Учитель истории

С чего начинается путь простого учителя истории? Все чаще ловлю себя на мысли, что за спиной уже 7 лет опыта работы в школе, и что эти 7 лет, "что день вчерашний" проходили.

Я считаю, что школа и учительство это не работа, а непосредственно жизнь во многих своих проявлениях.

С годами приходит опыт, "сын ошибок трудных", как говорил Пушкин. И, задумываясь о смысле педагогической деятельности, я все чаще понимаю, что главной задачей для любого учителя является помочь ученику стать человеком, но и самому себе тоже.

Наверное, каждый может вспомнить о трудных классах и серых буднях, но я скажу, что важно понимать, что трудишься именно над душой человека.

От родителей порой слышу, что педагог обязан уметь мотивировать, а как по мне, так и не обязан вовсе-это талант, который ты должен развивать не потому, что обязан, а потому что ты изначально выбрал профессию учителя.

Нет, конечно обязанности есть у всех: у учителей, учеников и родителей их, но было бы странно говорить об учении, как именно обязанности. Тут подойдёт прекрасная мудрость из Библии: "Милости хочу, а не жертвы".

Если бы в обществе образование воспринимали как благо, а не как услугу для каких-то конкретных целей, то было бы лучше. Единственное какую цель следует ставить для получения образования-это развитие добрых и полезных качеств души.

Ведь урок, это и есть когда душа с душою говорит в разных формах. По правде, только тогда урок интересен, когда в знаниях передаётся то, что сокровенное, что вызывает радость, реализует потребность, возводит человека на ступень выше к тому, что он может познать.

И тут я согласен со словами матери, что учить это учиться. Я бы сказал, прежде всего учиться. Чему? Быть человеком.