С проверкой знаний в средней школе может произойти нечто подобное мораторию на контрольные процедуры в бизнесе, который с 2022 года уже трижды продлялся, и действует до 2030-го. Школьным контрольным работам, по оценке Рособрнадзора, сегодня отведено непропорционально много учебного времени. В некоторых учебных заведениях по отдельным предметам доходит до 35%.
Ведомство анонсировало скорое принятие решения об обязательном согласовании всех школьных контрольных на федеральном уровне. Очевидно, что их станет намного меньше. Не исключено, что останутся только так называемые ВПР (всероссийские проверочные работы).
В президентских поручениях от 30 марта 2024 года содержится ещё одно послабление для школьников. Правительство к декабрю должно проработать вопрос «сокращения реальных временных затрат на выполнение домашних учебных заданий».
С развитием интернета «домашка» всё больше превращается в формальность. По разным оценкам, от 78 до 90% российских школьников регулярно пользуются ГДЗ (готовые домашние задания). Ни уму не сердцу, как говорится: математическое или любое другое письменное задание переносится из учебника в интернет поиск, готовое решение переписывается обратно в тетрадь. Естественно, знаний у школьников от этого больше не становится, а время на бессмысленную работу всё равно уходит. Его можно было бы посвятить спорту, например.
Китайцы уловили тенденцию сразу по выходу из эпидемии ковида. В июле 2021 года Центральный комитет компартии и Госсовет КНР опубликовали совместный документ «Руководящие принципы в деле дальнейшего облегчения бремени чрезмерной домашней работы и внешкольной подготовки для учащихся, получающих обязательное образование». Коротко новый курс называется политикой двойного сокращения.
В России тоже одновременно снимается излишняя нагрузка по двум направлениям. Только вместо внеклассных занятий под сокращение попадут контрольные работы – для нас это актуальнее, по ним мы первые в мире. Попытка сокращения количества контрольных работ предпринимается в России не впервые. В том же 2021 году, когда в КНР стартовало «двойное сокращение», Рособрнадзор открыл «горячую линию», куда родители могли жаловаться на избыточный контроль знаний. Образовательным министерствам субъектов федерации было сказано, что ВПР вполне достаточно для получения объективной картины качества знаний. Региональные, городские и внутришкольные контрольные работы предлагалось свести к минимуму.
Текущая статистика Рособрнадзора позволяет сделать вывод, что инициатива «ушла в песок». На учительских форумах активно обсуждается наиболее вероятная причина – недоверие вышестоящих органов к подведомственным при желании последних не ударить в грязь лицом. Регионы заинтересованы в хорошем среднем результате по ВПР на подведомственной территории. Для этого они заранее инициируют собственную проверочную работу, чтобы можно было поставить на вид городским и районным отделам образования, и успеть подготовить детей дополнительно. Те в свою очередь, вводят дополнительный контроль в школах. Сами учебные заведения тоже не стоят в стороне. В итоге детей проверяют едва ли не каждую неделю. Для учителей это хорошая возможность накопления оценок в условиях дискредитации домашней работы.
К тому же, пока ученики сидят над контрольными заданиями, учитель имеет возможность ответить на многочисленные обращения родителей в школьном чате. Такое общение уже давно стало нормой, на него у преподавателей ежедневно уходит около часа. Альтернатива контрольным – полноценная групповая работа в классе, но она требует от учителя более тщательной подготовки и большей отдачи даже по сравнению с лекцией.
Сможет ли средний школьный педагог при нагрузке в 1,8 ставки эффективно готовиться к таким занятиям? Скорее нет. Значит, высвобождать время придётся не только для учеников, но и для учителей.