Найти в Дзене

"ПЛАЧЬ, СКРИПКА МОЯ, ПЛАЧЬ..."

ПОЧЕМУ ПЛАЧУТ ДЕТИ? Никому из нас не нравится детский плач, даже, если ребёнок наш. Но мало кто задумывается, почему так происходит. Мало того, по мере взросления, этот плач никуда не уходит, а наоборот, может только усугубляться. Так какова же причина этого? И как можно от него избавиться? Когда ребёнок рождается, естественно, он говорить не умеет. Всё, что ему доступно – это смех и плач. Со смехом всё понятно – это положительные эмоции. И при рождении их спектр достаточно невелик: узнавание родителей, щекотка*, игра… Вот, наверное, и всё. Но плач для ребёнка является более информативным средством коммуникации. Им он может выражать боль, испуг, голод, усталость, любой дискомфорт, желание что-нибудь получить, например игрушку. И, как только ребёнок получает желаемое, плач прекращается. Но об этом и так все знают. Вопрос в другом: какие наступают последствия вместе с прекращением плача? Какой механизм начинает работать? Допустим, ребёнок хочет спать. Он начинает плакать, давая понять, ч
Оглавление

ПОЧЕМУ ПЛАЧУТ ДЕТИ?

Детский плач
Детский плач

Никому из нас не нравится детский плач, даже, если ребёнок наш. Но мало кто задумывается, почему так происходит.

Мало того, по мере взросления, этот плач никуда не уходит, а наоборот, может только усугубляться.

Так какова же причина этого? И как можно от него избавиться?

Когда ребёнок рождается, естественно, он говорить не умеет. Всё, что ему доступно – это смех и плач.

Со смехом всё понятно – это положительные эмоции. И при рождении их спектр достаточно невелик: узнавание родителей, щекотка*, игра… Вот, наверное, и всё.

Но плач для ребёнка является более информативным средством коммуникации. Им он может выражать боль, испуг, голод, усталость, любой дискомфорт, желание что-нибудь получить, например игрушку.

Счастливые дети
Счастливые дети

И, как только ребёнок получает желаемое, плач прекращается. Но об этом и так все знают. Вопрос в другом: какие наступают последствия вместе с прекращением плача? Какой механизм начинает работать?

Допустим, ребёнок хочет спать. Он начинает плакать, давая понять, что его нужно укачать. Родители это понимают и, соответственно, укладывают его спать.

Здоровый сон
Здоровый сон

Тогда ребёнок, получив желаемое, успокаивается, а потом и засыпает. Но! Сперва он УСПОКАИВАЕТСЯ! И это очень важно!

Как только после плача ребёнок добивается своей цели, образуется нейронная связь: «ПЛАЧ-СОН». Если он голоден, то образуется другая нейронная связь: «ПЛАЧ-ПИЩА». И так далее.

В итоге, на полученном опыте, формируется устойчивая закономерность: если хочешь чего-нибудь получить – нужно плакать! То есть создаётся своего рода инструмент манипуляции.

Поэтому, к примеру, когда уже подросшие дети хотят спать, они начинают капризничать. И это независимо от того, что они уже способны об этом сказать.

Данные нейронные связи настолько сильно закрепляются в подсознании, что переходят на уровень бессознательного. И если вовремя не начать с этим бороться, то ребёнок будет расти очень капризным. А во взрослой жизни, такой человек будет невыносимым для окружающих.

Многие люди в сознательном возрасте могут перестроить в себе эти нейронные связи за счёт мышления. Но далеко не все с этим справляются. А если и справляются, то делают это на интуитивном уровне. И это замечательно! Но куда лучше, если ты понимаешь этот механизм и работаешь с ним сознательно.

КАК ПЕРЕСТРОИТЬ НЕЙРОННЫЕ СВЯЗИ.

Нейронные связи
Нейронные связи

У меня есть маленькая дочка. Ей всего сейчас исполняется 2 годика. И, конечно же, она, как и все дети, подвержена влиянию предыдущего собственного опыта с плачем.

