10-летний Паша не замечает, как пролетает время, наблюдая за экспериментами, которые проводит его любимый видео-блогер Влад А4. А восьмилетняя Маша, даже по дороге в школу и обратно не отрывает глаз от экрана мобильника: боится пропустить новый выпуск от блогера Компота. Узнали в Паше и Маше своих детей? Тогда давайте поговорим на тему того, насколько сильно влияют блогеры на молодые умы, нужно ли с этим бороться и если да, то как?
Просто Бумага
В качестве эксперта пригласили нашего давнего партнера – практикующего психолога Марину Григорьеву.
В эпоху цифровых технологий, где каждый клик открывает мир безграничных возможностей, а экран гаджета становится окном в новую реальность, у подрастающего поколения появились свои герои. Они не обладают суперсилой, не спасают мир и не борются со злом. Их арена – виртуальное пространство, их сила – творческий подход и умение завладеть вниманием миллионов.
Одним из таких титанов, чьё имя гремит в детских комнатах и на школьных переменах, является Влад Бумага, также известный как Влад А4. Уже несколько лет он является кумиром миллионов ребят от 4 до 14 лет. Он снимает короткие видеоролики, где устраивает разные испытания себе и товарищам. Он действительно пользуется авторитетом у детей. Благодаря своей популярности Влад А4 построил на своём имени целую империю. Малыши жадно скупают всё, что с ним связано – от лимонада до школьных принадлежностей с лицом и логотипом блогера.
- Его секрет – в искренности и непосредственности, способности создавать свой собственный мир и делиться им с другими, - читает Марина Рашидовна. - Видео этого блогера – постоянное движение, юмор, зачастую граничащий с абсурдом, и, конечно же, интрига. Дети видят в нём друга, с которым можно посмеяться, посоревноваться в выдумке или просто провести время, наблюдая за его непредсказуемыми приключениями.
Но не всё так просто. Мы то, взрослые, видим со стороны, что в роликах блогера нет ничего полезного, одно шутовство. Он демонстрирует, что успех не обязательно связан с академическими достижениями или традиционными карьерными путями, а может быть результатом креативности и понимания своей аудитории. Но всем ли это подходит?
Чёрным по белому
Во всём важна мера. Так и с увлечением детей развлекательными роликами. Тем более что у этого явления немало негативных последствий. Как минимум четыре пункта насчитала наш психолог.
Во-первых, происходит искажение восприятия реальности. Блогеры часто представляют идеализированную картинку своей жизни, тщательно отбирая позитивные моменты и скрывая трудности. Подражая им, ребёнок может сформировать нереалистичные ожидания от жизни, что приведёт к разочарованиям и снижению самооценки.
Во-вторых, страдает развитие навыков критического мышления. Дети склонны воспринимать информацию от своих кумиров как истину в последней инстанции.
В-третьих, происходит дефицит реального социального взаимодействия. Время, проведённое за просмотром видео, могло бы быть использовано для живого общения.
Наконец, формируются потребительские установки. Блогеры часто рекламируют товары и услуги, внушая детям желание обладать ими. Это может привести к неоправданным тратам, формированию материалистических ценностей и неудовлетворенности тем, что уже есть.
Кроме того, за кажущейся безобидностью и доступностью контента, кроется потенциальная угроза для интеллектуального развития детей. Утверждение о том, что «от видео блогеров дети тупеют», хотя и звучит провокационно, но не без основательно. Часто контент строится на быстрых сменах кадров и ярких визуальных эффектах. Это приучает мозг к пассивному потреблению, снижая его способность к концентрации, глубокому анализу и абстрактному мышлению. Ребёнку становится сложно удерживать внимание на более сложных задачах, таких как чтение книг или решение математических задач, требующих усилий и терпения.
Давайте менять
Многие родители недовольны, что их дети так плотно «сидят» на блогерах. Оно и понятно – трата времени в пустую, к тому же очень раздражает, когда из телефона ребёнка постоянно доносится неприятный голос, транслирующий всякую чепуху.
Не хотите с эти мириться, действуйте!
«Умные» ленты предлагают пользователю контент, которым он интересуется. Если отдавать предпочтение сюжетам про динозавров, то постепенно они вытеснят остальное. Посмотрев несколько раз Влада А4, школьник будет часто видеть его в рекомендациях.
Алгоритмы можно обмануть. Например, попросить ребёнка найти для вас в соцсетях развивающее видео — под предлогом, что сами не можете найти. Например, про жизнь млекопитающих нашего края или про космос. Тогда предложка в соцсети немного изменится.
Предложите ребёнку альтернативу телефону. Расскажите ему о своих любимых мультиках, которые вы смотрели в детстве. Придумайте совместный досуг: пересматривать эти мультфильмы перед сном. Как не печально, но наши дети не знают персонажей советской мультипликации.
Детям (да и взрослым тоже) важно соблюдать цифровую гигиену. Ограничьте время «общения» ребёнка с блогерами. Это сложно, но возможно. Просто установите чёткие временные границы, когда он берёт в руки телефон и что именно смотрит.
Задача взрослых – помочь детям ориентироваться в этом новом мире, развивать критическое мышление и находить баланс между виртуальной и реальной жизнью, используя пример блогеров как точку отсчёта для собственных творческих поисков.
Екатерина СПИРИДОНОВА