Найти в Дзене
Дума ТВ

«Новые люди» предложили сделать классное руководство отдельной должностью

Фракция «Новые люди» предлагает сделать классное руководство отдельной должностью со своим функционалом, ставкой и законодательно закрепленными обязанностями. Об этом на пресс-подходе заявила член Комитета ГД по просвещению Анна Скрозникова, подчеркнув, что «такой человек будет заниматься воспитанием и сопровождением детей профессионально, а не урывками». Классный руководитель сегодня — это не профессия, а дополнительная нагрузка поверх предметной. Учитель ведет уроки, проверяет тетради и параллельно отвечает за безопасность, воспитание, семьи, соцсети, внеурочку, профориентацию, отчеты. За все сразу, без разграничений и без дополнительного времени. Результат предсказуем. Три четверти российских педагогов испытывают профессиональное выгорание. Это больше половины. Люди уходят из профессии, а те, кто остаются, физически не могут одинаково хорошо делать две совершенно разные работы одновременно,объяснила Скрозникова. Она отметила, что учитель-предметник является экспертом в своей сфере и

Фракция «Новые люди» предлагает сделать классное руководство отдельной должностью со своим функционалом, ставкой и законодательно закрепленными обязанностями. Об этом на пресс-подходе заявила член Комитета ГД по просвещению Анна Скрозникова, подчеркнув, что «такой человек будет заниматься воспитанием и сопровождением детей профессионально, а не урывками».

Классный руководитель сегодня — это не профессия, а дополнительная нагрузка поверх предметной. Учитель ведет уроки, проверяет тетради и параллельно отвечает за безопасность, воспитание, семьи, соцсети, внеурочку, профориентацию, отчеты. За все сразу, без разграничений и без дополнительного времени. Результат предсказуем. Три четверти российских педагогов испытывают профессиональное выгорание. Это больше половины. Люди уходят из профессии, а те, кто остаются, физически не могут одинаково хорошо делать две совершенно разные работы одновременно,объяснила Скрозникова.

Она отметила, что учитель-предметник является экспертом в своей сфере и его основная цель — обеспечить глубокое понимание предмета учащимися, тогда как воспитательные функции следует доверить отдельным специалистам — классным руководителям.