#Выпускной бал в детском саду#

В ДОБРЫЙ ЧАС (выпускной праздник) Дети строятся перед входом в зал. Звенит звонок. Дети под музыку песни «Прекрасное далеко» (музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина), звучащей в грамзаписи, парами обходят зал, останавливаются двумя полукругами у центральной стены. В первом – девочки, во втором – мальчики. 1-й ребенок. Звенит звонок веселый, Детей торопит в класс. Открыты двери школы Теперь всегда для нас. 2-й ребенок. Приветливо белеет Просторный белый дом. От мала до велика Мы все туда идем. 3-й ребенок. Нас в школу приглашают Задорные звонки, Мы были малышами – Теперь ученики. 4-й ребенок. Подрастем еще за лето, Чтобы стало всем заметно, Что пора идти как раз Нам учиться в первый класс. 5-й ребенок. Детский сад, детский сад, Светлый и веселый, Ты сегодня тоже рад, Что пошли мы в школу. Песня «Скоро в школу» (музыка М. Красева, слова О. Высотской). СКОРО В ШКОЛУ 1. Бродит ветер на просторе, Холоднее с каждым днем. В золотом стоят уборе Две березки за плетнем. 2. Мы научимся до лета Рисовать, писать, считать. И всегда по всем предметам Получать мы будем «пять!. Припев. Скоро в школу в первый раз! Скоро в школу в первый класс! Называть все будут скоро Школьниками нас! 3. Льется песенка на воле, Далеко она слышна. Всем ребятам место в школе Приготовила она. 6-й ребенок. Детский сад – это сад, Где стоят деревья в ряд И на каждой ветке Вырастают детки. 7-й ребенок. Румяные, счастливые, Крикливые, драчливые, Прицеплены на бантики, Словно на елке фантики. 8-й ребенок. И смеются, и жужжат, Словно пчелы в стае. Дети (все вместе). Что такое детский сад, Мы, конечно, знаем. Песня «Детский сад» (музыка и слова Е. Асеевой). ДЕТСКИЙ САД 1. Мы с тобой проснулись рано, Мы шагаем в детский сад. Там игрушки, там зверюшки Ожидают всех ребят. Припев. И Танюшу, и Антошку, И Катюшу, и Сережку – Всех приветливо встречает детский сад 2. День зарядкой начинаем. Здесь танцуем и поем. И нисколько не скучаем, Очень весело живем. Припев. И Танюша, и Антошка, И Катюша, и Сережка – Очень весело мы в садике живем. 3. Надо другу улыбаться – Ведь живем одной семьей. Чтобы ссориться и драться, Нет причин у нас с тобой. Припев. Вместе весело играем, Мы друзей не обижаем. Ведь для ссоры Нет причин у нас с тобой. Ведущий. Ребята, сегодня к нам на праздник должны прийти гости. Но где же они? Что-то долго их нет! Под веселую музыку «Польки» Е. Тиличеевой забегают клоуны боковым галопом. Клоуны. Здравствуйте, ребята! Дети. Здравствуйте! Кнопа. Это Тёпа! Тёпа. Это Кнопа! (Поклонились.) Ведущий. Мы вас уже давно ждем, вы почему опоздали? Тёпа. Извините, пожалуйста, но мы готовили уроки. Ведущий. А что вам было задано? Кнопа. Выучить все цифры. Хотите послушать, как мы выполнили домашнее задание? Ведущий. Очень хотим, правда, ребята? Кнопа. Похожа единица на крючок, А может, на обломанный сучок. (Показывает карточку.) Тёпа. Два похожа на гусенка С шеей длинной, клювом тонким. Кнопа. Цифра три, словно ласточка, смотри! Тёпа. Гляди – четыре – это стул, который я перевернул. Кнопа. На что похожа цифра пять? На серп, конечно, как не знать! Тёпа. Семь – точно острая коса, Коси, коса, пока роса. Кнопа. Цифра восемь так вкусна – Из двух бубликов она. Тёпа. А теперь пусть ребята скажут, на что похожи цифры ноль, шесть, девять. (Дети отвечают.) Ведущий. Молодцы, клоуны, цифры вы знаете, а считать вы умеете? Клоуны. Умеем! Умеем! Ведущий. Это мы сейчас проверим. Кто будет решать задачу первым? Тёпа. Я! Кнопа. Смотри, Тёпа, не подведи! Ведущий. Тогда слушай внимательно. Представь себе, что тебе дали пять конфет. Одну конфету ты отдал Кнопе. Сколько конфет у тебя осталось? Тёпа. Пять! Ведущий. Пять? Тёпа. Да, пять! Ведущий. Почему пять, ведь ты отдал одну. Тёпа. А я никому не отдам, я конфеты сам люблю. Ведущий. Дети, правильно Тёпа решил задачу? Дети. Нет! Ведущий. Сколько конфет должно у него остаться? Дети. Четыре! Ведущий. Правильно! С друзьями надо делиться. Тебе, Тёпа, должно быть стыдно. Тёпа (опуская голову). Стыдно, очень стыдно! Ведущий. Хорошо, дадим тебе возможность исправиться. Слушай другую задачу. У тебя два шарика, у Кнопы – один. Сколько шариков у вас обоих вместе? Тёпа. А что мы будем делать с этими шарами? Ведущий. А зачем тебе это нужно знать? Тёпа. Надо! Ведущий (в раздумье). Ну, допустим, вы пойдете с ними гулять. Тёпа. А ветер будет на улице? Ведущий. Допустим, будет. Тёпа. Сильный? Ведущий. Сильный! Тёпа. Тогда у нас с Кнопой не будет ни одного шарика. Ведущий. Почему? Тёпа. Потому что ветер вырвет у нас из рук шарики и унесет их высоко-высоко в небо. Ведущий. Дети, правильно решил Тёпа эту задачу? Дети. Нет! Ведущий. Скажите, сколько шариков у Тёпы и Кнопы? Дети. Три! Ведущий. Тёпа, и эту задачу ты не решил. Кнопа. Задай мне задачу, я обязательно решу. Ведущий. Хорошо, слушай внимательно. Все ли здесь цыплята-детки, Надо сосчитать наседке: Шесть на грядке, три во ржи, Сколько их всего, скажи! Кнопа. Шесть на грядке, три во ржи – будет девять. Ведущий. Молодец, Кнопа, правильно ответила. Клоуны (хлопают в ладоши, прыгают). Ура! Ведущий. А наши дети тоже умеют считать. Клоуны. Неужели? Ведущий. И даже песенку про это знают. Хотите послушать? Клоуны. Да, Хотим! Ведущий. Тогда оставайтесь с нами на празднике. Песня «Как дважды два» (музыка А. Абрамова, слова М. Владимова). КАК ДВАЖДЫ ДВА 1. Шагает школьник в первый класс. Он всех счастливей в мире. Открыл он в самый первый раз, Что дважды два – четыре. И ты усваивай, как он, Все точки-запятые, Любой параграф и закон, Как дважды два – четыре. 