Какой результат общения матери и ребенка следует на основании первых 3 лет жизни?
Детский педиатр Джон Боулби провел исследование, которое показало: «Ребенок от потери матери страдает больше, чем от стресса войны».
Н-р.: Если ребенок рядом с мамой, то внешний стресс (Например: бомбежка во время войны) сильно его не разрушает, ежели он был бы без матери в этот момент.
Стадии развития привязанности:
- До 2-3 мес. у ребенка нет переживания о том кто рядом. Он не выделяет/идентифицирует мать родителя. Ему все рано кто за ним ухаживает.
- От 3-6 мес. ребенок начинает точно опознавать мать. Матерью называется любой человек осуществляющий заботу( папа, тетя, бабушка итп). * До 6 мес. чувство безопастности начинает связываться с человеком заботившимся о нем.
- До 9 мес. Дети начинают ползать, появляется возможность не ждать когда мать подойдет а самому за не ползать. Больше арсенала инструментов( плачет, покрикивает, цепляется). Выражает радость когда видишь мать, и плачет когда не может ее дозваться.
Активно работают сенсорные системы - хорошо понимает разные звуки ( звук ключа в замочной скважине, звук молнии на сумке мамы), формируется способность прогнозировать что происходит.
4. До 3 лет. Ребенок может ходить. Еще больше возможностей цепляться за мать. Считается, что к 3 летнему возрасту у ребенка появляется психическая репрезентация матери( образ, закрыв глаза вызывает образ мамы). Может выдерживать короткий период без матери.
В зависимости от индивидуального опыта ребенка- формируется свой опыт безопасности. Это опыт до вербального детства. ( у ребенка еще нет речи, только система знаков).
Этот опыт продолжает жить в нем многие десятилетия.
Внутренняя рабочая модель (к истечению 3 лет) - это не вербальное, неосознанное переживание, состоит из:
- Представление о мире, о том какие испытания может сулить этот мир, насколько он предсказуем/ доброжелателен.
- Представление о том кто заботиться - можно ли до него докричаться, понимает ли он что нужно, что это за человек, можно ли на него положиться.
- Представление о себе и о том хватит ли у меня сил/ навыков/ упрямства/ упорства ,чтобы справится с чем либо.
Человеку во всех возрастах нужно чувствовать себя безопасно, поэтому у нас есть друзья, семья, президентская новогодняя речь. Все это, дает нам чувство безопастности.
Привязанность к неодушевленным предметам
Для ребенка неодушевленный предмет (игрушка, платочек)- это объект обеспечивающий безопастность.
Это не означает, что его мать не обеспечивает его безопасность. Просто дети хотят что-то, что могут контролировать (свою безопастность).
Мэри Эйнцворд (ученица Боулби)
Провела эксперимент. Исследуются поведение ребенка при отсутствии мамы и когда она возвращается.
Исследовалось 26 мам и их детей в Оганде.
Типы привязанности
- Надежный тип привязанности- люди могут доверять, создавать надежные партнерские отношения, хороши в роли родителя. Наилучшие люди
- Избегающая привязанность - дети этой группы не воспринимают мать как фигуру безопастности. Они надеюсь я только на себя/ свои возможности. Став взрослыми- хорошие бизнесмены. Но проблемы в создании близости и отношения.
- Тревожно- амбивалентный тип - реагируют гневом на уход матери и сопротивляются контактам при встрече с ней. Одновременно сердиться и плачут.
Мать не является человеком с которым ребенок чувствуют себя в безопастности. Проблемы с самооценкой, опасаются близких контактов, «на другого человека нельзя положится».
Стадии разлуки с матерью ( Джон Боулби)
- Стадия протеста- иногда с большой отсрочкой начинается ( от нескольких часов/ дней / недель).
- Стадия острого горя- очень громко и сильно плачет, зовет мать, пытается открыть дверь где она исчезла, мотивация - вернуть ее во что бы то не стало.
- Стадия отчаяния - ребенок теряет надежду, что он может дозваться мать/ вернуть ее. На этой стадии ребенок испытывает сильные страдания, но нет протеста. Монотонно плачет, ноет. Находиться в глубокой печали.
- Чувство привязанности/ безопастности- ребенок может найти игрушку обеспечивающую безопасность, ненадолго утешиться контактом с другим человеком, утрачивается ощущение что есть человек, рядом и с которым ему безопасно ( его тут нету). На этой стадии мама возвращается - ребенок ее не воспринимает как опору безопастности.
Если мама возвращается на стадии протеста или отчаяния, то привязанность может были восстановлена.
Поддержать канал: