Пошла сегодня за детьми в школу чуть пораньше и зашла обговорить оставшиеся вопросы по Легоконструированию. И.. подготовила материалы для первого занятия. Оно неожиданно уже завтра.
Вцелом, мне всё понятно. Есть чёткий план, всё расписано. Но это же дети. С ними никогда ничего не идёт по плану. А с ними ещё и родители - они тоже могут задавать незапланированные вопросы. Правда, есть надежда, что раз уж я справилась с предзащитой отчёта на работе, то и тут должна вытянуть. Не должны быть дети страшнее взрослых дядек, задавшихся целью то ли поверить меня, то ли завалить. Правда, если перед начальством дрожащий голос на первых фразах мне простили, то с детьми такое не прокатит. Надо как-то контролировать.
Что меня ждёт?
Итак, у меня группа из 7 детей примерно 5-ти лет. Ну, вроде, вполне адекватный возраст. Должен быть.
Работаем с Лего-Дупло. Первое занятие вводное: знакомимся, изучаем кабинет, обсуждаем правила поведения и работы с конструктором, строим башни.
Меня предупредили, что самое сложное и наиболее вероятное - это скептическое отношение родителей. Начнут говорить, что они уже из мелких деталей стоят, огромные наборы собирают, а я тут со своими башнями. Нужно убедительно объяснить, что размер кубиков роли не играет. А ещё донести цели занятия - не собрать набор, а научиться правильно конструировать, создавать своё , строить так, чтобы не упало.
Это кратко. Завтра поделюсь, как убежала, если будут такие вопросы.
Что подготовила?
Собрала комплекты материалов для каждого ребёнка и для себя.
Сложила в специальный сундучок всё, что мне потребуется для предварительной демонстрации.
Расстелили с куратором коврик, на котором будем сидеть с детьми первую часть занятия. Подготовили подушки для этого.
Постаралась представить себя в роли педагога в этом кабинете.
Пишу последний пункт, и аж сердце замирает.
Пожелайте мне удачи что ли! И уверенного голоса!