2. Но скажешь: Ялта на Оке, А Краснодар в Сибири, И «два» увидишь в дневнике, Как дважды два – четыре. Возможно, будешь ты летать В космические шири, Но прежде выучи на «пять», Что дважды два – четыре. Ведущий. Молодцы, ребята, хорошо поете. А задачи умеете решать? Дети. Да! Ведущий. Слушайте внимательно. 1) Расставил Андрюшка в два ряда игрушки. Рядом с матрышкой – плюшевый мишка. Вместе с лисой – зайка косой, Следом за ними – еж и лягушка. Сколько игрушек расставил Андрюшка? (Шесть игрушек.) 2) Подарил утятам ежик восемь кожаных сапожек. Кто ответит из ребят: сколько было всех утят? Через дверь в зал влетают две связки шариков (четыре утенка): в одной большие, в другой – маленькие. В каждой – по четыре. Тёпа. Шарики! Шарики! А вы мне не верили! Это нам с Кнопой шарики! (Берет связку с большими шарами.) Кнопа. Шарики прилетели! (Берет вторую связку шариков.) У нас не было ни одного шарика, а теперь – много! Ведущий. Как ты думаешь, Тёпа, у вас с Кнопой поровну шариков или нет? Тёпа. Конечно, нет. У меня больше! Ведущий (обращается к детям). Ребята, прав ли Тёпа? (Ответы детей.) Как узнать, поровну ли у Кнопы и Тёпы шаров или нет? (Ответы детей.) Давайте посчитаем. Тёпа поднимает вверх по одному шарику, прадлагает детям помочь ему сосчитать: один, два, три, четыре. Кнопа проделывает тоже самое. У нее в связке оказывается тоже четыре шара. Ведущий. Ребята, почему Тёпе кажется, что у него больше шаров? Дети. Потому что у Тёпы большие шары, а у Кнопы – маленькие. Тёпа (рассматривает шары). Спасибо, ребята, вы правильно все посчитали, и я все понял! Ведущий. Тёпа, ты что-то загрустил. Хочешь, ребята тебя развеселят? Тёпа. Да. 9-й ребенок. Мне так весело сегодня, Что ноги сами рвутся в пляс. Раз, два, три, четыре, пять! Все выходят танцевать! Парный танец «Ливенская полька» (обработка М. Иорданского). В танце участвуют 4 девочки и 8 мальчиков: 4 мальчика с гармошками, 4 – с балалайками. Девочки стоят у центральной стены лицом к зрителям, справа – мальчики с балалайками, слева – мальчики с гармошками. I фигура Музыка А. 1–7-й такты. Мальчики с балалайками идут переменным шагом, играя на балалайке, двигаясь по направлению к девочкам ровной шеренгой. 8-й такт. Кланяются, девочки отвечают поклоном, кладут левую руку на плечо мальчикам с балалайками, а правую руку с платочком немного отводят в сторону. Музыка Б. Дети парами идут переменным шагом и останавливаются перед мальчиками с гармошками. Музыка В. 1-й такт и 1-я четверть 2-го такта. Балалаечники делают три притопа. Девочки хлопают в ладоши, разводят руки в стороны, поднимают правую руку с платочком вверх, а левой берутся за край сарафана. 3–4-й такты. Девочки бегут дробным шагом, каждая вокруг мальчика с балалайкой. 5–8-й такты. Повторяются движения 1–4-го тактов музыки В. II фигура Музыка А. Мальчики с балалайками двигаются переменным шагом до середины комнаты, их место занимают мальчики с гармошками. 1-й такт. Девочки делают поворот вправо. 2-й такт. Делают три притопа прямо. 3-й такт. Делают поворот влево. 4-й такт. Делают три притопа. 5–8-й такты. Повторяются движения 1–4-го тактов. Музыка Б. Девочки и мальчики с гармошками идут друг за другом переменным шагом. Встают шеренгами перед балалаечниками. Музыка В. 1–8-й такты. Девочки повторяют движения первой фигуры на ту же музыку. Мальчики с гармошками делают полуприседание. III фигура Музыка А. Дети идут парами. Мальчики с балалайками подходят и встают рядом с девочками. Тройки расходятся и останавливаются по обеим сторонам зала (одна за другой), т. е. справа и слева, лицом к гостям. Музыка Б. Мальчики играют на своих инструментах, притопывают правой ногой: 1-й такт – за левой, на 2-й такт – рядом с левой, не двигаясь с места. Девочки, подняв платочки, обегают двух мальчиков восьмеркой. Музыка В. Повторяются движения первой фигуры на эту музыку, оба мальчика пляшут одновременно. На повторение музыки А дети идут на свои места. (Движения составила В. Кукловская.) В зал вбегает разбойник, оглядывается. Усатый. Эй, одноглазый! Сюда! Вот они где! (Забегает.) Одноглазый. Фу ты, какие нарядные, чистые, аккуратные, аж противно! (Подходят к детям, строят рожицы.) Усатый. И зачем это вы здесь собрались. Непорядок! Что-то тут не так. Ведущий. У нас сегодня праздник. Одноглазый. Какой такой праздник без ссор, и без драк! Мы этого не допустим! Усатый. Ни один еще праздник ни проходил весело, когда мы приходили в гости! Одноглазый и Усатый (вместе). Пора и порядочек навести! Усатый. Где мое холодное оружие? Ведущий. Подождите, не шумите, посмотрите, как много гостей! И где вас только воспитывали? Одноглазый и Усатый (вместе). В лесу! Ведущий. Так что, у вас в лесу и школы нет? Усатый. Нет! А зачем она нужна? Одноглазый. Чему там учат? Ведущий. Сейчас узнаете, садитесь и послушайте! Песня «Чему учат в школе» (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского). Одноглазый и Усатый (вместе). Теперь понятно! Ведущий. А перед тем как ребята идут в школу, им дарят