Сегодня я работаю в первую смену. Это значит, что на работе нужно быть в 6.50, чтобы успеть переодеться, так как в 7.00 открывается детский сад.
5.20 - звонит будильник. Неужели уже утро? По натуре я сова, так рано вставать тяжело. По опыту знаю, что если сделать отсрочку будильника и ещё немного полежать - будет только хуже. Поэтому сразу встаю и в процессе просыпаюсь. Готовлю завтрак себе и детям, собираю обед старшему сыну, так как после столовой у него начинаются проблемы с пищеварением, беру перекус себе.
6.20 - пора выходить.
6.50 - я в саду. Переодеваюсь, так как в младших группах возможны всякие неожиданности: бывал и суп на моих брюках, и вода во время мытья рук, и другие неожиданности. Открываю все окна для проветривания.
7.00 - группа готова к приёму деток. Пока никого нет, сажусь заполнять журналы. Их у нас несколько: основной - журнал воспитателя, где мы пишем темы занятий, комплексы гимнастики, анкетные данные детей, отслеживаем их прогресс и т.д. Помимо этого есть журнал измерения температуры воспитанников (остался со временем пандемии, хотя официально уже отменен), журнал получения дез раствора (для мытья игрушек), журнал мытья игрушек, журнал проветривания и журнал учёта работы бактерицидной установки. Это моё самое нелюбимое занятие в работе - заполнение документации. По большей части - пустая трата времени.
7.20 - привели первого ребёнка. Утро сегодня у малыша не очень доброе. Беру его на колени и читаю сказку про белочку и зайку.
7.30 - пришёл второй малыш, принёс пакет с крышечками. Достаю бутыль и мальчики вдвоём её наполняют.
7.45 - время активного прихода малышей. Каждого встречаю возле двери, вместе моем ручки. Если у родителей есть вопросы - отвечаю. Ребятки в это время самостоятельно играют.
7.50 - пришла наша няня. Мы с детками освобождаем столы и идём играть в другую часть группы.
8.10 - вместе с ребятами убираем игрушки.
8.20 - зарядка. Я люблю музыкальные, где все движения проговариваются.
8.25 - идеи мыть ручки перед завтраком.
8.30-8.50 - завтрак. Пока малыши едят, мне нужно подать сведения по питанию: сколько деток сегодня, кто болеет/в отпуске/отсутствует по семейным обстоятельствам/заявлению по полиомиелиту/в санатории. Также делаю заказ питания на послезавтра. Ещё нужно ответить на сообщения родителей. А детки продолжают приходить. И за порядком тоже нужно следить. Кто взял свой бутерброд и соседа, кто пытается пить чай из ложки, кого-то нужно успокоить, потому что утро "не очень доброе".
8.50 - завтрак окончен, идем умываться, на горшок и можно немного поиграть. Я же в это время готовлю место для занятий. Сегодня у нас по расписанию рисование и музыка.
9.10 - детки ставят стульчики на коврик, садимся. Ставлю стульчики для опоздавших деток, чтобы они тихонечко сели и нас не отвлекали. По расписанию занятие должно длится всего 10 минут. В реальности - намного больше. Сегодня рисуем хвост у лошадки. У меня распечатаны на принтере контуры лошадки без хвоста.
Спасаем лошадку, потерявшую хвостик, ведь все занятия в саду проходят в форме игры. Показала, как рисовать с помощью "волшебных" краски и кисти.
9.20 - ставим стульчики на место и небольшими группками рисуем с детками, остальные играют под присмотром няни. Если посадить всех сразу за столы и дать краски с кистями, как положено по программе, мы потом полдня будем отмывать ребят и группу.
9.45 - все лошадки с хвостами, все довольны. Рисунки сушатся на подоконнике, а мы идём в туалет и на музыку. Муз зал находится на 3 этаже, мы - на первом. Медленно и осторожно поднимаемся наверх в сопровождении няни.
10.00 - муз занятие. Не все малыши хотят танцевать, мы не принуждаем. Хотя танец - условное название, малыши выполняют самые простые движения: покружились, хлопнули в ладошки, погремели маракасами, постучали деревянными палочками одна о другую. Кто-то стоит рядышком, кто-то садится на стульчик и наблюдает. Сейчас у нас осталось 3 таких ребят. Они часто болеют, и их адаптация к саду несколько затянулась. Петь детки ещё не могут, повторяют короткие слова (например, "ку-ка-ре-ку", " да"). В 10 минут снова не укладываемся.
10.18 - спускаемся обратно в группу. Няня уже успела получить фрукты для второго завтрака, накрыть столы и прийти за нами.
Идём мыть руки и за стол.
10.30-10.50 - второй завтрак. Это фрукты и вода. Я в это время иду отмечать электронный журнал и проход деток.
10.50 - идём умываться, на горшок/туалет и собираться на прогулку.
Процесс одевания занимает в среднем минут 30, в зависимости от количества деток. Нам на помощь приходит ещё няня подготовительной группы.
Процесс одевания проходит в два этапа, чтобы ребята не успели запариться. Сначала одеваем колготки, кофты, низ комбинезона и ботинки. Второй этап - куртки, шапки, шарфы, варежки/перчатки. Мы просим родителей делать выбор в пользу варежек, но... Одеть перчатки на непослушные детские ручки - тот ещё квест.
11.20 - выходим на прогулку. Няня провожает нас до площадки. Можно немного выдохнуть.
11.40 - приходит моя напарница. Отмечается, относит вещи и возвращается на площадку. Мы уже собираем игрушки.
12.00 - возвращаемся в группу. Раздевать деток получается быстрее, чем одевать. Справляемся вдвоём. Детки уже частично убирают свои вещи в шкафчики.
12.20 - моем ручки и садимся обедать. Я иду проверять шкафчики: все ли вещи на своих местах. Мы стараемся делать это сразу, но бывает всякое.
12.45 - обед окончен. Ставим стульчики на ковёр, идём умываться, на горшок и раздеваться.
13.00 - тихий час. Детки все в кроватках, напарница остаётся следить за порядком, я проверяю одежду на стульчиках: всё ли чистое, сухое, на своём месте.
13.30 - все спят. Если нет срочных дел (подготовка к занятиям, заполнение документации, опросы родителей, пед совет и т.д.), можем поговорить с напарницей. Передаем друг другу информацию по детям, можем обсудить что-то личное.
14.00 - через 12 минут закончится моя смена. У нас 36-часовая рабочая неделя, то есть работаем 7ч 12 мин ежедневно.
14.12 - можно собираться домой.
А после - вторая смена дома) В этом году я без доп нагрузки на работе, не брала и частную подработку. Честно - стала замечать мир вокруг, а не только вечная гонка "всё успеть". Этому способствовала бОльшая зп и достойная оплата замен. Посмотрим, что будет дальше, но пока меня всё устраивает, потому что есть возможность немного передохнуть.
Кстати, что меня удивило: во всех садах у воспитателей разная зп, даже в пределах одного района. Это зависит от рейтинга учреждения, наполняемости групп и внутренней политики руководства.