Это может значить, что большим языковым моделям по креативности нас не догнать
По креативности людям нет равных: ни среди других видов, ни в сравнении с современными ИИ-системами.
Ключевой аспект мышления в основе столь беспрецедентной человеческой креативности, — это комбинаторное мышление, или способность собирать бесконечное количество сложных идей из ограниченного числа простых концепций.
Комбинаторное мышление, кажется, тесно связано с использованием языка, который облегчает создание и обмен сложными идеями с другими.
Но что именно - доязыковое комбинаторное мышление или язык, - первопричина высочайшей креативности людей?
1) Если первопричина - язык, то шансы ИИ-систем на основе языковых моделей (уже почти не уступающих во владении языком людям) догнать и превзойти людей по креативности весьма высоки.
2) Если же первопричина - доязыковое комбинаторное мышление, есть шанс что в креативности языковым моделям нас не догнать, как ни увеличивай их масштабы.
Новое междисциплинарное исследование экспериментально показало.
Комбинаторные процессы для формирования сложных идей:
· начинают функционировать у младенцев в течение первого года жизни;
· в этом возрасте эта способность точно не является следствием использования языка (его еще пока нет), но при этом, она является предпосылкой для обучения в целом.
И следовательно, весьма возможно, что по креативности ИИ-системам нас не догнать с помощью лишь их масштабирования, ибо креативность сидит в нас глубже языка.
Статья https://doi.org/10.1073/pnas.2315149121
Видео доклад и преза
Чуть подробней об этом исследовании
1) Цель исследования: Исследование направлено на выяснение того, могут ли младенцы в возрасте 12 месяцев, которые еще не умеют говорить и понимают только несколько слов, комбинировать разные концепции, такие как количество и вид объекта. Это важно для понимания того, как рано в жизни начинают формироваться сложные мыслительные процессы, которые играют ключевую роль в человеческом мышлении и обучении.
2) Значение результатов: Результаты исследования показывают, что младенцы уже в первый год жизни могут объединять простые концепции в более сложные идеи. Это говорит о том, что способность к комбинированию идей и понятий может появляться еще до того, как ребенок начнет активно использовать язык. Это открытие подчеркивает, что комбинирование концепций является основополагающим процессом, необходимым для понимания окружающего мира и успешного обучения.
3) Как это было сделано: В ходе эксперимента младенцев обучали двум новым словам, обозначающим количество (например, "mize" для одного объекта и "padu" для двух объектов). Затем исследователи проверили, могут ли младенцы комбинировать количество и вид объекта при помощи сложных выражений (например, "padu duck", что означает "две утки"). Во время тестирования младенцам показывали различные наборы объектов и называли один из них. Ученые наблюдали за тем, на какие объекты младенцы смотрят дольше, чтобы определить, способны ли они правильно комбинировать понятия. Результаты показали, что младенцы успешно справлялись с задачей, что свидетельствует о раннем развитии комбинированного мышления.
#Язык #Мышление #Креативность