Как помочь ребенку, если он столкнулся с травлей в школе или стал ее свидетелем? Как помочь ему не допустить подобного отношения к себе или к друзьям? На эти вопросы отвечает Роман Дормидонтов, доцент Липецкого государственного педагогического университета имени П.П. Семенова-Тян-Шанского.
Многие родители смотрели советскую киноленту режиссера Ролана Быкова «Чучело». Полный драматических коллизий фильм, снятый по мотивам одноименной повести Владимира Железникова, в свое время вызвал острую дискуссию как среди кинокритиков, так и среди педагогов. Это история о мужественной и самоотверженной девочке Лене, прозванной одноклассниками «чучелом» и подвергавшейся травле с их стороны. Сегодня мы называем подобную травлю в школе буллингом.
Термин имеет английское происхождение. Другое, более привычное название – травля, то есть систематические физические или психологические действия негативного характера одного или нескольких субъектов с целью запугать жертву, оскорбить и унизить ее и взять над ней контроль.
В большинстве своем такое агрессивное поведение проявляется среди учеников 5–8-х классов. Это объясняется наличием таких черт у подростков, как бесстрашие или особая жестокость. При этом они зачастую склонны отрицать свою вину и оправдывать свои действия.
Основными мотивами травли служат потребность во власти, удовлетворение от причинения вреда другим и получение выгоды как в материальном, так и в психологическом аспектах. Отдельным фактором является виктимность жертвы, т. е. такие психологические характеристики, которые в данном случае делают возможной травлю.
Девочка Лена из фильма «Чучело» захотела стать спасителем, взяв чужую вину на себя, из-за этого стала жертвой. А потом могла стать преследователем, но она разрушила порочный круг, отказавшись от этой роли.
Травлю следует отличать от разовых стычек, которые возникают во многих коллективах. Существуют следующие основные признаки травли:
1. Намеренная агрессия.
2. Непосредственный дисбаланс субъектов: сильный зачинщик, слабая жертва.
3. Регулярный характер деяний.
4. Направленность на конкретную цель – определенного человека.
Различают травлю прямую и косвенную. При первой жертву оскорбляют, унижают, избивают, а также портят вещи или обкрадывают, а при второй – проявляют бойкот, избегают и сплетничают. Прямая травля происходит в основном в начальных классах, а ее косвенная вариация зачастую проявляется в средних и старших классах. Мальчики больше девочек склонны участвовать в травле в разных ролях. Но при этом они же чаще становятся объектами физических и психических издевательств, в то время как девочки чаще становятся жертвами сплетен, непристойных высказываний и жестов.
Также травля бывает следующих видов:
- моббинг – это форма тирании, при которой группа лиц применяет инструменты эмоционального насилия к отдельно взятому человеку в коллективе, чаще всего на рабочем месте;
- сталкинг – это навязчивое преследование человека против его воли;
- аутинг – публикация личной информации без ведома ее владельца;
- кибербуллинг – травля в сети Интернет.
Склонность стать жертвой проявляется в следующем: жертвы характеризуются повышенной чувствительностью и тревожностью. Они обычно имеют заниженную самооценку, мало друзей или их отсутствие. Также они предпочитают проводить время со взрослыми. Типичная жертва травли – замкнутый ребенок, имеющий низкую самооценку. Эти особенности могут быть как следствиями травли, так и ее некими сигналами другим детям о том, что ребенка легко можно сделать жертвой. В группу риска также попадают дети, которые испытывают трудности в обучении, страдающие заболеваниями нервной и эндокринной системы.
Зачинщики обычно готовы применять насилие в целях самоутверждения: они часто испытывают фрустрацию и нервное возбуждение. Агрессоры с трудом придерживаются правил, демонстрируют грубость и безжалостность к жертвам, враждебны со взрослыми людьми. Эти дети могут казаться одиночками с низким уровнем социального взаимодействия, но это неверно. Зачинщики меньше страдают социофобией, чем их сверстники, и часто имеют среди них высокий социальный статус и даже небольшую группу единомышленников. Также они обладают выраженной манипулятивной стратегией поведения в отношении сверстников.
Подавляющее большинство детей сообщают о чувстве жалости к жертве, но меньше половины пытаются ей помочь, хотя реакция свидетелей имеет чрезвычайную важность для происходящего. Включение в травлю и даже малейшее ее одобрение служат бонусом для преследователей, а сопротивление или принятие стороны жертвы удерживают от дальнейшего насилия. Свидетели всегда стоят перед одним и тем же выбором: либо попытаться локализовать травлю, либо лишиться собственной безопасности и статуса в коллективе.
Раньше травля могла восприниматься частью взросления, включающего умение преодолевать трудности и отстаивать свои интересы. Спустя более чем 40 лет понимание этого процесса в общественном сознании изменилось. Проведенные исследования дали возможность более ясно увидеть причины и пути предотвращения травли.
Как избежать издевательств со стороны сверстников?
Каждому родителю хотелось бы, чтобы ребенок стал добрым и чутким. Родители должны помнить, что самое простое и одновременно – важное в процессе воспитания ребенка – это личный пример. Дети перенимают поведение значимых взрослых. Кроме того, напоминайте детям, что нужно стараться становиться на место другого человека, стараться понять чувства и желания окружающих людей. Такая практика позволит ребенку стать эмпатичнее.