Найти в Дзене
Екатерина Фисюк

У меня болит голова, меня тошнит… 🤢😩

У меня болит голова, меня тошнит… 🤢😩 Говорила девочка Маша перед тем, как пойти в школу📚. Сегодня я расскажу Вам ее историю. Маша (имя изменено) каждое утро перед обычной школой жаловалась на тошноту и головную боль. 🧑‍🧑‍🧒 Родители водили её по врачам, но анализы были в норме. Оказалось, у девочки «школьный невроз». «Школьный невроз» - страх школы, который выражался через тело (психосоматика). Маша не притворялась: её организм буквально «кричал», что школа ассоциируется с болью. У Маши была книгобоязнь ее часто стыдили в обычной школе за то, что она плохо читает. Что случилось дальше❓ Семья перевела Машу на семейное обучение и подключили к нам в Ecofamilyschool. Первые месяцы ушли не на учёбу, а на реабилитацию: 🔹Убрали все учебники из поля зрения — даже вид книг вызывал у Маши дрожь. Она использовала платформу для обучения и материалы для распечатывания. 🔹Заменили обычные уроки на уроки в zoom и много прогулок, творчество и игры — нужно было «перезагрузить» негативные ассоциац

У меня болит голова, меня тошнит… 🤢😩

Говорила девочка Маша перед тем, как пойти в школу📚.

Сегодня я расскажу Вам ее историю. Маша (имя изменено) каждое утро перед обычной школой жаловалась на тошноту и головную боль. 🧑‍🧑‍🧒 Родители водили её по врачам, но анализы были в норме. Оказалось, у девочки «школьный невроз».

«Школьный невроз» - страх школы, который выражался через тело (психосоматика).

Маша не притворялась: её организм буквально «кричал», что школа ассоциируется с болью.

У Маши была книгобоязнь ее часто стыдили в обычной школе за то, что она плохо читает.

Что случилось дальше

Семья перевела Машу на семейное обучение и подключили к нам в Ecofamilyschool. Первые месяцы ушли не на учёбу, а на реабилитацию:

🔹Убрали все учебники из поля зрения — даже вид книг вызывал у Маши дрожь. Она использовала платформу для обучения и материалы для распечатывания.

🔹Заменили обычные уроки на уроки в zoom и много прогулок, творчество и игры — нужно было «перезагрузить» негативные ассоциации.

🔹По нашим рекомендациям, начали с 10 минут в день читать вслух рассказы — без оценок и требований. Дополнительно занимались у нас на кружках книготерапия и чтение для понимания.

🔹Она двигалась в своем темпе в обучении, мы договорились с родителями о темпе обучения и фокусных точках в развитии.

Через полгода Маша сама попросила купить ей книги.

🤩Сегодня она сдаёт аттестации без страха, а её мама делится историей в своём блоге.

Почему это сработало ?

• Страх — как сорняк. Его нельзя вырвать силой, нужно аккуратно «пересадить» в почву доверия.

• Учёба ≠ боль. Когда мозг перестаёт ассоциировать обучение с угрозой, включается естественное любопытство.Школьный невроз - не приговор. Это сигнал, что пора менять подход. Ваша задача - не заставить ребёнка учиться, а вернуть ему веру в себя🙏🏼