ОБ УТРАТЕ ИНЖЕНЕРНЫХ НАВЫКОВ

Российская инженерная школа, как и вся система накопления, обработки и использования научных данных ныне находится в глубочайшем кризисе. Раньше при каждом горисполкоме был департамент ответственный за решение инженерных задач. Теперь ничего такого ни у кого нет. Чуть что, начальники отбывают за решениями за границу. Раньше ездили в Европу, теперь в Китай. Более того, даже ВУЗы перестали учить студентов приемам накопления и обработки научных данных. За тридцать лет работы на крупнейшем в России предприятии, обеспечивающем весь спектр услуг, связанных с обращением с отходами, я встретил всего четырех представителей наших инженерных и экономических школ, которые первым делом пошли на реальное производство с целью понять, что и как там происходит. Про уровень подготовки чиновников говорить не приходится. Дремучая спесивая серость, замешанная с вожделением, нежеланием видеть производство, развивать предпринимательство и что-то делать. Ну, а когда в чиновники или ведущие бизнесмены навязывают звездных генералов, или полковников, просто, покупай замок для ворот с разрушенными активами и туши свет. Мы так и не научились создавать жизнеспособные, ориентированные на положительные социально-политические результаты системы. А от власти иногда срабатывает обратная связь только на положительные новости.

Руководство СССР умело это делать. К примеру, в стране действовала понятная, эффективная, многоуровневая система поддержки рационализаторской деятельности. Рационализаторские предложения было достаточно просто оформлять, внедрять, подсчитывать эффект и получать за них вознаграждение. Далее информация о них поступала в государственную информационную систему, любой мог легко подписаться на эти сведения, и выбрать из общего потока сообщений нужные разработки. В настоящее время в РФ сохранились отдельные элементы системы рационализаторской деятельности, на предприятиях, работающих с прежних времен. Каждый, что называется, варится в собственном соку. Заинтересованность в распространении полезных технических решений и навыков, как и система государственной поддержки такого процесса, отсутствуют.

Интересно, возможно ли в условиях капитализма, когда человек человеку… в лучшем случае "Никто", создание хотя бы элементов такой системы. Ведь есть же у нас общие интересы. К примеру – защита Отечества, сохранение природной среды, развитие культуры и иные сферы. Если, к примеру, инженер придумал что-то содействующее развитию в этих сферах, как создать понятный и действенный механизм использования таких решений. Является ли развитие обороноспособности нашей общей потребностью? Однозначно «ДА». Могут ли тысячи инженеров и высококвалифицированных специалистов различных направлений что-либо предложить, скажем, нашей Армии? Однозначно «ДА». А механизма нет, разве что раскопать неизвестно где генерала, связанного с ВПК, и имеющего личную заинтересованность в таком заказе. Но, это уже похоже на скользкую дорожку.

Можно создать систему отраслевых вестников, при научных или учебных центрах, в которых подписчики могли бы публиковать краткие сведения о рацпредложениях и иных организационно-технических решениях, или биржу решений. Однако в замену ликвидированной Академии коммунального хозяйства до сих пор ничего не создано. Вроде громко объявили о нацпроекте, а подготовке кадров и не думали. К чему приведут такие мечты? Придется создать механизм охраны идей. Это значит, что в стране будет востребован разум. В таком случае к власти могут прийти умные люди и убрать тех, кто беззастенчиво разворовывает природные ресурсы. По моему мнению, нынешней олигархической, компрадорской, клановой власти не важна инженерная мысль, а поголовная цифровизация востребована разве что для снижения издержек при дальнейшем закабалении населения.