Знаете ли вы, что в 1920-х годах советская школа пережила один из самых радикальных экспериментов в истории образования?
Что изменилось:
До 1932 года в СССР отменили всё, что мы сегодня считаем основой школы:
- Привычные уроки по 45 минут заменили на бригадно-лабораторный метод
- Вместо оценок — коллективные обсуждения результатов
- Экзамены признали «буржуазным пережитком»
- Ученики работали в бригадах, решая практические задачи
Идея: дети должны не зубрить, а исследовать мир через проекты и коллективное творчество.
Почему эксперимент свернули?
К началу 1930-х стало очевидно, что без системного контроля знаний и чёткой программы уровень подготовки падает. В 1932 году вернулись к классно-урочной системе, а в 1935-м ввели привычные нам пятибалльные оценки.
Почему это важно сегодня?
Споры о том, нужны ли оценки и экзамены, не утихают почти век. Современные альтернативные школы во многом повторяют идеи того времени: проектное обучение, описательная оценка вместо баллов, индивидуальные траектории.
История показывает: полный отказ от структуры не работает, но элементы того эксперимента живут в лучших современных практиках.
А как вы считаете — могла бы школа без оценок работать сегодня?