Не секрет, что плач неприятен всем людям независимо от возраста. Он не только неприятен на слух, поскольку его вибрации негативно влияют на мозг, но и воздействует на нервную систему окружающих тем, что пробуждает в них собственные страхи, лежащие в области неосознанного. Проще говоря, провоцирует негативные ассоциации, связанные с собственным негативным опытом. И зачастую, эти ассоциации не имеют конкретной формы. Что-то на уровне подсознания. Что в свою очередь только добавляет нервозности: подсознательный страх неизвестности.

Хотя сразу хочу оговориться: мною подмечено, что если ребёнок плачет, например из-за боли (упал или ударился), то его плач не вызывает негативных эмоций, а наоборот, заставляет сострадать.

Т.е. получается, что плач, вызванный объективными причинами, например ушибом, которые не могут быть моментально устранены, воспринимаются достаточно мягко со стороны окружающих. Потому что мы способны понять, чем вызвана данная реакция. И понимаем, взяв за пример тот же ушиб, что пока боль не пройдёт, ребёнок будет продолжать плакать.

Но для ребёнка все причины плача являются объективными. Например, может раздражать, когда ребёнок в более-менее сознательном возрасте хочет кушать и начинает из-за этого плакать, а вы уже готовите ему еду. Вы понимаете, что через пару минут сможете накормить своё чадо, и ребёнок тоже это видит и понимает, но всё равно продолжает плакать.

Капризы
Капризы
В подобных ситуациях, когда плач необязателен, я начинаю передразнивать свою дочку до тех пор, пока она сама не перестанет плакать и не начнёт успокаивать меня. Главное понимать, где это передразнивание уместно, а где нет. Иначе ребёнок начнёт чувствовать, что его эмоции обесцениваются.

Этот способ отлично работает!

Остаётся вопрос: почему?

Плачьте вместе
Плачьте вместе

Во-первых, как уже было сказано выше: плач не нравится слышать никому независимо от возраста.

Во-вторых, непосредственно ребёнку очень не нравится, когда его родители плачут. Поскольку понимания причин родительского плача ещё нет, а собственный опыт какой-никакой уже присутствует, то возникает желание успокоить взрослого, чтобы его расстройство ещё более не усугубляло собственное.

И в-третьих, это переключение внимания. Поскольку дети в силу возраста не могут долго на чём-то концентрироваться, то и переключить внимание достаточно просто. Например, если ребёнок хочет смотреть мультики, то его можно отвлечь конфетой. И наоборот.

А в данном случае, с передразниванием: ребёнок отвлекается от своих проблем и сосредотачивается на «проблемах» родителей.

Таким образом, передразнивая плачущего ребёнка, когда ребёнок именно капризничает или пытается вами манипулировать при помощи плача, мы можем заменить его уже функционирующие нейронные связи «ПЛАЧ-ПОЛУЧЕНИЕ ЖЕЛАЕМОГО» на «ПЛАЧ-ПЛАЧ РОДИТЕЛЕЙ». И поскольку «горе» родителей вызывает гораздо больший дискомфорт, чем некупленная игрушка, то со временем собственный плач по «пустякам» начнёт ассоциироваться с этим дискомфортом. То есть произойдёт замещение понятий. И таким образом Ваш ребёнок станет гораздо спокойнее!

Можно, конечно, бороться с капризами, переключая внимание. Это хорошо работает. Но это работает только на внешнем уровне. В целом данный подход проблему не решает. Переключение внимания не сможет заместить сформированные нейронные связи в мозгу. Оно сможет решить проблему локально, в единичном случае, но не более.

По такому же принципу создаются и работают нейронные связи в любом возрасте. Вот почему так полезно читать книги! И не только поэтому…

Но об этом я расскажу в следующей статье.

* Щекотка, на самом деле, является одним из проявлений видов боли. Но люди от неё не плачут, а смеются.

На сегодня это всё! Спасибо, что дочитали до конца :)

Не забудьте поставить лайк, если вам было интересно, и подписаться на мой блог, где я делюсь своими мыслями, опытом и образом мышления!

Фото взяты с чудесного сайта Яндекс-Картинки