Я “ввязалась” в очередное обучение и с превеликим удовольствием. На первой сессии у нас было задание рассказать о своем самом запоминающемся провале, как преподавателя, и какой урок из этого провала ты вынес.
И я задумалась. Провалы есть у всех и всегда, это нормально. Я пыталась вспомнить свои преподавательские “ляпы”, ведь коллеги говорили о том, что забыли слово на уроке, ошиблись в объяснении грамматики. Но память упрямо возвращала меня к другому опыту…
На заре моей карьеры, когда я была молоденькой выпускницей московского иняза, хорошая знакомая моей мамы попросила меня позаниматься с ее дочкой.
Девочке было 9 лет, она изучала английский второй год, но все было не просто плохо, а очень плохо. Девочка не умела читать, не знала базовой грамматики, а английские слова писала кириллицей и интерпретировала слова на свой лад. Так, никогда этого не забуду, teacher в ее исполнении был “титарик”. Плюс у нее было СДВГ, она ни минуты не сидела на месте и, по всей видимости, была дислексия. Мы занимались с Леночкой 2 раза в неделю по 1 часу. Делали школьную домашку и с нуля учили язык. В силу своих особенностей Лена не сидела на месте ни секунды, даже если она оставалась в “сидячем” положении, сидеть спокойно у нее все равно не получалось. Мы прозанимались первые 2 четверти, и Ленина мама сказала мне, что Лена стала читать по-английски лучше, чем по-русски. К Новому году мы пришли к твёрдой и заслуженной “тройке”. Мама была безумно счастлива, а я выходила после каждого урока с Леной абсолютно вымотанной. Плюс Ленино поведение все больше становилось невыносимым, мне все тяжелее было убедить ее сесть за стол, чтобы написать что-то. До сих пор помню, как я ей объясняла Present Continuous. Мы прыгали, бегали, кормили рыбок.
Третья четверть закончилась “4 - кой”. Мне пели дифирамбы, а я думала о том, как мне дотянуть до конца учебного года. Меня уже посещали мысли, что я ошиблась с профессией, но потом я вспоминала уроки со своими студентами (я преподавала в том же инязе) и понимала, что дело не во мне. Учебный год Лена закончила с “4” по английскому. Мне было сказано, что Лена будет все лето на даче, поэтому делаем перерыв.
Наступил август, ученики стали возвращаться с каникул.
Мои ученики знали, что из-за работы в университете, я могу предложить только ограниченное количество слотов и определенные часы. Поэтому если мы не совпадали, мы расставались без обид. Но с Леной ситуация оказалась другой. Я объяснила маме, что не могу взять ее. Работа в универе, другие ученики плюс ехать к ним надо было на другой конец города, дорога к ним и обратно занимала 2 часа.
И я вообще не хотела ее брать, у меня мороз шел по коже, когда я вспоминала наши уроки. Мне не было жаль усилий, которые я в нее вложила. Я понимала, что с той нагрузкой, что у меня есть, я не выдержу уроков с Леной. Вдруг позвонила моя мама и стала упрашивать меня заниматься с девочкой и дальше. Ну понятно, откуда ветер дул. Я объяснила своей маме, что не буду, и почему. Через несколько дней моя мама снова позвонила и сказала, что ей звонила разгневанная мама Лены, обвиняя меня в некорректном поведении. Чего она только про меня она не наговорила. Я же не общалась с ней после того, как отказалась заниматься с Леной. Я же понимала, что меня буду уговаривать. Мама моя, конечно, ей не поверила, общение с ней прекратила. И больше никогда не предлагала заниматься со знакомыми.
И я для себя решила, что НИКОГДА больше со знакомыми заниматься не буду. И знаете, в такой ситуации оказываются многие репетиторы. Мы никому и ничего не должны. Вы платите нам деньги, мы предоставляем вам качественные услуги. Мы оставляем за собой право прекратить занятия, если что-то нас не устраивает. Точно так же, как и вы можете прекратить занятия, если вас что-то не устраивает…
Работа по знакомству - это ловушка. Вам будет неудобно предъявить претензии, повысить стоимость урока, ну как же, ведь мы - свои. Сделай скидочку, пойди навстречу…
Ну что, кто еще тут работает “по знакомству”?