🏫 Первый год «Альтернативы»: как мы собрали раннее развитие, вывели подготовку на рельсы и сделали праздник, который запомнили все.

Сентябрь. Двери распахнуты, пахнет свежей краской и новыми тетрадями. В класс заходят первые дети: кто-то — на подготовку к школе, кто-то — на раннее развитие. Если с подготовкой всё было ясно (это адаптированная под дошкольников программа 1–2 четверти 1 класса), то над ранним развитием пришлось по-взрослому подумать — и собрать свою модель. Волнение было настоящее: хочется и качественно, и по-доброму, и чтобы у родителей опустились плечи от облегчения.

Старт: подготовка к школе — без сюрпризов

По «подготовке» мы быстро вошли в темп: структура, игры, чёткие мини-цели. Это 1–2 четверть 1 класса, бережно адаптированная под дошкольников. Без гонки и стрессов — с уважением к возрасту. Видно было, как у ребят появляется уверенность, а у родителей — спокойная улыбка: «Ну вот, поехали».

Раннее развитие: что взяли, что отложили

Программ — море, эффект — разный. Самой модной тогда была Монтессори: уважаем, но «не зацепило» полностью. Решили не быть религиозными фанатами методик, а взять рабочие элементы:

• Среда и режим (Монтессори): самостоятельность, порядок, аккуратная среда.
• Чтение (Зайцев): слоги на кубиках — детям действительно «заходит».
• Счёт и логика (Никитины): игры на сообразительность и базовую математику.

Мы склеили это в одну продуманную программу 3–5 лет, обучили педагогов и запустили курс. Внутри щёлкнуло: вот так — наше.

День открытых дверей.

Полный цикл семьи: почему это важно для бизнеса

Мы хотели, чтобы семья могла жить в школе «полным циклом»:
3 года → 2 года раннего развития → подготовка к школе → 1 класс.

Для бизнеса это две ключевые метрики: стоимость привлечения и время жизни клиента (LTV). В такой модели можно честно вкладываться в качество: люди приходят и остаются с нами надолго. А для семьи это надёжность и привычный ритм.

Реклама «на всю громкость»

Я не жалел денег на промо: радио, соцсети, розыгрыши, баннеры, статья в местной газете. Простой закон: каким бы хорошим ни был продукт — без рекламы он умирает тихо, потому что о нём никто не узнаёт. В маленьком городе слухи — сила, но их нужно «поджечь».

Новый год: наш «Танос против Нового года» 🎄

Через три месяца — Новый год. Решили: сделаем свою сказку, бесплатно, своими силами — и так, чтобы дети ахнули.
Сценарий по мотивам «Мстителей»: Танос против Нового года.
Роли: Танос — я, Дед Мороз — Мурад, Снегурочка — наш педагог.
Сшили костюмы, сделали реквизит, отыграли — так, что зал гудел.

Подарки — элегантно и честно: заранее купили одинаковые коробки, раздали родителям — каждый заполнил и подписал для своего ребёнка. Снаружи — одинаково (никаких «у него круче»), внутри — любимые вещи именно этого малыша. Радость — хором, слёз — ноль.

Срез знаний и бесплатные догоняющие занятия

После полугодия сделали срез знаний в группах подготовки:
— где дети усваивают легко, где буксует программа;
— у кого индивидуальные разрывы (чаще — пропуски по болезни).

Всех ребят с пробелами позвали на бесплатные допзанятия. Почему бесплатно, если можно было взять деньги? Потому что работает простое правило: сделай для клиента чуть больше, чем должен. Возвращается доверием и результатом. Родители это чувствуют.

На занятии.

Продлёнка: когда мест не хватает

После каникул запустили продлёнку: ребята из обычных школ приходили делать уроки с нашими педагогами. Спрос рос так быстро, что за уроки с детьми сел даже Мурад — помогать, объяснять, дотягивать. Шум тетрадей, тихие «ага, понял», и тот самый дружный выдох родителей: «Нас больше не рвёт пополам».

Итоги первого года

• Программы встали на рельсы и прошли проверку реальностью.
• Праздники и «плюс-один» сервисы запустили сильный сарафан.
• Срез знаний + бесплатные «догоняющие» = качество и лояльность.
• К выпуску мы собрали свой 1 класс: 15 первоклашек на следующий год.
  План был амбициозный — и мы его сделали. Честно, устали — но это та усталость, которая сладко гудит в плечах.

Будущие первоклашки.

Итог

Первый год — не про «идеальную методику в вакууме». Это про здравый смысл, тёплую дисциплину, команду, которая держит удар, и привычку делать «чуть больше». Дети растут и улыбаются, родители выдыхают, а школа крепнет и взрослеет.

В следующей главе расскажу, как мы строили работу в первом классе: режим полного дня, как держали дисциплину без крика, какие предметы «зашли» лучше всего — и почему мы трижды пересобирали расписание за первую четверть, чтобы оно стало действительно живым.