Сперва отчёт перед постоянными читателями: за время моего отсутствия я очень много работала, сил на Дзен не оставалось вовсе. Девочка учится, справляется, хочет уволиться из магазина, но боится, что две недели будут уговаривать остаться 🤷 я тут помочь могу только обнимашками. Как-то не принято у нас, чтобы родитель совершеннолетнего человека за него приходил увольняться 😁
А вот сын жил в неизбывных приключениях. И каждый раз реакция педагогов нашей школы меня бесила искренне изумляла.
Как знают постоянные читатели, моего младшего четырнадцатилетнего сына в седьмом классе настиг пубертат и нежелание учиться. Причем уклонялся от учебы он филигранно — чуть только сопли-горло, сразу к педиатру и на больничный. А наша педиатр перестраховщица, мальчик радостно сидит на больничном десять дней и ничего не делает: письменное дз ещё кое-как, устные уроки игнорирует по максимуму. Результат себя не заставил ждать: по многим предметам трояки, а кое-где и два за триместр нарисовалась. Я вынырнула из рабочих забот и клятвенно пообещала, что если отметки не будут приведены к устраивающим меня, то летом мальчик будет заниматься с репетитором. Летом моих сил на контроль этого точно хватит. Сын впечатлился, и обещал ходить в школу регулярнее, без ненужных больничных. Ну и я включилась поактивнее в контроль.
И вот за эти три недели школы уже четырежды я возмущалась происходящим. И уже непонятно, то ли это наша школа собрала таких незамутнённых лишними обдумывания и своих действий учителей, то ли вся система уже такая?
Первый раз: сыну стало плохо в школе после первого урока. Реально плохо. Классный руководитель отпустила его домой к бабушке (это через дорогу от школы, три минуты дойти). Но мне при этом не сообщила вовсе. Каааак? Я сама работала учителем, точно понимаю, что в этом случае, случись что, на ней УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. А она мать-одиночка младшеклассника. Ну неужели человек вообще о себе не думает? И как ей сказать , что так делать нельзя, не обидев? (Крайне обидчивый человек она у нас...)
Хорошо, сын сам мне сообщил, прибежала бабушка с работы, выдала таблетки и присмотрела за ним, пока мальчик от бледно-зеленого не вернулся к нормальному состоянию.
Второй раз вообще сильно выбил меня из колеи. Приведу тут письмо, отправленное администрации, разве что без имён. На письмо мне, кстати, за неделю никто не ответил...
В четверг, 12 марта, при просмотре в эл.дневнике обновления оценок моего сына, ученика 7б , я обнаружила, что на этой неделе ему была выставлена 2 по географии за 4 февраля, то есть в прошлый триместр (скрин прилагаю).
В тот день сын был на больничном. Так как необходимость такого действия мне была непонятна, я решила проверить оценки за триместр, и с удивлением обнаружила, что по географии у него стоит 3 за триместр. На 11 февраля (есть скрин) отметка за триместр стояла 4, все текущие оценки были 4. Я обратилась к классному руководителю с просьбой разобраться. Она мне пояснила версию учителя: не сдал какие-то работы, поэтому 13.02 получил 2 и оценка за триместр была исправлена учителем географии в последний день триместра, 13.02. Так как классный руководитель к тому моменту все отметки триместра нам уже выставила, то ни сын, ни она, ни я были не в курсе данной корректировки до 12 марта.
Сыну на последнем уроке, 13.02, было сказано (по его словам) что то, что он не сдал последнюю работу, за которую получил 2, может повлиять на отметку за триместр. То есть сын тоже был не в курсе, что корректировка - свершившийся факт. Так как даже с получением двойки 13.02 средний балл за триместр по географии превышал 3.5. Видимо, поэтому и потребовалась двойка 4 февраля, "задним числом". Я считаю, что такие корректировки, через месяц после завершения триместра— фальсификация оценок.
Ни мне, ни классному руководителю о сложившейся ситуации, в том числе о том, что у него есть "долги" за пропущенные по болезни уроки, учитель не сообщала. На данный момент и так слабая учебная мотивация у сына (при двух тройках за триместр) заниматься по географии лучше, на 4 — утеряна.
Прошу Вас разобраться в сложившейся ситуации, и пояснить мне, как я могла повлиять на ребенка для получения им 4 за триместр, если до последнего момента все было "ровно"?
В школу я это письмо отправила через электронный дневник администрации в понедельник. И тишина... Видимо, надо нести бумажную версию в двух экземплярах в приемную и регистрировать входящим 😒
Третья часть марлезонского балета: в школе нет учителя труда для мальчиков. Ведёт классный руководитель у них теорию по учебнику (так как она преподаватель английского , а не вот это всё). А всю практику мальчики делают дома с родителями. Бесит неимоверно. Тема приготовление рыбы. Сдать две презентации или видео на флешке: разделка рыбы и приготовление блюда из рыбы.
Кучка денег на рыбу, причем обязательно с головой и непотрошёную (поди найди в магазине !), два часа моего времени, штук пятьдесят фото процесса, и в холодильнике теперь лежит готовая рыба, которую никто не ест особо... Жальче всего именно времени. А девочки благополучно все делают в школьном кабинете труда. Потому что у них учитель есть... Ах, да, время потраченное сыном на презентацию из этих фоток не считала, это уже он сам умеет.
У меня есть огромные сомнения, что такое перекидывание практических занятий на родителей правомерно. Но писать в департамент жалобу на школу, в которой ещё два года учиться, такое себе. Тем более, что они сделают? Учитель труда для парней из воздуха не возникнет. В трёх окрестных школах аналогичные вакансии свободны...
Ну и четвертое возмущение маленькое, но уместное, по-моему. С начала триместра по музыке стоит в эл. дневнике "без задания", а потом обнаруживается двойка за домашнюю работу 😳
То есть учитель себя обязанным нормально заполнять журнал не считает. А дети должны, да.
Вот реально, самой учится было в разы проще, чем в современных условиях выучить ребенка...
А вы как думаете, стоит воевать со школой по этим поводам?