школьные принадлежности. Одноглазый. А что такое, эти школьные принадлежности? Усатый (достает рогатки, пистолеты, камень). Вот наши школьные принадлежности! Ведущий. Ребята, правильно? (Называют.) Одноглазый и Усатый (вместе). Мы тоже такие хотим! Ведущий. Сейчас посоветуюсь с ребятами, как их можно заслужить. Ну что ж, давайте соревноваться. Согласны? Усатый. Ну ладно. Одноглазый. Да вы ведь все равно проиграете. Ведущий. Первый конкурс – музыкальный. Нужно спеть и сыграть на музыкальных инструментах. Одноглазый. А, это можно! Это легко! Усатый. Вот сейчас мы вам сыграем! Одноглазый, доставай инструмент. Достают бутылки, ставят посреди зала, много раз пытаются сыграть «Во саду ли…», ничего не получается. Одноглазый. Ну, не музыканты мы! Усатый. Зато драться умеем! (Стреляют.) Ведущий. Остановитесь, настала очередь детей. Ч а с т у ш к и Про ребят и про наш сад Частушки сочинили. Пропоем вам сейчас, Чтоб вы не грустили! Будем вам частушки петь, Хлопайте дружнее, Мы уж постараемся Спеть повеселее! В садик я иду с цветами, Маму за руку держу, Из-за пышного букета Я дверей не нахожу. Начался учебный год, Часики затикали, А меня вопрос гнетет: Скоро ли каникулы? Даже в Танин день рожденья Юра по привычке Таню вместо поздравленья Дернул за косички. Буквы в Машиной тетради Не стоят как на параде. Буквы прыгают и пляшут, Маше хвостиками машут. Вова вертится в буфете, Пробирается вперед. Пожалейте Вову, дети, А то с голоду умрет. Мы немножко пошумели, В окнах стекла зазвенели. Мы сказали: «Тишина», – В школе треснула стена. Форма новая надета, Белая рубашечка Полюбуйтесь на меня, Какой я первоклашечка. Ой, жги-говори, Заиграли ложкари! Ансамбль ложкарей. «Светит месяц» (русская народная мелодия, обработка М. Раухвергера). 10-й ребенок. По России всей сейчас Народные традиции. Мы покажем вам сейчас Донской казачий перепляс. «Пчелочка» (русская народная песня). Усатый. Ой-ой-ой! Распелись тут, разыгрались! Одноглазый. У вы какие! Прям артисты! Ведущий. Признаете свое поражение? Или будем продолжать? Усатый. Еще чего захотели? Одноглазый. Будем продолжать! Вы от нас легко не отделаетесь! Ведущий. Ну, хорошо, второй конкурс – стихотворный. Усатый. Это всегда пожалуйста, стихов мы много знаем. Одноглазый. Если ты чернее ночи, Грязь лежит на рожице – Это очень хорошо Для ребячьей кожицы. Усатый. Если сильно бьет драчун Слабого мальчишку, Я такого запишу Даже в нашу книжку. – У вас есть такие дети? Сейчас я их запишу! Ведущий. У нас нет таких ребят. Зато мы песню знаем про одного такого мальчика. Усатый. О, это хорошо! Ну-ка, спойте! Песня «Забияка» (музыка Т. Корганова, слова Б. Дубровина). ЗАБИЯКА 1. Сбежалась вся ватага Сегодня поутру: У школы забияка Вдруг обидел детвору. Он с маленьким столкнулся – Такой здоровый сам, Портфелем замахнулся И волю дал рукам! Он волю дал, он волю дал, Он волю дал рукам! 2. Он всех сильней считался, Запугивал свой класс, Подавно не боялся Он и каждого из нас. Но тут не оробела, Смокнулась малышня, И в бой рванулась смело, Обидчика тесня, Рванулась в бой, Обидчика тесня! 3. И грозный забияка Запомнил тот урок: Не выдержал атаки И пустился наутек. Пусть было так обидно Обидчику бежать, Теперь он нас, как видно, Не будет обижать. Не будет он, не будет он, Не будет обижать! Одноглазый. Если ты порвал подряд Книжицу и мячик. Все на свете говорят: Он – хороший мальчик. – Если у вас есть такие мальчики, то переходите в нашу команду. Усатый. От вороны карапуз Убежал заохав. Этот мальчик просто трус, Это очень ловко! Одноглазый. Но даже в нашей команде трусы не нужны! Усатый. Этот в грязь полез И рад, что грязны штанишки. Про такого говорят: Чистенький мальчишка! Одноглазый. Ну-ка, посмотрим, кто у вас поросенок. Не, не хрюкают, нет нерях! Ведущий. Ребята, правильные стихи нам читали разбойники. Дети. Нет. Усатый и Одноглазый (вместе). Как нет? Усатый. А какие правильные? Ведущий. А вот послушайте! 1-й ребенок. Хорошо любить и смелость, и загадку, Поезда любить, а не перрон, И не дом удобный, а палатку, Синих сосен тихий перезвон. Все у нас в начале, все свершится, Потому и хочешь заполнять Каждый день, как чистую страницу, Каждый год, как новую тетрадь. 2-й ребенок. В нашей школе, в первом классе, Нет ребят сильнее Васи. Спорить с ним так это горе: С боксом Вася не знаком. Но в любом серьезном споре Побеждает… кулаком! И за «мужество», не скроем, Класс считал его героем. Но… в медпункте нашей школы Как-то делали уколы. В кабинет войдя к врачу, Вася крикнул: «Не хочу!» Шприц увидел, задрожал И, как заяц, убежал. Первоклассники смеялись: «А ведь мы его боялись!» 3-й ребенок. ДВА И ТРИ Пошел Сережа в первый класс. С Сережей не шути! Считать умеет он у нас Почти до десяти! Не грех такому мудрецу Задрать курносый нос. Вот как-то за столом отцу И задал он вопрос: «Два пирожка тут, папа, да? А хочешь, на пари Я доказать могу всегда, Что их не два, а три! Считаем вместе: вот один, А вот и два, смотри! Один и два! – закончил сын – Как раз и будет три! Вот молодец, – сказал отец. – И в самом деле – три. И потому я два возьму, А третий ты бери! Б. Заходер Одноглазый. Во дают! Вот это память! Усатый. Да! Умные попались! Ведущий. Третий конкурс – танцевальный. Нужно исполнить любой танец. Одноглазый и Усатый (вместе). Ха! Ща сделаем! Танец разбойников, фонограмма из «Бременских музыкантов (Г. Гладкова). Ведущий. Молодцы! Каковы сами, таков и танец, под стать вам. Одноглазый и Усатый (вместе). Ну так! Вам до нас далеко! Ведущий. Подождите хвалиться, сейчас ребята покажут свои способности! 