— Ой, не трогай ножик! Не трогай! - мама пятилетней Алёны сорвалась с места и вырвала у дочки кухонный ножик, которым та хотела помочь нарезать салат.
— Чего ты? - спокойно отозвалась подруга мамы, которая этот салат и резала, - Я присмотрю, пусть с детства помогать учится.
— Это же нож! - мама Алёны всё никак не могла успокоиться, - Разве можно давать нож ребёнку? Она же глупая, порежется!
Подруга только пожала плечами. Она свою дочку научила пользоваться ножом — со всеми предосторожностями, конечно, - уже в двухлетнем возрасте. И теперь, когда Миланке было четыре, она видела — дочь обращается с ножом правильно, опасности нет.
Так опасен нож или не опасен?
Точно такие же споры идут вокруг ИИ — нужно ли давать им пользоваться детям? Зло это или добро? Помогает он при обучении или всё только портит?
На это есть ответ. Мудрый человек сказал однажды:
«Нет никаких проблем в том, что человек живёт в мире машин. Главное, чтобы человек был властелином машин и пользовался ими, а не машины властвовали над человеком».
Опасен ли Искусственный Интеллект
ИИ — продукт машины. Если считать, что все машины в мире — зло, значит, нам придётся посчитать злом наш дом, одежду, электричество, транспорт и тот самый кухонный ножик. Но ведь это глупо, правда?
Правда состоит в том, что люди становятся рабами машин, когда боятся их. Бойтесь кухонного ножа, пылесоса, автомобиля или электророзетки — и вы не сможете управлять ими, а значит - не сможете сделать с их помощью добро. Бойтесь нейросетей и компьютеров, отказывайтесь от них — и скоро ваш ребёнок очутится один в страшном незнакомом лесу электроники, который поглотит его.
Поэтому ИИ не надо бояться или игнорировать — ребёнку надо учиться его использовать, а затем действительно использовать на благо учёбы и всей жизни! И «учиться его использовать» - не значит по-дилетантски играться в игрушки, а действительно изучать и применять в жизни на профессиональном уровне. Тогда учёбе будет большая польза.
Как ИИ может помочь учёбе
- Создание и использование интерактивных учебных пособий и материалов — нейросети могут компоновать подборки материалов, таблицы и сводки, которые помогут ребёнку структурировать учебный материал и лучше понимать его.
- Создание основы для рефератов или сочинений. И не думайте, будто ИИ сейчас создаёт готовые домашние задания — нет, нейросети часто врут, подтасовывают факты и не могут вычленить главного. Ребёнок должен будет взять такой «шаблон», отобрать всю ерунду, сопоставить данные и сам сделать творческую работу, которая станет оригинальным произведением искусства.
- ИИ может простыми словами объяснить сложные темы, и ни качество учёбы, ни смысл от этого не потеряется.
Вывод
Иными словами, пусть ИИ будет точным, надёжным инструментом ребёнка в учёбе, а не учится за него. Это — правильный способ его использования. Успехов вам в его использовании!