Вы знаете, что общего между учителем и фокусником? Оба исчезают, когда их больше всего ждут. Только фокусник возвращается с белым кроликом, а педагог - с кипой непроверенных тетрадей. Этим летом я, вместо того чтобы загорать на пляже, маскировалась под маляра в родной школе. Красила стены, выгребала хлам и думала: а что, если вместо валика взять в руки волшебную палочку? Может, тогда получится залатать дыры в образовании, через которые утекают последние учителя?
Школа сегодня - это место, где... уроки математики ведёт филолог... завуч на лету придумывает легенды: "Марья Ивановна не заболела, она… э… на педагогической конференции!"... родители требуют "заинтересовать" детей, чьё внимание удерживает только вибрация смартфона.
В прошлом году наша школа потеряла четырёх педагогов - как будто кто-то устроил тихую охоту на учителей. Историк ушёл в грузчики - говорит, там проще поднимать тяжести, чем знания. Преподаватель английского теперь "работает на себя". Почему они уходят? Не из-за денег (хотя смехотворные 18-20 тысяч - это не зарплата, а пособие по бедности). Причина глубже. Представьте: вы - дирижёр, пытающийся управлять оркестром, где половина музыкантов спит, треть снимает вас на телефон, а остальные принципиально играют не те ноты. И всё это под аккомпанемент проверяющих, которые требуют, чтобы симфония звучала идеально.
Когда родители приносят жалобу на отсутствие учителя, директор делает вид, что решает проблему. На самом деле он как тот парень из анекдота, который ищет ключи не там, где потерял, а под фонарём - "потому что здесь светлее". Размещает вакансии на сайтах, где последнее обновление было в 2015-м. Предлагает математику учителю физкультуры: "Вы же в институте сдавали высшую!". А когда ничего не помогает, начинает спектакль под названием "Мы делаем всё возможное". Но давайте представим, что вы - родитель-идеалист. Ваш ребёнок три месяца рисует кубики вместо изучения химии. Вы пишете заявление директору. Вам вежливо кивают, дают бумажку с печатью - как билет в никуда. Через месяц понимаете, что ничего не меняется. Тогда вы идёте в управление образования. Это место, где время течёт иначе. Там до сих пор верят, что молодые педагоги падают с неба, как манна небесная, а не сбегают после первой же зарплаты. Вы подаёте заявление через "Госуслуги" - электронный голос в пустыне. Ответа ждёте дольше, чем Дюймовочка ждала принца. Следующий уровень квеста - министерство образования. Там сидят люди, которые последний раз видели школьную доску на картинках. Они просматривают ваше заявление с видом дегустатора, пробующего несвежий йогурт.
"Интересный случай, - говорят, - но вы не по форме подали жалобу. Надо было в зелёной папке, а не в синей".
А что дети? Пока взрослые играют в бюрократические шахматы, они осваивают главный предмет - "Как выжить без знаний". Десятиклассник, не умеющий решать уравнения, зато мастерски ставящий лайки. Семиклассница, которая путает Гоголя с Гуглом, но зато ведёт блог с 10 тысячами подписчиков. И все они прекрасно знают: если что - всегда можно сказать «Учитель плохо объяснял».
Но вернёмся к нашей волшебной палочке. После трёх недель ремонта я поняла: чтобы "починить" образование, нужен не валик с краской, а полная перестройка здания. Пока мы требуем жалобами новых учителей, старые продолжают уходить через чёрный ход. Пока чиновники имитируют бурную деятельность, дети учатся имитировать учёбу. И единственный, кто остаётся в классе навсегда - это призрачный образ учителя, который "ещё вчера был здесь".
А вы считаете, написание жалобы эффективным инструментом решения проблемы нехватки педагогов в школах?