4-й ребенок. Как плясовая заиграет, Всех танцоров увлекает. Эх, топни, нога, топни, правенькая, Пойду плясать, хоть и маленькая! «Выйду ль я на реченьку» (русский хоровод, обработка В. Иванникова). Разбойники, посовещавшись, подходят к ведущей, отдают ей черную метку. Ведущий. Что это? Одноглазый и Усатый (вместе). Черная метка! Ведущий. Зачем? Усатый. У нас, у разбойников, так принято, если нас что-то не устраивает, то мы выдвигаем свои требования, они на обратной стороне написаны. Ведущий. А что случилось-то? Одноглазый. Вы нас перепели, перетанцевали. Усатый. Да и перечитали тоже. Не по-нашему! Ведущий. Что же, посмотрим! (Читает.) Ребята, разбойники предлагают собрать совет умнейших-мудрейших. Хотят проверить наши знания и смекалку. Три ребенка надевают шапочки черного цвета, плащи-накидки. Одноглазый. Ага, попробуйте отгадать наши загадки! Усатый. Я учусь, учусь, учусь. Я туда-сюда верчусь: Утром в школу, днем обратно, Тяжело, зато приятно! (Портфель.) Одноглазый. Девчушки бывают в линейку и в клетку. За кляксы в них ставят плохую отметку. (Тетрадки.) Усатый. Ну, признайтесь, без меня Не прожить бы вам и дня: Кто ошибки исправляет, Из беды вас выручает? (Резинка.) Ведущий. Умнейшие-мудрейшие выдержали наши испытания. Теперь вы разбойнички. Умнейшие-мудрейшие по очереди. 1-й ребенок. Почему падают листья? Усатый. Потому что они тяжелые! 2-й ребенок. Сколько будет три и три! Одноглазый. Дырка! Ничья, ничья! 3-й ребенок. Какие вы знаете водоемы? Усатый. Океан, море, лужа. Ведущий. Плохо вы справились с заданием. И как вас только в школе терпят? Одноглазый. Не просто терпят, нас очень любят, ан второй год оставили. Усатый. Да подумаешь, собрались тут умнейшие-мудрейшие, а как насчет зарядочки? Мускулатуру имеете? Одноглазый. Бегать, прыгать не боитесь? Дети (вместе). Нет! Одноглазый и Усатый (вместе) А это еще надо проверить! Ведущий. Вот мы сейчас и проверим, и поиграем. И г р ы - а т т р а к ц и о н ы: 1) «Кто быстрее соберет портфель?» 2) «Кто быстрее сбегает домой на перемене?» Две команды – эстафета. 3) «Придумай пляску». Играют двое: мальчик и девочка. Мальчику надевают на голову платок, девочке – головной убор для мальчиков. Мальчик должен придумать плясовые движения для девочки, а девочка – для мальчика. Дети пляшут под русскую народную мелодию «Из-под дуба». Одноглазый и Усатый (вместе). Мы решили подружиться с вами, ребята. Усатый. Вы очень симпатичные, веселые. Одноглазый. И всему вас научили в детском саду. Одноглазый и Усатый (вместе). Возьмете нас с собой в школу? Дети. Возьмем. Ведущий. Раз вы все подружились, становитесь в общий хоровод. Песня «Чтобы солнышко светило» (музыка В. Пескова, слова С. Фурина). ЧТОБЫ СОЛНЫШКО СВЕТИЛО 1. Чтобы солнышко светило, Чтоб на всех его хватило, Чтоб цвели в лугах цветы, Чтоб дружили я и ты. (2 раза) 2. Чтобы солнышко светило, Чтоб на всех его хватило, Чтобы пели утром птицы, Чтоб сияли счастьем лица, Припев. За руки возьмемся, встанем в круг. Каждый человек человеку – друг! За руки возьмемся, пусть пойдет По Земле огромный хоровод! 3. Чтобы солнышко светило, Чтоб на всех его хватило, Чтобы не было грозы, Чтобы не было беды, Чтобы не было войны. 4. Чтобы солнышко светило, Чтоб на всех его хватило, Чтоб на целом белом свете Спасть могли спокойно дети, Спать могли спокойно дети. Ведущий. Подходит к концу наш праздник. Дети по очереди. 1-й ребенок. Спасибо воспитателям за ласку и тепло, Нам было с ними рядышком И в хмурый день светло. 2-й ребенок. Вы жалели нас, любили, Вы нас, как цветы, растили. Жаль, что мы не можем вас Взять с собою в первый класс. 3-й ребенок. Спасибо вам за все заботы, Вам в праздники было немало работы, Вы нас учили выступать, Петь песни и красиво танцевать! 4-й ребенок. Спасибо нашим докторам, Что не страшна простуда нам, Что, на кого ни посмотри, Все как один – богатыри! 5-й ребенок. Наши нянечки, спасибо Вам за солнышко улыбок, За вниманье, за уют, За сердечный добрый труд. 6-й ребенок. Говорим мы поварам: – От души спасибо вам! Обойди хоть целый свет, Лучше вашей каши нет. 7-й ребенок. У заведующей нашей Круглый год забот не счесть, Чтобы Олям, Колям, Машам Было что и пить, и есть, Чтобы книг у нас хватило, Чтобы радостно всем было. 8-й ребенок. Всем, кто нас доброму учил, Всем, кто растил, Кто просто любил, Мы говорим… Дети (вместе). Спасибо! Песня «В добрый час» (музыка Т. Попатенко, слова И. Черницкой). В ДОБРЫЙ ЧАС 1. Скоро придет Сентябрь золотой, Мы попрощаемся с летом, Осенним деньком Мы в школу пойдем С ярким и пышным букетом! Припев. Скажут воспитатели: «В добрый час!» Мы уходим в школу в первый класс! 2. Листья осин И гроздья рябин Словно огнем загорятся! И как ни жалей, Для стольких друзей Время пришло расставаться! Дети дарят цветы сотрудникам детского сада. Поздравления заведующей; родительского комитета. Вручение подарков. Ведущий приглашает в группу на чаепитие (аттракционы, дискотека). Гости и дети покидают зал под фонограмму песни «Дорога добра» (музыка М. Минкова, слова Ю. Энтина).

