень старался читать быстрее.
И вместо бесконечной гонки за скоростью мы начали учиться читать спокойнее:
- разбирать предложения,
- слышать интонацию,
- замечать смысл текста,
- не бояться остановок.
И вот эти нюансы может заметить только специалист, но именно тут и лежит новый результат у вашего ребёнка!
В какой-то момент у ребёнка снова случился откат. И вместо того чтобы просто усиливать нагрузку, мы начали разбираться глубже.
Я изучала прошлый опыт занятий ребёнка, разговаривала с мамой, анализировала ситуацию и постепенно стало понятно: мальчик жил в постоянном внутреннем напряжении и ожидании, что он должен быть успешен во всём.
А есть дети, у которых навык держится только на внешней мотивации: новый специалист, интересные задания, контроль, эмоциональное включение. Пока есть сильный стимул — результат идёт. Как только напряжение снижается, происходит откат.
И тут я тоже предложила решения конкретно под этого ребёнка, как снизить постоянное ожидание идеального результата, как привить любовь к чтению, чтобы не только скорость чтение и понимание текста улучшалось, но ребёнок сам хотел читать, не боялся ошибок и процесс чтения превратился в увлекательное путешествие в новые миры!
Результаты нашей работы был впечатляющим:
🌀 увеличилась скорость чтения
🌀 ребёнок начал читать спокойнее и с паузами
🌀 нормализовалось дыхание при чтении
🌀 выросла оценка по выразительному чтению
🌀 ребёнок перестал так сильно бояться чтения вслух и сейчас спокойно отвечает на уроках
🌀 появился интерес к чтению и больше уверенности в себе.
Школа перестала быть местом стресса, стали выстраиваться новые отношения с одноклассниками
Но самым важным изменением для меня стало состояние ребёнка и мамы. Ребёнок перестал чувствовать себя «хуже других», а мама перестала жить в постоянном напряжении из-за чтения сына и выдохнула, что она не одна разбиралась с этим вопросом, а мы в есте шаг за шагом изменили ситуацию
Именно поэтому я всегда говорю: не существует одной схемы, которая одинаково подойдёт всем детям
Иногда ребёнку нужен не ещё больший контроль и не бесконечные упражнения, а специалист, который поможет понять, что именно мешает навыку сформироваться спокойно и устойчиво
Если вы тоже чувствуете, что ребёнок старается, занимается, но проблема с чтением остаётся
🌀 Пиши мне в ЛС @Trelius кодовое слово «ЧТЕНИЕ»
Разберём именно вашу ситуацию и посмотрим, как помочь ребёнку без давления, слёз и постоянной борьбы
