Году примерно в 2018 я вела урок в 5 классе. Тема была очень простая — «Алфавит». Дети смеялись: а почему у нас тема для первоклассников? Мне нужно было просто убедиться, что пятиклассники помнят порядок букв в русском алфавите и умеют отличать буквы от звуков. Я предложила одному из 32 человек по желанию выйти и рассказать весь алфавит без подготовки. Результаты этого эксперимента очень удивили. Никто, никто из 32 человек не смог правильно от начала и до конца рассказать весь алфавит. Дети то пропускали букву Ц или Ч, то путали Ь и Ъ знаки. Я поняла, что моя жизнь никогда не будет прежней. А ещё стали немного понятнее свойства человеческой памяти. Это я к чему? Иногда самые простые вещи приводят к досадным ошибкам на экзаменах. Например, нужно повторить исключения по теме «корни с чередованием» или лёгкое правило. И это сохранит вам баллы. Если бы я дала тогда пятиклассникам возможность повторить, уверена, было бы несколько хороших оценок за урок. И уж точно перед ЕГЭ сто