выпускной бал

Входит нарядно одетый мальчик с палкой – жезлом (распорядитель бала).

Распорядитель бала. Гонцы созывают народ честной –

У нас начинается бал выпускной!

Дети выходят под «Полонез» (музыка Ф. Шопена) парами, в руках цветы.

Ведущий. Дорогие родители, гости, присутствующие здесь! Наши воспитанники, ваши дети, заканчивают свое пребывание в детском саду. Сегодня мы с гордостью выпускаем их в большую жизнь. Пожелаем им счастливого пути!

1-й ребенок. Много раз встречали

Праздник в этом зале,

Но такой, как этот,

Мы еще не знали.

2-й ребенок. Самый лучший праздник,

Грустный и веселый.

Нас сегодня детский сад

Провожает в школу.

Песня «Настали дни чудесные» (музыка А. Кузнецовой, слова З. Петровой).

настали дни чудесные

1. Настали дни чудесные,

Пойдем мы в первый класс

И много интересного

Узнаем в первый раз.

2. У нас заботы важные:

Мы школьники теперь,

И есть у нас у каждого

И форма, и портфель.

Припев. Первая парта, первый звонок,

Первый учебник, первый урок!

3. Мы песенку веселую

Поем про первый класс.

Все главное, все новое,

Все первое у нас.

3-й ребенок. К нам с любовью и вниманьем

Относились наши няни.

Повкуснее повара нас кормить старались.

Нас лечили доктора –

Мы их не боялись.

4-й ребенок. Мы умеем одеваться,

Чистить зубы, умываться.

Научились мы кровать

Аккуратно убирать.

5-й ребенок. Всем, кто рядом с нами был,

Нас воспитывал, растил,

Проявлял о нас заботу,

Делал разную работу.

Всем, кто каждую минуту

Беспокоился о нас –

Поклонимся мы сейчас!

(Опускаются на одно колено. Опустив головы, встают.)

6-й ребенок. Взрослых мы благодарим,

Всем…

Все. Спасибо говорим.

Дети дарят цветы воспитателям, няне, поварам, заведующей детского сада, завхозу и возвращаются.

7-й ребенок. Только нам проститься надо

С детским садом дорогим.

Будет школа очень рада

Первоклассникам таким,

Сильным, смелым и веселым,

Самым дружным из ребят.

Все. Здравствуй, праздник! Здравствуй, школа! До свиданья детский сад!

Песня «Ты прощай, наш детский сад» (венгерская народная мелодия, обработка Т. Попатенко, русский текст Н. Найденовой).

ты прощай, наш детский сад

1. Ты прощай, наш любимый детский сад,

Жди к себе других ребят,

Ты прощай, наш любимый детский сад!

2. В первый раз мы уходим в первый класс.

Там учитель встретит нас, (2 раза)

В первый раз мы уходим в первый класс.

3. Нам теперь в школьный дом открыта дверь,

Мы научимся читать, (2 раза)

Нам теперь в школьный дом открыта дверь.

Дети садятся на места. Раздается стук в дверь.

Ведущий. У нас на балу гости. Кто стучится в наши двери? Это мы сейчас проверим. (Подходит к ней.) Да это же наши малыши. Пришли поздравить выпускников.

Заходят дети средней группы с цветами.

Мы пришли проститься с вами и хотим вам пожелать

Лишь четверки и пятерки на уроках получать.

Поют песню «Наша простая песенка» (музыка А. Александрова, слова М. Ивенсен).

