Проблемы как бы и нет, если человеку не поступать.
А поступить-то хочется, в консерваторию. Для любого играющего абитуриента, вся эта сольфеджийно-гармоническая история - конкурсная. На полном серьёзе, из-за диктанта, задачи, неумелых модуляций... человек рискует не пройти.
Глазами большинства исполнителей: виртуозы со слуховыми проблемами, без шансов на здоровый диктант - бывают.
Глазами теоретика: нет. Истинное качество - в мышлении, таковое должно быть на уровне. Крепкие уши - это естественно и необходимо.
Заметьте, не обязательно "абсолютные", но умные, заинтересованные уши.
***
Диктант не пишется, уже который год. На сексту был скачок? Или всё-таки на нону? Не слышим, зато обсуждаем. Так психологически легче. А, выходит, на септиму вверх поднялись, верно?
Музыка не звучит "нотками" изнутри. Не проясняется. Человек мечтает пробить свой потолок, но вынужден капитулировать на полпути.
Думаю, здесь кроется основная причина моей печальной ценовой политики в репетиторстве. Не могу ничего гарантировать. Родители умоляют, готовы платить больше и чаще, студент систематически пашет, я вкладываюсь, время утекает, диктанты всё так же туманны. Мы теряем время, роста я не вижу.
Можно, как вариант, снизить уровень требований. Настанет комфорт, взыграет вера в свои силы, зардеется оптимизм. Человек расправит крылья, надолго - и да, реальный экзамен грозит разочарованием.
Можно "вбрасывать" истинные сложности дозированно. Хитрые диктанты, челленджи сродни вступительным, будут написаны много слабее, "заниженные" - благополучно, и в целом картина предстанет небезнадёжной. Вот только кому от этого лучше?
Предлагаю не тратиться на частные уроки, за их полной бессмысленностью. Отыгрывать специальность "под 100", по сольфеджио гордо получать свой реальный балл - и ждать у моря погоды.
Попутно, было бы неплохо - разобраться с самоощущением, самооценкой в предполагаемой профессии.
Суровая правда академического музыкантства, однако.