Уже писала о том, что чувства после получения результатов были смешанными. Особенно удивили некоторые результаты. Например, в оценивании сочинения. С разрешения ученицы показываю её работу. Сначала она думала идти на апелляцию, но, мне кажется, даже если и дадут один-два балла, то столько же снимут, допустим, за речь.
Я не состою в комиссии по проверке, не являюсь экспертом, тем не менее с ними общаюсь, много читаю и смотрю. Возможно, субъективный фактор сработал. Поэтому, если найдутся эксперты, выскажите свое мнение по этому поводу.
Вот само сочинение по тексту М.Алигер:
Ученица ставит верную проблему, пишет комментарий
И за комментарий получает 1 балл! Даже смысловая связь, которую вечно забывают написать или не раскрывают, написана. И так, как теперь нужно: "один пример дополняет другой...", а не "оба примера дополняют друг друга". Да,возможно, не хватает глубины второму примеру, мало с ним поработала. Но он же есть.
Позицию автора обнулили. Здесь согласна: перескочила на другую проблему, соответственно, и отношение к позиции тоже. Обидно, хотя мы такие случаи разбирали, неоднократно о них я говорила. Видимо, волнение.
С грамотностью все ясно: ошибки есть, за них и снизили. Но вот комментарий...
Жалко, если из-за нескольких баллов толковая ученица не сможет поступить туда, куда планировала. А пересдавать идти боится.
Есть ли смысл в апелляции?