V. Сегодня рассмотрим ПРЯМОЙ прикус. Он относится к патологии. На рисунке видно, как режущий край нижних резцов упирается в режущий край верхних резцов. Почему я делаю акцент на том, что именно нижние резцы упираются в верхние, а не наоборот? Потому, что нижняя челюсть физиологически подвижная. Верхняя нет. На энергетическом уровне нижняя челюсть- это характер души, воплотившейся в этой родовой системе(в/ч). Первична родовая система, вторична пришедшая душа. Я это объясняла в предыдущих статьях. Т.е. душа приходит со своим характером в это тело. В процессе развития тела внутриутробно и в период детства ДУША своей вибрацией ,,подгоняет,, тело под ,,себя,,. Тюнингует свой автомобиль бессознательно, опираясь на УЖЕ имеющийся кармический опыт прошлых воплощений. Вибрации в данной родовой системы совпадают с вибрациями души ребенка. Получается, что идеальное тело, данное творцом по образу и подобию, претерпевает глобальные изменения, искажения от родовой системы и от самой души. На выходе получается индивидуальное тело. Именно то тело, в котором душа должна совершенствоваться и проходить свой жизненный опыт.
В данном прикусе видно, что пришедшая душа, не хочет быть на своем детском уровне относительно родителей. На рисунке изображено, как ребенок встаёт на один уровень со своими родителями. У него уже нет ,,крыши,, над головой. Часто, у таких детей нет детства, они рано становятся взрослыми. Но контакт между родителями и ребенком сохранён (упор режущих краёв). Возможны конфликты в векторном направлении детско- родительских отношений, потому что ребёнок уже не ,,берёт,, , он бессознательно ощущает себя скорее партнёром с родителями.
В бытовом плане такое положение вещей родителей устраивает. Ребенок самостоятельный, ещё и родителям советы даёт. Всё бы замечательно, но такой человек не проживает главный период своей жизни - это ДЕТСТВО. Ему кажется, что знаний из прошлых воплощений достаточно. Он думает, что всё знает. Он не слушается. Нарушено векторное направление детско- родительских отношений. Родители дают, но ребенок не только не берёт, а ещё и даёт родителям! Однако в этом воплощении другая временная позиция (школа) и другие ситуации ( уроки). В начальных (1, 2, 3, 4) классах одна программа, в 5 классе уже другая. Растет объём обязанностей и ответственности. Если же ученик с таким характером не будет ,,брать,, , то естественно знаний у него не прибавиться. Прибавятся невыученные уроки. Такой ученик может ,,загреметь,, на второй год остаться в том же классе.
Если человек пришел в эту жизнь с идеальным прикусом, но в течении жизни подвергся (свобода воли) искушениям и соблазнам ( ну, блин, я так хочу!!!) и прогулял ,,уроки жизни,, , при этом считая, что собственных знаний ему вполне ДОСТАТОЧНО, то в следующем воплощении прикус будет изменён на прямой. Соответственно будут проблемы во всей костной и других системах.
Человеку с таким характером в этом воплощении будет трудно в партнерских отношениях. Он будет изо всех сил наверстывать своё детство в союзе с мужем (женой). Он будет его наверстывать в рабочем коллективе, в отношениях с соседями дома и везде, где только возможно. Такое поведение скажется и в отношении с собственными детьми. Но во всех вышеперечисленных ситуациях супруги, коллеги, соседи, дети - всё они ждут увидеть ВЗРОСЛОГО. Нет ни у кого желания воспитывать чужого, великовозрастного, капризного, всезнающего дитя. Не получая желаемого в ответ у человека растет внутренняя агрессия.
Человеку в этом воплощении с подобным прикусом нужно изменить свое отношение к родителям, желательно в период до энергетического совершеннолетия. Если же он опоздал, то во взрослом периоде его будут учить не родители, а сама ЖИЗНЬ. Человек может работать над собой сам, главное честно на себя посмотреть! Достать своих ,,скелетов,, из шкафа. Подумать и посмотреть на свой путь, который привел его не только к изменению прикуса, но и к изменению здоровья в целом. Есть на сегодняшний день много информации. Если самому не удается изменить ситуацию, то обратиться к специалистам.
Если Вы читали предыдущие статьи, то по системе координат человек от своего нуля уходит в "-" , вниз. Его развитие уходит в минус, он постоянно равняет себя с родителями. Ему не до себя, он постоянно находится в конкуренции с мамой и папой. Он постоянно им что-то доказывает. Он видит родителей во всех и вся. Даже, когда родителей нет в живых. Матрица восприятия его убеждений ложится на всю жизнь. В итоге вся жизнь - доказательство и борьба. Ни о каком ПРЕДНАЗНАЧЕНИИ с такими взглядами в данном воплощении не может быть и речи. Сначала нужно сделать работу над ошибками и придти в себя, в свой ноль. В противном случае, усугубив своё положение, в следующем воплощении человек родиться уже с прогеническим прикусом. О нем расскажу в следующий раз.