Фестиваль Science on stage – крупнейшее образовательное событие, проходит один раз в два года одной из европейских стран и собирает под своим флагом учителей STEM со всего мира, готовых поделиться своими лучшими практиками. Идея Science on stage заключается в том, что учителя бескорыстно и открыто делятся своим опытом, помогая тем самым коллегам улучшать преподавание, а их ученикам – получать более качественное образование. Девиз фестиваля и один из критериев отбора проектов «From teacher for teacher».
Чтобы попасть на фестиваль в качестве участника нужно пройти национальный этап, который отбирает лучших из лучших. Казахстанский национальный этап прошел в 2022-2023 годах, по итогам которого жюри выбрали 7 лучших идей и их авторов. Я принимала участие в отборе, прошла на республиканский уровень, но на международный финал не прошла. На фестиваль я попала в составе делегации от Казахстана по приглашению КФ «Caravan of knowledge», о чем писала здесь.
В 2024 году фестиваль проходил в кампусе университета прикладных наук г. Турку. На этапе отбора организаторы всячески подчеркивали, что суть его – не соревнование, а возможность поделиться своим опытом. В этом я убедилась, посетив стенды участников.
Основным событием фестиваля является выставка в 450 стендов, но в программе фестиваля также были воркшопы, обучающие сессии, форум и различные активности для нетворкинга.
Выставка проектов учителей была представлена в 6 номинациях:
· STEM для самых юных – проекты для детей младшей школы
· STEM-образование для целей устойчивого развития (ЦУР) – проекты, помогающие достичь 17 целей устойчивого развития
· Цифровые технологии в STEM-образовании – программирование, большие данные, робототехника, цифровое образование, виртуальная реальность, искусственный интеллект
· Разнообразие в преподавании STEM – проекты, отражающие разнообразие нашего общества, например помогающие учащимся с разными уровнями подготовки или с особыми образовательными потребностями.
· STEAM в образовании – проекты объединяющие науку и спорт, музыку, искусство, историю.
· Недорогие эксперименты в STEAM образовании – проекты, показывающие как провести простые и недорогие эксперименты на уроках
Дополнительно учителя могут представить свои проекты в двух категориях:
· Совместные проекты – коллаборация учителей, один из которых как минимум принимал участие в Science on stage
· Тренинги STEM для учителей – подготовка или стажировка учителей
Я очень люблю на уроках проводить демонстрации, простые опыты из подручных средств, демонстрирующие связь науки с реальной жизнью, поэтому с особым интересом изучала секцию «Недорогие эксперименты в STEAM образовании». Очень понравился проект «Yeast steps on the gas», показывающий процесс брожения. Его можно сделать в классе и в разных вариациях. Например, исследовать сбраживание разных сахаров или влияние температуры на эффективность брожения.
Очень много интересных проектов было в секции «STEM-образование для целей устойчивого развития». Переработка пластика, создание миниэкосистем, получение чистой энергии – эти проекты реально выполнить со учащимися. Я уже придумала какой научный проект смогу сделать со своей ученицей, благодаря этой секции.
Особое внимание хочу уделить секции «Разнообразие в преподавании STEM», потому что там выставляются проекты, помогающие детям с особыми образовательными потребностями достичь образовательных целей. Особята – так мы называли их, когда я работала в Центре социальных инклюзивных программ, потому что они особенные, непохожие на других и оттого занимающие особенное место в моем сердце. Я начинала свой учительский путь с этого центра и работы с ними. Я прекрасно знаю все сложности работы с такими детьми, поэтому учителя, умеющие учить таких ребят, делящиеся этим опытом, они в моем представлении - герои. В этой секции были интересные проекты по математике «The Math week», по химии «Ion puzzle», «Chromatography embodiment», помогающие особятам понимать сложные темы через игры.
Помимо выставки на фестивале также проводились различные тренинги и воркшопы. Я посетила несколько из них, предварительно записавшись еще до начала фестиваля. Воркшоп «Protein factory» поразил в самое сердце не только потрясающей настольной игрой на тему «Биосинтез белка», придуманной замечательным педагогом из Нидерландов, но общими взглядами с ней на преподавание биологии как очень сложного предмета. Общаясь с Ингеборгой всплыла ассоциация «рыбак рыбака видит издалека» - настолько мы, два незнакомых человека, из двух разных стран нашли столько общего.
Вообще принадлежность к учительской касте может мгновенно объединить людей из разных стран. Все мы «стоим за станком» - работаем в классе и это отличает нас от теоретиков образования. Один предмет, одна возрастная группа – и все, вы можете часами обсуждать с человеком проблемы, одинаковые для всех учителей. Борьба с мобильными телефонами за внимание, несовершенство программ, возрастные особенности детей – неисчерпаемые темы учительских бесед.
5 дней в Турку пролетели быстро. Встреча с руководством LUMA-центра, организатором фестиваля, посещение школ, где мы познакомилась с финским образованием поближе, культурная программа в рамках которой мы увидели настоящий средневековый замок оставили незабываемые впечатления. Я очень хочу еще раз приехать в Финляндию, чтобы поближе узнать прекрасных людей, живущих там, потрясающую природу этого края. Надеюсь это желание сбудется. Ну а пока надо готовиться к следующему фестивалю Science on stage, который пройдет в 2026 году. Место проведения еще неизвестно, но идеи проектов уже нужно придумывать и реализовывать сейчас.