наша простая песенка

1. Утром мы встаем, песенку поем,

Песенку простую,

Вот какую:

– Ля-ля-ля-ля-ля, –

Вот и песня вся.

2. В лад со всеми кот жмурится,

поет

Песенку простую,

Вот какую:

– Мяу, мяу, мурлык, –

Так я петь привык.

3. Чиж давно не спит,

Он пост, свистит

Песенку простую,

Вот какую:

– Чив-чив-чив-чив-чью,

Вот как я пою.

4. Сели все рядком,

Спели все ладком

Песенку простую,

Вот какую:

– Мяу, чив, чив, ля-ля, –

Вот и песня вся.

Дарят цветы детям подготовительной группы.

Ведущий. Что же мы ответим?

Всем большое вам спасибо,

Что пришли поздравить нас.

Обещаем постараться

Так прилежно заниматься,

Чтобы в школе самым лучшим

Оказался первый класс.

Ну а милым малышам

Наши лучшие игрушки

Мы подарим вам сейчас.

Дарят детям средней группы игрушки. Малыши уходят.

Ведущий. Прокатился год пестрым шаром,

Он прошел для нас не зря –

Сколько праздников мы встречали,

Сколько песен спели, друзья!

Распорядитель зала. Бал прощальный продолжаем,

Попурри вам предлагаем.

Из любимых наших песен,

Подпевайте с нами вместе.

Исполнение попурри из любимых песен. Берется по куплету песен, которые дети разучивали в течение года.

Звучит «Песня Шапокляк» (музыка В. Шаинского, слова Э. Успенского) в записи. Заходит старуха Шапокляк.

Шапокляк. Здравствуйте, мои хорошие. Здравствуйте, мои пригожие. Как я люблю маленьких детей: они так много шалят и игрушки ломают. Из рогатки стреляют, стекла разбивают, взрослых не слушаются.

Ведущий. Нет, Шапокляк, ты ошибаешься. Это совсем другие дети: они выросли и собираются в школу и поэтому стали серьезными и больше не шалят. Правда, ребята?

Шапокляк. Куда собираются, в школу?

Ведущий. В школу, учиться.

Шапокляк. Делать в этой школе вам нечего, учи и учи уроки целыми днями.

Ведущий. А ты откуда знаешь?

Шапокляк. Когда-то я два года просидела в первом классе. И с тех пор (гордо) нигде ничему не училась. Вот!

Ведущий. Так вот почему ты такая…

Шапокляк. Такая умненькая-благоразумненькая.

Ведущий. Да нет, я хотела сказать – неначитанная, неграмотная и некультурная.

Шапокляк. Что?! Подумаешь, будто в вашей школе так интересно?!

Ведущий. Очень интересно узнавать все то, что неизвестно. Ребята тебе сейчас в песенке про это расскажут.

Группа детей поет отрывок из песни «Ужасно интересно…» (музыка В. Шаинского, слова Г. Остера). Шапокляк садится и слушает, в конце подпевает и хлопает в ладоши.

ужасно интересно

1. На свете много есть того, во, во,

Про что не знают ничего, во, во,

Ни взрослые, ни дети.

Конечно, ни взрослые, ни дети!

И это вовсе не секрет, рет, рет,

Когда секрета вовсе нет, нет, нет,

Скучают все на свете.

Но почему? Да потому, что!..

2. Водой кончается земля, ля, ля.

И есть начало у ручья, чья, чья,

Весной начнется лето.

Конечно, весной начнется лето!

А где начаться должен я, я, я,

И где кончаться должен я, я, я –

Не знаю я про это.

Но почему?

Да потому, что!..

Припев. Ужасно интересно все то, что неизвестно!

Ужасно неизвестно все то, что интересно!

Шапокляк. Замечательная песенка. Вы так хорошо пели, что мне тоже в школу захотелось. А нельзя ли и мне вместе с вами в первый класс?

Ведущий. Если хочешь вместе с нами –

Мы проверим твои знанья.

Проверим, ребята, что знает Шапокляк? Женя, скажи свое задание.

1-й ребенок. Ну-ка, ты нам всем скажи,

Сколько будет 2 + 3?

Выкладывает на фланелеграфе.

Шапокляк (чешет в затылке). Это будет… Это будет… Что-то около шести.

Ведущий. Дети, правильный ответ?

Дети. Нет.

1-й ребенок. Нет, будет пять!

Не умеешь ты считать.

2-й ребенок. Я возьму четыре буквы,

И из них сложу я слово.

(Выкладывает «мама».)

Вот уже все и готово.

Повнимательней смотри,

Слово это нам прочти.

Шапокляк. То ли мыло, то ли ма-ло?

Ведущий (к детям). Что написано здесь?

Дети. Мама.

Ведущий. И еще к тебе вопрос.

3-й ребенок. Можешь ты ответить нам:

Чтобы быть всегда здоровым,

Что нам делать по утрам?

Шапокляк. Это каждый должен знать

Надо всем… подольше спать.

Ведущий. Дети, правильный ответ?

Дети. Нет.

Ведущий. А что нужно делать, чем заниматься?

Дети. Физкультурой.

Песня «Зарядка» (музыка Ю. Сорокина, слова Н. Фифриной). Дети поют стоя, сопровождая пение движением по тексту. Шапокляк пытается повторить движения.

зарядка

1. Чтобы нам не болеть

И не простужаться,

Мы зарядкой всегда

Будем заниматься.

2. Пусть не все хорошо

Может получиться.

– Не печалься, дружок,

Надо научиться.

Припев. Весело шагать, руки поднимать,

Приседать и вставать, бегать и скакать.

Раз, два, раз, два!

Ведущий. Рановато тебе, Шапокляк, в школу, многого ты не знаешь!

Шапокляк. Вы все задания за пятый класс давали!

