В этом году мой второклассник участвовал в Московском Чемпионате Мастерята в компетенции Инженерный дизайн САПР. Попали мы в эту активность совершенно случайно- я не настолько самоуверенна, чтобы вписываться в такую сложную компетенцию, но волею судеб мы там оказались, чему в итоге очень рады.
Первый вопрос, который меня беспокоил, когда я узнала о чемпионате- это уровень необходимой вовлеченности родителей в эту затею. Необходимый уровнь вовлеченности примерно 100% 😅.
Чемпионат Мастерята проходит в 2 этапа: дистанционный и очный финал. Команда состоит из 2 школьников и наставника. Позже мы узнали, что в некоторых школах есть наставники, которые готовят детей и сопровождают их на финале. Наставник должен быть сотрудником школы. В нашем случае подготовка полностью легла на плечи родителей, а на финале детей сопровождал наш учитель.
Дистанционный этап
Дистанционный этап это чертежи и серия вебинаров. Необходимо установить программу КОМПАС-3D и скачать чертежи. И вот тут нам просто повезло, что я инженер 😄. В этой программе я не работала, но с чертежами хорошо знакома и работала в других программах. У нас было мало времени, но лучше не откладывать. На вебинарах куратор показывает как создавать детали по чертежам, объясняет функции, но самим детям это не освоить. Придется разобраться сначала родителю, а потом объяснить ребенку. Кроме того, ребенку необходимо освоить азы компьютерной грамотности: создать папку на рабочем столе, назвать ее определенным образом, найти в дереве, сохранить файлы в разных форматах, создать пдф файлы. Мало кто из второклашек имеет эти навыки.
По итогу необходимо снять непрерывное видео, как дети создают 3d детали, чертежи, спецификацию, сохраняют в необходимых форматах. У нас был трактор: корпус, кабина, передняя ось, переднее колесо (2 шт.), труба (2 шт.), задняя ось (2 шт.), заднее колесо (4 шт.), тележка.
Непрерывное видео мы снимали 5(!!!) часов! С небольшими перерывами. Чтобы создать деталь ребенку нужно уметь читать чертеж, знать расположение функции, очередность действий. Я подсказывала очередность, стоя за камерой. Подойти и подсказать расположение функции не получится.
Съемку видео нам организовала школа. Ведь это техника с большой картой памяти, потом видео необходимо ускорить и сжать до допустимого веса.
Плюсы сложных компетенций
Если вы осилили дистанционный этап, скорее всего, вы проходите в финал 😆. Ведь заявок меньше, чем мест в финале 😂. В нашем случае заявок было примерно 20, а мест в финале 50!
Подготовка к очному финалу
Далее публикуют расписание очной подготовки, на нее необходимо записываться через школу. Очная подготовка проходила в колледже днем с 16 до 19 часов. Для работающего в офисе родителя время не подходящее. Но самое грустное, что очная подготовка была ни о чем. Было известно, что на финале будет велосипед или беговел. Чертежей еще не было. Размеры куратор придумывал из головы.
За компьютерами сидят дети с наставником/родителем и повторяют за куратором. Я писала конспект, сын чертил. Можно было спросить, позвать преподавателя. Т.к. чертежей и подготовленного занятия не было, за 3 часа ничего не успели (берите детям перекус). Последние пол часа родители просто сели перед доской и снимали на телефон что делает преподаватель. Память быстро заполнялась, если вы не знакомы с программой просто посмотреть как делают вам не поможет.
Нам удалось записаться на второй день подготовки (был перенос второго потока, многие не успели записаться). К этому времени у нас уже был список вопросов, которые мы смогли задать.
На сайте в открытом доступе были чертежи для 3-4 класса. Другие. Сложнее. Но хоть что-то! По ним мы стали готовить детей к финалу. На основе этих чертежей я записала ролики и дети чертили детали сначала вместе с видео, потом по памяти. Финал длится 3 часа, а дистанционный этап мы снимали 5! Навыки нужно было довести до автоматизма, научиться читать чертежи, ведь на финале будет более объемное задание и совсем другие детали.
Финал
Финал чемпионата проходил в колледже. Обстановка была праздничная: холлы и фойе украшены шарами, ростовые куклы, много студентов-волонтеров, готовых подсказать где регистрироваться, куда идти. Детям и наставникам выдали брендированные майки, банданы и бейджи. Родителей дальше гардероба не пустили (так было не во всех колледжах, в некоторых родителям предоставили помещение с экранами, на которых была онлайн трансляция происходящего в зале). Так же детям выдали перекус, о чем организаторы заранее предупредили.
В зал проведения финала наставники не допускались, они были в комнате с онлайн трансляцией. А детям помогали эксперты. Дети получили новые чертежи, не похожие на то, что было на дистанционном этапе и подготовке. Каждый ребенок сидел за отдельным компьютером, команда должна была самостоятельно договориться кто какую деталь чертит, а потом совместно сделать сборку, чертежи и спецификации. Тайминг финала был известен заранее, у детей были перерывы.
И вот тут у тех, кто был с наставником, который готовил детей и знает программу, было преимущество. Получив чертежи, наставники могли посоветовать подопечным очередность действий, подсказать функции. У тех, кто был с учителем, была только моральная поддержка. Но эксперты в зале подсказывали, к ним можно было обратиться. Задания были очень сложные и полностью их сделать было невозможно, не сделал никто. Конечно, дети из-за этого переживали. Но есть критерии начисления баллов и результаты огласили на Церемонии Награждения.
Приехав за детьми к концу финала, мы встретили разных деток: и спокойных и расстроенных, кто-то плакал, кто-то нет. В целом того, что организаторы что-то нагнетали я не увидела. Скорее помогали и поддерживали.
Церемония награждения
Церемония Награждения состоялась через неделю. Нужно было приехать в брендированной форме чемпионата. В этот раз родителей пустили в зал и мы смогли разделить с детками эти торжественные моменты. Студенты подготовили небольшое выступление, детям было сказано много поддерживающих и вдохновляющих слов.
Всем финалистам вручали дипломы и каждый был подписан как "Самой находчивой команде", "Самой дружной команде" итд. Всех по отдельности приглашали на сцену, вручали мешок с подарками и диплом. Это очень здорово, т.к. каждая команда получила свою минуту славы и аплодисменты. Компетенция очень сложная и каждая команда их действительно заслужила.
На награждении мы узнали, что выдадут 3 комплекта медалей. Т.е 3 первых места, 3 вторых и 3 третьих.
Очень долго мы ждали объявления нашей школы и, когда пошли призовые места, подумали, что про нас забыли 😅. И вот, объявив уже двух серебряных призеров, называют нашу команду 🥈🥳.
Для нас призовое место стало настоящим сюрпризом. Дети получили потрясающий опыт самостоятельного решения сложных задач без значимого взрослого. Это сто процентов их заслуга и они сами убедились, что способны на большее, чем думали еще пару месяцев назад.
После награждения куратор провел для ребят экскурсию по мастерским колледжа. Показал современные ЧПУ, детали, которые сделали студенты, чертежи, по которым они работают, обсудили формат файлов, которые подходят к тем или иным станкам.
Вывод
Дети получили новые впечатления, опыт решения сложных задач, первый "экзамен", уверенность в своих силах. В школе отметили их достижения. Видно, что для детей это было важно. Дети воодушевлены и хотят на следующий год участвовать снова.
Для родителей это ощутимая дополнительная нагрузка с октября по февраль и возможность познакомиться в колледжем изнутри. А в средней школе это уже немаловажно.
Мои видео, по которым дети готовились к финалу, я выложу в этом канале.