В Армении растёт число студентов из национальных меньшинств, особенно увеличилась доля девушек из езидской общины. Такое заявление сделала министр образования, науки, культуры и спорта Жанна Андреасян во время правительственного часа в парламенте, отвечая на вопрос депутата фракции "Гражданский договор" Рустама Бакояна.
Депутат отметил почти полное отсутствие в республике школ с обучением на языках национальных меньшинств (кроме русских), в частности для езидской и ассирийской общин.
В ответ министр уточнила, что главная трудность заключается не в отсутствии политической воли, а в дефиците кадров, необходимых для организации обучения на языках меньшинств.
«Даже если законодательно обязать открытие таких школ, на практике невозможно будет найти достаточное количество учителей, в том числе учителей езидского или ассирийского языков, не говоря уже о преподавателях физики или химии на этих языках. В ряде сел с езидским и ассирийским населением конкурсы на должности учителей объявляются ежегодно и зачастую остаются безрезультатными», — сказала Андреасян.
Министр также подчеркнула, что решение этой проблемы связано с подготовкой педагогических кадров. По её словам, необходимо стимулировать получение высшего образования представителями национальных меньшинств и обеспечивать возвращение выпускников в сельские и городские школы.
В селах с езидским и ассирийским населением действуют школы, где преподаются родные языки, при том что основное обучение ведётся на армянском и русском языках соответственно. В Ереване также функционируют несколько школ с преподаванием езидского и ассирийского языков.
Русских школ (полностью русских или с русским сектором) в Армении насчитывается около 40. Они расположены в населённых пунктах с русским населением и представлены во всех районах Еревана. Отдельные учебные заведения работают при российском военном контингенте для детей военнослужащих и пограничников.
Подготовка педагогических кадров по языкам национальных меньшинств включена в систему госзаказа. Однако в последние годы выполнение этой программы оказалось недостаточным и требует дополнительного внимания профильных ведомств.