Ведущий. Ладно, самое легкое испытание. Сумеешь собрать портфель?

Шапокляк. О, это очень просто, нужно взять самое необходимое, что пригодится в школе.

Аттракцион «Собери портфель».

Первый вариант – Шапокляк собирает одна, затем вызывает детей. Второй вариант – Шапокляк в центре и двое детей по бокам. В портфеле Шапокляк оказываются музыкальные инструменты, рогатка, игрушки и т. п.

Ведущий. Что же с тобой делать? Кто знает?

Входят две бабушки – Ивановна и Степановна.

Ивановна и Степановна. Мы!

Ивановна. Мы бабушки-старушки, неразлучные подружки.

Степановна. Неразлучные подружки, мы живем в одной избушке!

Ивановна. Я – бабушка Ивановна!

Степановна. Я – бабушка Степановна.

Вместе. А делаем мы все на отлично!

Ивановна. Пишем!

Степановна. Рисуем!

Ивановна. Поем!

Степановна. Танцуем.

Звучит музыка в грамзаписи. Танец «Бабушки-старушки». Старушки танцуют.

Шапокляк. Танцевали хорошо, ну и что?

Ивановна. А вот что! Мы берем тебя на поруки.

Шапокляк. Это как?

Вместе. А вот так!

(Берут под руки.)

Степановна. Мы тебя научим и считать, и рисовать,

Песни петь, и танцевать.

Ивановна. И стихи рассказывать,

И шнурки завязывать.

Степановна и Ивановна уводят Шапокляк.

Ведущий. Вот какая гостья побывала на нашем балу.

Распорядитель бала. Ну а мы бал продолжаем.

Всех на «Вальс» я приглашаю.

Вальс И. Штрауса.

Ведущий. Ребята, вы многому научились в детском саду, многое знаете и умеете. И вот сегодня на наш выпускной праздник мы пригласили человека, который сможет определить знания каждого из вас, он скажет нам, кто из вас действительно может идти в школу.

Выходит Василиса Премудрая (взрослый в русском сарафане, с кокошником на голове).

Василиса. Здравствуйте, добры молодцы и красны девицы, да ребятушки малые! (Кланяется.) Ой, да вы уже совсем большие! Как выросли, окрепли. Наверно, и ума набрались?

Ведущий. Ребята, вы узнали нашу гостью?

Василиса. Сейчас я им помогу.

В русских сказках я живу,

Очень умною слыву.

Дети. Василиса Премудрая.

Василиса. Правильно догадались. А ведь я за тем и пришла – проверить, все ли ребята к школе хорошо подготовились.

Математику люблю, она наука точная.

Чтобы правильно сложить, надо с цифрами дружить.

Ведущий. Ребята, готовы?

Дети. Да.

Василиса. К серой цапле на урок прилетели пять сорок,

А из них лишь три сороки приготовили уроки.

Сколько лодырей сорок прилетело на урок?

Дети. Две сроки прилетели на урок.

Василиса. Молодцы, правильно.

Раз к бельчонку на обед прибежал дружок-сосед.

Вот они на ветку сели и по пять орешков съели.

Сколько съели те бельчата, посчитайте-ка, ребята.

Дети. Бельчата съели десять орешков.

Василиса. Молодцы, не скучно с вами,

Вы умеете считать.

Вот еще одно заданье –

Быстро слово составлять.

Дети делятся на две группы и составляют отгадки из кубиков.

Игра «Составь слово» (второй вариант – отгадывают загадки устно, без кубиков).

Василиса. Ее надо изучать, учит всех она читать.

Василиса. Я могу любое слово на бумаге написать,

Помогу тебе задачки очень трудные решать.

Не забудь меня, мой друг, без меня ты – как без рук.

Он родился длинным очень,

Но подрос и стал короче.

Ведущий. Все, проверила ты нас,

Все готовы в первый класс?

Василиса. Нет, еще одно задание,

Музыкальное соревнование:

Мне подайте на десерт

Замечательный концерт.

Песня-инсценировка «Необычный концерт» (музыка В. Дементьева, слова И. Векшегоновой).

необычный концерт

1. На полянке под сосной

Собрался народ лесной:

Мишка, Хрюшка-пятачок

И Лягушка – скок-поскок.

2. Удивлен зеленый бор,

Необычный нынче хор.

Раззадорился медведь,

Только соло хочет петь.

Припев. Ля, ля, ля, ля, ля, ля,

Хрю, хрю, хрю,

Ква, ква, ква.

Что за танцы, что за песни!

Пойте с нами вместе.

3. Просто чудо летний дождь,

До чего концерт хорош.

Мы на празднике своем

Все танцуем и поем!

Декорации: куст дерево с листочками, пенечки и т. д.

Дети в шапочках устраиваются среди декораций.

1-й куплет. Выходят ребята, исполняющие роли Хрюшки и Лягушки, и передают характерные движения своих персонажей.

Припев. Танцуют. Все хлопают.

2-й куплет. Выходит ребенок-Мишка, держится комично.

Припев. Неуклюже танцует. Все хлопают.

3-й куплет. Все дети и звери идут врассыпную по залу, ловят ладошками капли дождя.

Припев. Останавливаются и поют, выполняя современные движения.

Василиса. Молодцы, всех удивили.

Здесь всему вас научили.

Ну, а мне пора прощаться,

Пришло время расставаться.

Не болейте, не скучайте,

В школе знания получайте.

Будьте любознательны,

Во всем всегда старательны.

Ведущий. Закончен выпускной наш бал,

И каждый вдруг взрослее стал…

Малыш, смелее в школьный путь,

В мир света, знаний, дружбы.

Настойчивым и добрым будь.

Тебе все будет нужно.

О. Власенко

1-й ребенок. Расстаемся мы сегодня

И немножечко грустим.

Мы б остались в детстве с вами,

Но в ученики хотим.

