- Что молчим? 93 разделить на 3 сколько получается? У тебя с устным счётом не очень, да?
- Подождите, я ещё столбик не доделала.
😳🤦♀️
Если ребёнок при счёте в уме выстраивает столбики из тетради, по памяти, визуализацией, можно ли сказать, что это устный счёт?
Нет, нельзя сказать, что это устный счёт.
Технически, наверное, можно, всё происходит в уме, ученик не пишет. Но процедура устного счёта не предполагает использования столбиков. Она предполагает разложение чисел на удобные комбинации. Или любой другой способ, ведь мы не знаем точного процесса, который в данный момент происходит в голове у решающего.
Можно ли сказать, что этот способ плох?
Конечно нет, если этот способ приводит к правильному ответу. Он плох своей громоздкостью, временными затратами и неопределённостью. Если числа попадутся огромные, да ещё и с десятичными дробями, да ещё и отрицательные, правильный ответ не гарантирован.
Приёмы устного счёта его упрощают. А перенос письменного способа в устную плоскость - затрудняет.
В голове у человека, верно погружённого в арифметику, ответы происходят довольно быстро и почти всегда качественно, потому что много лет подряд такой человек практикует устный счёт. А для подстраховки уместно использовать письменные столбики.
Полагаться на обсуждаемый способ нельзя. Не так давно я взяла письменное обещание с одного девятиклассника, что он клянётся сначала использовать письменные столбики, а дублировать будет устно, для проверки и подстраховки. И не наоборот. Он привык считать криво в уме. Столбиками. Из-за этого регулярно пишет пробники на четвёрку.
Надо ли переучивать?
Одно можно сказать точно: визуализация столбиков при устном счёте - искажённое восприятие устного счёта. Значит, настоящего устного счёта в голове нет или он не на первом месте. А должен быть на первом.
Но так делают очень многие школьники.
И думают, что считают устно.
В сегодняшней школе много письменного и мало устного. Приоритеты выстраивает не ученик и не родитель. Школе важен результат административно-отчётный, а не личностный. Учитель конечно знакомил младших школьников с приёмами устного счёта, но акцент сделал на письменный счёт. Так и проконтролировать легче, и какая-никакая стабильность в охвате навыка.
Получается, что настоящий устный счёт ложится на плечи заинтересованных граждан. Родителей, в основном.
Проверьте, как считает ваш школьник.
Если он "рисует" столбики в голове, имеет смысл подумать о перестройке устных вычислений.
В раннем школьном возрасте (класса до шестого, личное мнение автора) можно привить настоящие способы устного счёта, а если девятиклассник считает столбиками в уме, то, скорее всего, переделывать уже бессмысленно. Но и ждать от такого девятиклассника огромных успехов в старших классах я бы не стала, ведь на разложении и комбинировании чисел построена практически вся алгебра.
Знак качества от автора: статья создана головой и руками без использования нейросетей.
Здесь можно поддержать работу канала👇
"Наверное, поддержу автора. Он вон как старается..."
Кто заметил, что в понедельник статья не вышла, тот не ошибся. Снижаю регулярность постинга здесь, на Дзене.
Хотите меня читать, добро пожаловать:
В телеграм: https://t.me/ProstoUchilkalive
В Макс: https://max.ru/prostouchilka
