Хочу снова вернуться к теме, как девятилетний ребенок смог написать книгу, и почему она не пишет больше. Вернемся на десять лет назад, к моей старшей дочери. Тогда и я тоже была, соответственно, на десять лет моложе и на десять лет глупее. И в голове не было ничего кроме розового тумана и веселых смурфиков. Но речь не обо мне. Я тогда очень легко относилась к воспитанию детей, и самым моим строгим запретом был запрет на сладкое в больших количествах и ограничение неконтролируемого интернета. Тогда мы с мужем придумали крутую вещь: интернет «выдавался» в нашу квартиру не более, чем на два часа, а потом внезапно отрубался. Мой бедный ребенок этому верил (извини, Мариш) и покорно отходил от компьютера и шел к книжкам. Кстати, интересная история, как старшая дочь научилась читать. Я тогда, помню, купила буквы на магнитиках, повесила их на холодильник, и периодически сажала Маришку перед этими буквами и строго говорила: «Это буква Мэ, а это буква А. Прочитай эти две буквы вместе!» И мой послушный ребенок читал: «МЭА» А я злилась и не понимала, почему не «МА», а «МЭА». Билась я недели две, наверное, а потом бросила, так как на видела перспектив. «Ладно», думала я, «не доросла она, видимо, еще. Вот подрастет, и займемся снова». Но все буквы я успела показать и объяснить, как произносятся. И вот, спустя недели две, я прохожу мимо комнаты, в которой дочка сидела с книжкой, и услышала… как она читает! Читает хоть по слогам, но вполне уверенно и осознанно! Читала она книжку про животных. С тех пор лучшим подарком для ребенка была книга. Это должна была быть непременно энциклопедия, страниц на тысячу, с картинками, и обязательно про опасных животных – крокодилов, там, змей, скорпионов, пауков. Я до чертиков боялась картинок из этих книг, а Маришка балдела. Она тщательно изучала их повадки, чем они питаются и места обитания. Она могла часами рассказывать об этом. Ее не интересовали ни кошечки, ни собачки, ни попугайчики. Из птиц она признавала только коршунов и белоголового орлана. Пришлось ей даже купить такую мягкую игрушку.
Так вот, о чем это я? А, хотела рассказать, как Аня начала писать книгу… Вначале, начиная лет с трех дочкиных лет, я много ей читала. Это был обязательный ритуал перед сном. Я накупила очень много хороших книг - «Русские народные сказки», «Английские народные сказки», далее французские, итальянские, шотландские… Прочитали Маршака, Чуковского, Маяковского для детей, позже Толстого, Чехова, Салтыкова-Щедрина – ведь эти авторы тоже писали детские рассказы. Мы это все читали! И дочке нравилось…
Но сначала расскажу, как я учила Аню читать. Как опытная мамаша, я купила ей картонные карточки с буквами и слогами. Каждый вечер мы садились с ней рядом на диван, и я показывала ей буквы, и она старалась запомнить. Это был очень долгий и мучительный процесс. Каждый день я звонила маме и жаловалась: «Нет, это невозможно! Она ничего не запоминает, она никогда не научится читать!». На что мама мне неизменно отвечала: «Не нервничай, все постепенно получится. Сохраняй спокойствие и не нервируй ребенка.» Моя мудрая мама, как я благодарна ей сейчас за поддержку! А ведь я тогда потеряла всякую веру, что у меня что-нибудь получится. Что у нас с Аней получится… Это я сейчас я понимаю, что вера – это основное. Нельзя опускать руки, нельзя погружаться в темноту неверия и безнадеги.
Процесс обучения чтению занял около года. Зато после этого дочь сама брала книги с полки и читала запоем. Примерно в восемь лет Аня начала писать про черного кота. Я упоминала в предыдущей статье, что вначале не воспринимала это всерьез, но, когда дочь сказала, что написала десять глав, я стала записывать текст на компьютер и редактировать. В это же время дочь начала монтировать ролики на телефоне и озвучивать их. Как она это делала, я так и не поняла, но было прикольно. Еще Аня рисовала иллюстрации к своей повести "Черный кот и все наоборот", но они в книгу не вошли. Покажу их здесь:
Первой частью книги она не ограничилась, и написала вторую. Но мы ее публиковать уже не стали.
Сейчас Ане уже пятнадцать лет, и когда я ее спрашиваю: «Ты собираешься еще писать?» Она отвечает: «Конечно, у меня столько мыслей в голове, столько идей… Но сейчас мне больше нравится писать стихи.» У дочки действительно хорошо получается, красивая рифма и ритм не сбит. Но самое удивительное у Ани – это ее сны. По ним можно сериалы снимать - настолько яркие, закрученные сюжеты с совершенно неожиданными развязками. Видимо, это богатое воображение и дает выход тому, что она пишет. Недавно в школе попросили написать сочинение по повести «Шинель» Гоголя. Когда Аня мне дала почитать, что у нее получилось, я была поражена, насколько ювелирно она описала чувства главного героя, атмосферу его окружения, как неожиданно одушевила этот предмет одежды. Я ей, помню, сказала: «Аня, да ведь это отдельное произведение, твое сочинение!»
Но Аня увлечена физикой… Я эту физику никогда не понимала, муж тоже. Я спрашиваю: «Аня, зачем тебе эта наука? Это ведь так сложно!» - «Ты ничего не понимаешь, мама» – отвечает мне дочь. – «Физика – это жизнь».
Ну ладно, не буду спорить. Жизнь, так жизнь. Пусть сама решает, чем ей заниматься…
Друзья, подписывайтесь на канал, ставьте лайки и пишите комментарии. Буду рада общению!