Краткий пересказ видео 12.05.26./ видео от 29 июня 2024 г. Захар, Собаки и другие люди. / Реплика к видео:-"В Советском Союзе людям пришло понимание, что быть безграмотным стремно — что тем самым ты лишаешь себя счастья, что если ты, как кретин радуешься тому, что обманул систему, и не учился — то это себя ты обманул, дорогой человек, а не систему. Себя обокрал. На уровне идеи каждый советский человек понимал, что без просвещения он попросту отстанет от жизни…
Как в СССР ликвидировали безграмотность и какие просветительские кампании проводили? Об этом — в выпуске проекта «Захар Прилепин. Уроки русского»."
Грамотность в СССР
• В СССР люди осознали, что безграмотность лишает их счастья.
• Перепись 1939 года показала, что грамотность среди населения от 8 до 49 лет достигла 87,4%.
• Количество вузов увеличилось с 95 в 1916 году до 832 в 1939 году.
Восприятие прошлого
• Современные люди, выросшие в 90-е годы, часто критикуют советский режим.
• Некоторые считают, что СССР принёс ужасы и разрушил «добрый уклад».
• Другие продолжают обесценивать наследие СССР.
Социальные условия до революции
• До революции крестьяне имели неравные стартовые условия по сравнению с элитой.
• Большевики предложили проект, который устроил большинство населения.
• Некоторые элиты были недовольны изменениями.
Развитие после революции
• После 1917 года социальная мобильность зашкаливала, промышленность развивалась быстро.
• В литературе, музыке и кино появились шедевры планетарного уровня.
• Советские учёные сделали первые шаги в космической программе.
Ликвидация безграмотности
• В 1929 году СССР запустил проект «Библиотечный поход» для ликвидации безграмотности.
• По оценкам Чернышевского, в начале XX века в России было около 6% грамотных людей.
Сравнение с другими странами
• В 1908 году в России было 617 неграмотных на тысячу призванных в армию.
• В Германии, Швеции и Дании показатели грамотности были значительно выше.
Образование в царской России
• К 1914 году в России на тысячу человек приходилось 59 учащихся.
• Обязательное бесплатное начальное обучение начало работать только к 1915 году.
Уровень грамотности в регионах
• В центральных регионах России грамотность была выше, но всё равно низкой.
• В Курской губернии на тысячу крестьян приходилось 47 грамотных.
• Русские женщины были неграмотны, число грамотных мужчин значительно превышало число женщин.
Критика царского образования
• Ленин критиковал царское образование, указывая на низкий уровень грамотности.
• В 1904 и 1908 годах в России было менее 50 учащихся на тысячу жителей.
Официальные данные
• Правительственный ежегодник России на 1910 год показывал, что число учащихся в 1904 году составляло 6,2 миллиона человек, а в 1908 году — 7,095 миллиона.
• Пропорция менее 50 учащихся на тысячу жителей подчёркивала масштаб проблемы.
Отсталость образования в России
• В России более 20% детей школьного возраста, но только 4,7% из них учатся.
• Около четырёх пятых детей и подростков лишены народного образования.
• Ленин понимал важность просвещения для будущего страны.
Реформы после революции
• В декабре 1917 года создан внешкольный отдел под руководством Надежды Крупской.
• В 1918 году принят декрет о единой трудовой школе.
• Новая школа основана на принципах всеобщности, обязательности, единства программы, бесплатности и национального характера.
Ликвидация безграмотности
• Декрет о ликвидации безграмотности 1919 года: обязательное обучение грамоте для граждан от 8 до 50 лет.
• Обучение в ликпунктах длится 3–4 месяца, рабочий день сокращается на два часа.
• Учреждена Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности ВЧК-ЛБ.
Культура чтения и школы-коммуны
• Прививается культура чтения, безграмотность считается недостатком.
• Школы-коммуны сочетают обучение с жизнью и работой.
• Антон Макаренко создал исправительные трудовые колонии для беспризорников.
Новые учебники и программы
• В 1920–1924 годах выпущены первые советские буквари для взрослых.
• Программа по литературе 1921 года включает изучение русской литературы от Ломоносова до Горького.
Масштабные реформы образования
• В 1922 году решено обучать грамоте рабочих промышленных предприятий.
• В 1924 году вышла резолюция о ликвидации неграмотности среди взрослого населения.
• С конца 1920-х годов кампания по ликвидации неграмотности выходит на новый уровень.
Библиотечный поход
• В 1929 году запущен библиотечный поход под руководством Надежды Крупской.
• Создаются избы-читальни, отряды распространителей книг.
• Упор делается на бедняцкие и середняцкие хозяйства, колхозы.
Результаты реформ
• Перепись 1925 года: 47% населения обучены грамоте.
• Перепись 1939 года: грамотность среди населения от 8 до 49 лет достигла 87,4%.
• Количество вузов увеличилось до 832 против 95 в 1916 году.
Образование в СССР
• Советский Союз был одним из лидеров по числу учащихся.
• В стране работала трёхступенчатая школа: начальная, неполная средняя и средняя.
• Создана система среднего технического образования и школы фабрично-заводского обучения.
• К 1939 году работало почти 2700 техникумов.
Роль образования в Великой Отечественной войне
• Победа в Великой Отечественной войне обусловлена прогрессом в просвещении, образовании, науке и технологиях.
• Идеологический аспект также был важен.
• Примеры выдающихся деятелей культуры, таких как Твардовский и Сурков, подчёркивают роль образования.
Сравнение систем образования США и СССР
• Джон Кеннеди отметил, что борьба за лидерство в образовании идёт между США и СССР.
• Русские школьники учатся 10 лет, но получают больше часов обучения, чем американские за 12 лет.
• Советский учебный план включает больше часов по физике, биологии, химии и математике.
Оценка научного потенциала СССР
• СССР выпускал в 10 раз больше инженеров и в 2,5 раза больше учёных, чем США.
• По оценкам, в течение пяти лет в СССР будет в три раза больше учёных и инженеров, чем в США.
• Эдвард Теллер признал, что США проиграли холодную войну в науке.
Возвращение к советской системе образования
• Владимир Путин предложил отказаться от Болонской системы и вернуться к советской схеме высшего образования.
• Срок обучения в вузах составит 4–6 лет.
• Молодёжь получит новые возможности для образования и трудоустройства.
Необходимость синтеза опыта
• Важно объединить лучшее из советской системы образования и современного опыта.
• Необходимо двигаться вперёд, опираясь на фундаментальные основы системы образования.
Критика современной системы
• Пример олигарха, который после изъятия средств в пользу государства сохранил миллионы, иллюстрирует проблемы современной системы.
• Подчёркивается контраст между советской системой образования и современной демократией.
Ссылка на видео