Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Почему 30 минут у логопеда 2 раза в неделю - это топтание на месте?

Вы приводите ребенка к специалисту, а у него 30 минут занятия, «домашнее задание» в придачу, дорога обратно. И так два раза в неделю, месяц за месяцем. Вы добросовестно выполняете упражнения, ждете прогресса, но ребенок как молчал, так и молчит. Или делает крошечные успехи, которые через день исчезают. То есть Вы делаете всё, что нужно, а результата нет. Почему так происходит? Большинство занятий построены на педагогическом подходе. Логопед учит правильно ставить звуки, дефектолог работает над вниманием. Это правильно и нужно, но часто этого недостаточно, чтобы запустить механизм речи, если причина кроется в работе головного мозга. В чем ловушка «постепенного» подхода Если проблема задержки развития лежит не в области логопедии, а в незрелости нервной системы или нарушении нейродинамики, то редкие занятия дают лишь временный эффект. Мозг - это сложная система, которой нужен комплексный импульс. Чтобы сформировался устойчивый навык, стимул должен быть регулярным и интенсивным. 30 минут

Вы приводите ребенка к специалисту, а у него 30 минут занятия, «домашнее задание» в придачу, дорога обратно. И так два раза в неделю, месяц за месяцем. Вы добросовестно выполняете упражнения, ждете прогресса, но ребенок как молчал, так и молчит. Или делает крошечные успехи, которые через день исчезают. То есть Вы делаете всё, что нужно, а результата нет.

Почему так происходит?

Большинство занятий построены на педагогическом подходе. Логопед учит правильно ставить звуки, дефектолог работает над вниманием. Это правильно и нужно, но часто этого недостаточно, чтобы запустить механизм речи, если причина кроется в работе головного мозга.

В чем ловушка «постепенного» подхода

Если проблема задержки развития лежит не в области логопедии, а в незрелости нервной системы или нарушении нейродинамики, то редкие занятия дают лишь временный эффект.

Мозг - это сложная система, которой нужен комплексный импульс. Чтобы сформировался устойчивый навык, стимул должен быть регулярным и интенсивным. 30 минут дважды в неделю для такой системы - это как пытаться зарядить телефон, подключая его к розетке на одну секунду каждые полчаса. Вроде бы контакт есть, а заряд не идет.

Что вы получаете на самом деле, выбирая программу реабилитации

В отличие от разрозненных занятий, комплексная программа реабилитации дает мозгу то самое «топливо», которое необходимо для прорыва.

  • Экономия самого важного ресурса - времени. Вы не растягиваете коррекцию на годы. Вы получаете концентрированный результат за 14 дней, когда мозг ребенка находится в максимально активной фазе обучения.
  • Понимание причин. Для результата нужно не просто учить звуки, а разобраться, почему мозг их не воспроизводит. Мы воздействуем на причину с помощью медицинских и педагогических методов в связке.
  • Спокойствие за результат. Вместо того чтобы гадать, помогут ли упражнения через полгода, вы видите изменения здесь и сейчас. Это дает вам тот самый выдох, когда вы понимаете: «Мы все делаем правильно, процесс пошел».

Почему это важно для вашей семьи

Когда ребенок начинает использовать речь, меняется не только его состояние. Еще меняется климат в доме - Вы больше не чувствуете себя марафонцем, который пытается подтолкнуть развитие собственного ребенка. Вы перестаете сравнивать своего малыша с другими на площадке, потому что видите, как он уверенно догоняет сверстников.

Мы не предлагаем вам бесконечно ходить на короткие занятия. Мы предлагаем приехать к нам на интенсивную программу реабилитации, чтобы дать мозгу ребенка необходимый толчок.

Записаться на диагностику можно на нашем сайте Или по телефонам: 8-391-202-33-77, 8-391-228-77-30

Имеются противопоказания. Необходима консультация специалиста.