Какой способ изучения английского мне подходит? Часть 2

Когда я была школьницей, я посещала как и многие английский клуб. Одна из особенностей этого клуба была то, что английский там преподавался только с иностранцами. Иностранцы были из разных частей света и менялись каждый семестр, чтобы студенты привыкали к вариациями английского языка. Занятия проходили в группе (в один момент нас достигло 8 человек), где мы все были примерно одного возраста и уровня. Результаты в этом клубе были для меня великолепными. За два-три года мой уровень языка с нуля поднялся на высокий уровень С1, чему я и мои родители были бесконечно рады.

Спустя несколько лет по необходимости я начала учить французский язык. В начале я учила его самостоятельно, затем, чтобы ускориться, я перешла на индивидуальные занятия, а потом в конце концов на групповые с тем же преподавателем. Каков же был результат? Групповые занятия мне не нравились и прогресс в языке был очень медленным. Я достигла уровня Б2 во французском и больше к нему пока не возвращалась. Мой интерес просто умер с этими занятиями.

Но почему же так работает? Почему в одном случае групповые занятия привели меня к прекрасным результатам, а в другом - просто отбило интерес к языку? Попробуем разобраться вместе.

1. Групповые занятия - это хороший способ найти единомышленников.

Когда я училась в английском клубе, я достаточно быстро сдружилась со всеми из моей группы. Мы ходили часто гулять, обсуждали проблемы друг друга вне клуба и просто хорошо проводили время. Вся группа была моими единомышленниками: у нас были примерно одинаковые цели и одинаковые интересы. Почему единомышленники так важны? Главный плюс групповых занятий - их атмосфера. При комфортных занятий в группе результаты каждого будет только расти. Ведь согласитесь, гораздо проще учить язык в поддерживающей обстановке.

2. Важную роль при групповых занятиях играет материал, который подбирает преподаватель.

При проведении групповых занятий преподаватель должен отбирать материал, который он хочет использовать на уроке. Материал должен соответствовать целям и интересам группы, развивать все необходимые скиллы, которые нужны группе, чтобы добиться своего. Сейчас многие современные иностранные учебники как раз разработаны на групповые занятия и они закрывают все эти потребности. Если же преподаватель собирается учить по своему собственному материалу, то здесь результат может быть разным: кому-то подобранный материал подойдет, а кому-то станет просто скучно.

3. Групповые занятия - это отличный способ сэкономить деньги.

Кроме того, что групповые занятия - это друзья и подобранный материал, групповые занятия также помогают сохранить деньги. Не каждый готов отдавать много для изучения иностранного языка, а интерес к этому делу есть. Группы будут гораздо выгодней для учащегося, чем индивидуальные или даже парные занятия.

4. Работа в группе - график.

Когда репетитор или школа набирает учеников в группу, то выстраивается определенное расписание занятий, например вторник и четверг в 18:00, которое один студент не сможет передвинуть, так как здесь уже занимается не он один, но и другие люди. Таким образом, занятия будут происходить регулярно в одно и то же время. А как мы знаем, регулярность и постоянство дают свои плоды при изучении иностранного языка.

Ну а теперь поговорим о минусах, с которыми может столкнуться студент.

1. Одноразовая оплата

Групповые занятия обычно представляют собой курс с определенным количеством уроков. Во время индивидуальных занятий обычно преподаватель позволяет оплачивать за одно проведенное занятие до или после него. В групповых занятиях главный напряг это оплата занятий сразу. В целом, у учащихся могут возникнуть проблемы с поиском нужной суммы, чтобы оплатить целиком и сразу. Но есть всегда выход из такого положения. Школы иностранных языков чаще всего предлагают рассрочку по курсу. Студент может оплатить курс частями и это будет очень удобно. Есть и другой вариант оплаты, который уже предлагают частные репетиторы. Ученик платит каждый месяц за определенное количество занятий в группе.

2. Конкурентность

Для некоторых слово “конкурентность” является позитивным. В группе, чтобы не отставать от всех, студент прикладывает больше усилий к изучению языка. Но что делать, если конкурентность как раз играет в минус человеку? К сожалению, такое случается со многими и я не исключение. Когда я учила в группе французский, ко мне пришел мой синдром самозванца и я часто думала во время этих занятий, что мне здесь не место, что я ниже по уровню/хуже, чем остальные студенты. Для того, чтобы решить такую проблему, студент должен продолжать заниматься и ни в коем случае не бросать язык. Как вариант, можно попросить учителя о доп занятиях или же в группе попросить объяснить материал еще раз.

А что вы думаете о групповых занятиях? Подходят ли они вам?