Около 90% взрослых при общении с детьми переходят на какой-то писклявый «птичий язык», понятный только ему самому. Каверкают слова, не выговаривают буквы, «би-би-кают» и «кря-кря-кают».
А потом мы удивляемся, почему с каждым годом количество детей с дефектами речи увеличивается?
Такие суси-пуси-родители сначала говорят: «Да у него отец только к 5 годам заговорил, видимо в папу пошел». А потом, с гордым видом ведут ребенка к логопеду, рассказывая, что они «осознанные родители, которые занимаются развитием дитятки».
Из поколения в поколение совершают одну и ту же ошибку, а вытекающие из-за этого проблемы у ребенка, сводят к норме
Расскажу про диалог моей двухлетней дочери и незнакомки в магазине:
- Ути моя то холёёсая. Плисла кафетки себе купить? – женщина приближается все ближе, заранее натянув все свои мимические мышцы к ушам. Со стороны можно было увидеть, кто в этом диалоге по-настоящему взрослый человек
Дочь повернулась ко мне и сказала:
- Мама, я не понимаю, что эта тетя говорит. Пошли уже купим водичку.
Надо было видеть лицо женщины в тот момент. Она сразу отрезвела:
- Ой, как хорошо разговаривает – видимо потом ей стало стыдно, и она тут же скрылась за прилавками
С дочкой мы разговариваем как с взрослым человеком с первых ее дней.
У нас никогда не было всех этих «ти то моя лаапотька, посмотли бибика едит». Мы также пресекали такое обращение к дочке и у других людей. Бабушки и дедушки постоянно намеревались ее засюсюкать и обижались на нас, что не даем этого делать.
Как-то раз мне даже сказали: «По-моему, у тебя так и не включился материнский инстинкт… Слишком холодно ты с дочкой разговариваешь»
Я пропустила мимо ушей, но теперь могу спокойно припоминать об этом каждый раз, когда они восторгаются ее речью
Если дочитали до сюда, значит вам интересно. Поэтому подпишитесь на мой канал, я только начинаю его вести, и буду очень благодарна поддержке
В 7 месяцев она 100 раз в день начала спрашивать: «эт че? А эт че?». Начиная с полутора лет, читает стихи наизусть. И не какого-то там «Мишку косолапого», а «Муху-цокотуху» и «Тараканище», от начала и до конца.
В свои 2 года у нее уже осознанный мыслительный процесс. Сама приходит к выводам, до этого проговорив всю мыслительную цепочку. Она ведет с нами настоящий диалог, знает, как использовать вежливые слова
Для меня сюсюкающие люди делятся на 3 категории:
- Первая - самая безобидная: мамы и папы, которые просто не знают, как по-другому выразить свою безграничную любовь к крохе. Отлично, если со временем они начинают нормально разговаривать с ребенком, но это происходит не часто
- Вторая категория – люди, которые не испытывают к данному ребенку никаких чувств. Всякие далекие родственники, тети и дяди, которые ощущают давление общества и боятся показать свою «нелюбовь». Они натягивают улыбку, надевают маску особо чувственного человека и начинается «Ти то мой халесий»
- И третья – эмоционально и психологически незрелые люди, инфантилы, маленькие дети в оболочке взрослого. Сюда относятся все незнакомцы на улице. Им только дай повод в ребенка поиграть
Что же происходит, если ребенка будут окружать такие люди?
Уже с 4-5 недель ребенок проявляет яркий интерес к речи взрослых. В 5-6 месяцев начинает гулить, словно подражает разговору. К году, в норме, ребенок уже говорит отдельные слова
Так вот, если взрослые общаются с ним каверкая, упрощая слова, не выговаривая буквы, ребенок впитает это как губка. Откуда ему вообще знать, что это не норма? Он просто начнет подражать взрослым, думая, что так и должно быть.
И ладно, если все это обернется только дефектами речи. Ведь когда ребенок дорастает до возраста какой-то осознанности (годам к 2-3), у него могут начаться психологические проблемы:
Он начинает понимать, что взрослые разговаривают иначе, он - не такой как все, не может выговорить слова, участвовать в диалоге.
А когда в свой адрес слышит сюсюканье со стороны прохожих, он может чувствовать неловкость и смятение. В итоге это закончится замыканием в себе, а потом мы слышим истории, что ребенок не разговаривает до 5-7 лет
А что по поводу инстинктов?
Наверняка все уже слышали, что в нас природой заложено лепетать перед младенцами. И главное слово здесь: младенцы. Первые недели, месяц, нужно обращаться к ребенку нестандартно.
Совершенно не обязательно каверкать, но нужно удлинять слова, делать свою речь мелодичней, добавлять утрированную эмоциональность. Так ребенок понимает, что обращаются именно к нему. Но повторюсь, в первые пару месяцев!
До полугода приемлемо упрощение слов. Но делайте это правильно! Не «смотри, бибика», а «это машина, би-би, она едет по дороге быстро-быстро». То есть, не убирайте из речи нормальные слова, лишь дополняйте их соответствующими звуками. Так ребенку проще общаться с родителями, он уже сможет изъяснится. Но ближе к году, желательно убрать сокращения вовсе
Ну а дальше, перед вами не малыш, которому можно только щечки помять и удовлетворять его физиологические потребности. Вы должны видеть в нем равного члена семьи и вовлекать его в диалог. Только так ему захочется развиваться и учится
Я высказалась. Интересно послушать другое мнение, что вы скажете? Сколько здесь солидарных со мной людей? Или тут в основном те, кто до 7 лет видит в ребенке только пусечку-сюсечку?