Сфера дошкольного образования требует освоения новых техник, приобретения новых навыков. В нашем сегодняшнем номере мы расскажем вам о Татьяне Михайловне Малиевой, которая для детей детского сада №3 с. Заветного стала учителем-логопедом.
Прибыв в детский сад №3 с. Заветного, застала нашу героиню в кабинете заведующей Н.В. Уколовой. Здесь педагоги обсуждали техники работы с детьми, делились советами. Затем Татьяна Михайловна проводила меня в свой кабинет.
Родилась и выросла Т.М. Малиева в селе Заветном. Уже в восьмом классе знала, что свяжет свою жизнь с профессией воспитателя. Но вот о логопедии на тот момент мало что знала.
В 1991-1994 годах училась в Волгодонском педагогическом училище по специальности «Дошкольное воспитание». Получила двойную профессию — воспитатель логопедической группы и воспитатель в дошкольных учреждениях.
— Всего три года выпускались специалисты с логопедическим уклоном. Я попала в первую экспериментальную группу, что в дальнейшем сыграло свою роль, — поделилась Татьяна Михайловна.
После учебы вернулась в родное село. На то время были трудности с трудоустройством, и тут пригодились логопедические знания. До открытия детского сада «Теремок» после ремонта работала в детском саду «Аленушка», затем перешла на основное место учителем-логопедом.
Вскоре настали в стране перемены, пошли сокращения. Какой-то период была безработной, затем снова «Аленушка», работа воспитателем. Пробовала обосноваться в городе, но обстоятельства сложились так, что нужно было вернуться в село. С 2003 года работала в реабилитационном центре для несовершеннолетних учителем-логопедом. За 15 лет работы получила колоссальный опыт и практику. Поначалу трудновато было с детьми школьного возраста, но прохождение курсов, участие в форумах дали свои результаты. Вот только душа тянулась все-таки к детям дошкольного возраста. И в 2019 году вернулась в МБДОУ детский сад №3 (бывший сад «Аленушка»), где начиналась ее трудовая деятельность.
— Как потом сказала Лаптина Ольга Александровна, на тот момент заведующая садом, вернулась блудная дочь, — рассказывает наша героиня. — Только сейчас, пройдя педагогический путь длиною 27 лет, понимаешь, что все-таки правильно выбрала профессию, от которой есть польза и радость. Иногда после очередного проведенного занятия дети говорят: «С вами интересно». И я радуюсь этой искренней детской доброй непосредственности.
Татьяна Михайлова с большой благодарностью вспоминает своих наставников. Первым наставником еще в училище была Вера Ивановна Лосич, преподаватель по практике, логопед с 30-летним стажем, строгая и требовательная. Но только так отрабатываются навыки. Потом была Фролова Надежда Алексеевна, ее первая заведующая, мудрая и понимающая.
— Как проходит день с вашими любимыми воспитанниками?
— Каждый день, приходя в группу к детям, начинаем со слов приветствия. Далее обмениваемся детскими новостями, игрушками. Лишь только потом идем заниматься. На индивидуальные занятия дети идут с такой гордостью, что именно его сегодня берут.
Немало времени отвожу и для общения с родителями. Иногда это просто ответ- вопрос, а иногда консультация или же практикум с показом и объяснением. Хороший педагог не работает только с детьми, есть еще родители, которые должны быть вовлечены в этот трудоемкий процесс. Особенно это касается детей-логопатов. Коррекция речи требует каждодневного повторения, закрепления. Кто, как не родитель, который находится рядом с ребенком большую часть его жизни, будет этим заниматься? Да, бывают случаи, когда родители уклоняются от занятий с ребенком, ссылаясь на занятость, неумение. Приходится объяснять, приводить примеры, что в дальнейшем способствует появлению нового опыта у родителей, а у детей появляются новые умения и навыки.
Татьяна Михайловна к занятиям готовится основательно, хотя имеет уже много материала. Но по шаблону не получается, хочется провести занятие увлекательно. Нельзя, чтобы ребенку было скучно, неинтересно, иначе в следующий раз ученик просто не захочет заниматься. Для этого она копается в Интернете, просматривает статьи, форумы, мастер-классы, видео, участвует в различных конкурсах, публикует статьи, консультации для родителей на сайте сада, на своем сайте.
— Профессии логопед или воспитатель очень ответственные, трудные. Со стороны кажется: что такого, посидел 4 часа с детьми, покривлялся, языком повертел и все. Но ведь надо научить ребенка, а прежде чем научить, надо настроить его, дать уверенность, что все получится, даже если трудно. Каждый день планируется накануне, подбирается материал. Я не знаю, откуда пошел этот глупый стереотип, что воспитатели сидят и за детьми только присматривают, ничему их не учат. Мол, воспитатели только и могут вытирать мокрые носы и сажать на горшки. Нет! Это глубокое заблуждение. Профессия воспитателя требует много знаний, умений, сил и терпения, а самое главное — любовь к детям. Сама по себе профессия очень интересная, увлекательная, особенно когда видишь горящие глаза дошколят, как они увлекаются, стараются, когда копируют тебя. Самое главное в этой профессии — не бояться что-то сделать не так, всегда спрашивать старших коллег.
В свободное от работы время наша героиня любит вязать, осваивает лоскутное шитье, пытается делать фото природы. Иногда балует близких кулинарными шедеврами. Когда позволяют возможности, путешествует всей семьей. Очень любит море. У нее всегда есть опора и поддержка — муж и дочь.
О. Авдиенко