2-й ребенок. Детский сад – второй наш дом,

Счастливы мы были в нем.

Здесь учили нас, старались,

Мы ж – прилежно занимались.

3-й ребенок. Вспомним мы еще не раз

Детство звонкое и вас!

О. Власенко

Песня «Прощальная» (музыка С. Юдиной, слова неизвестного автора).

прощальная

1. Мы в последний раз сегодня

вместе,

Старые надежные друзья.

Улетает к звездам наша песня,

С садиком прощаться нам пора!

2. Мы еще в глаза друг другу

взглянем,

Мы еще пойдем встречать рассвет.

Заплутаем в утреннем тумане,

Встретим то, чего на свете нет.

Припев. Наташка, Алешка, Иринка, Сережка,

С ресниц покатилась, катилась слеза.

Поверьте, ребята, мы не виноваты,

Что нам расставаться настала пора.

3. А пока давайте веселиться,

Смех друг другу радостный дарить.

Хорошо, что есть с кем расставаться,

С кем встречаться и кого любить.

Все уходят под запись песни «Рассвет-чародей» (музыка В. Шаинского, слова М. Танича).

ДО СВИДАНИЯ, ДЕТСКИЙ САД – ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!

Зал празднично украшен шарами, цветами. За столиками сидят приглашенные: сотрудники детского сада (прачки, повара, сторожа, завхоз, медсестры, помощники воспитателя, заведующая) и родители.

Звучит запись песни «Маленькая страна» (сл. и муз. И. Николаева).

Дети, нарядно одетые (девочки – светлые платья, большие банты, мальчики – светлые рубашки, бабочки, темные брюки), входят в зал парами (мальчик – девочка) с шарами и цветами. Проходят по кругу, девочки садятся, а мальчики встают сзади.

Ведущая. Как нарядно сегодня в зале, сколько приглашенных гостей, сколько родителей.

Сегодня у нас необычный день – день особенный. День расставанья с детским садом.

Выходят дети с цветами.

1-й ребенок.

День сегодня совсем особенный.

Все собрались сегодня сюда,

Чтоб поздравить нас с праздником радостным,

Ведь нам в школу идти пора.

2-й ребенок.

Слыхали радостную весть?

Нам всем ребятам есть по шесть.

3-й ребенок.

А если человеку шесть

И у него тетрадки есть,

И ранец есть, и форма есть,

И счетных палочек не счесть,

И он читать старается

4-й ребенок.

То, значит, он (вернее – я),

То, значит, он (вернее – я),

Он в школу собирается.

5-й ребенок.

Мы – веселые ребята,

Всем уже нам по шести

И дружнее нас, пожалуй,

В целом свете не найти.

1-й ребенок.

Будем мелом, как большие,

На доске урок писать.

Мы заранее решили

Все отличниками стать.

2-й ребенок.

Новую форму на себя наденем,

Новенькая ручка в новеньком портфеле,

Новые книжки, палочки для счета,

Новые тетради, новые заботы.

3-й ребенок.

Грустны клены у оград – день прощанья...

До свиданья, детский сад, до свиданья!

Нам за партами сидеть в эту осень

Грустный день у нас, ребят, и веселый.

Дети исполняют песню «До свиданья, детский сад» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной).

Выходят дети с игрушками.

1-й ребенок.

Куколка моя родная,

Час прощанья наступает.

Девочки любимых кукол

Никогда не забывают.

2-й ребенок.

Все девчонки и мальчишки

Не забудут тебя, мишка,

Дай-ка на прощанье лапу,

До свиданья, косолапый.

3-й ребенок.

С зайкой можно говорить,

Свой секрет ему раскрыть,

Песню спеть ему простую,

Сказку тихо рассказать,

В пляске быстро покружиться.

Дальше мы идем учиться!

Ребята исполняют «Танец с куклами» (украинская народная мелодия, обработка Н. Лысенко).

1-й ребенок.

Прощай, страна Кукляндия,

Смешная выдумляндия.

Пойдем, друзья, смелее

В далекий школьный путь!

Звучит песня «Школьная страна».

Выходят дети с цветами.

1-й ребенок.

Спасибо, детский сад,

За ласку и заботу.

За то, что мама утром шла

Спокойно на работу.

2-й ребенок.

Спасибо воспитателям –

Как добрым нашим приятелям.

3-й ребенок.

Спасибо няне – за чистоту и старание.

4-й ребенок.

Спасибо музыканту, что открывал в нас таланты.

5-й ребенок.

Спасибо поварам

За то, что вкусно готовили нам.

6-й ребенок.

Спасибо за постели чистые.

Их стирали прачек руки быстрые.

7-й ребенок.

С нашими медсестрами дети не болели,

Здоровыми росли и силу набирали.

8-й ребенок.

Спасибо дворнику и сторожам

За то, что подметали нам.

9-й ребенок.

И заведующей нашей – за все спасибо скажем.

Все. Всех взрослых благодарим.

Всем спасибо говорим!

1-й ребенок.

Спасибо за ласку, любовь и заботу,

За игры и пляски в детском саду!

Спасибо за трудную вашу работу

Тем, кто работает в детском саду!

Дети дарят цветы сотрудникам детского сада.

Звучит веселая музыка из кинофильма «Буратино» (муз. А. Рыбникова).

Ведущая (загадывает загадку).

Это что за очень странный

Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это?

Дети. Буратино!

Вбегает Буратино.

Буратино. Всем! Всем! Всем! Дорогие друзья! Я нашел заветную дверцу, которая ведет в Страну Знаний. О, какая это волшебная страна! Там живут буквы, которые складываются в слоги, слоги соединяются и образуют слова, а слова образуют волшебные предложения. Все предложения собираются вместе, и перед жителями этой страны предстают Золушка, Колобок, Петух и Лиса, Волк и Красная Шапочка. В этой замечательной стране добро всегда побеждает зло. Как бы мне хотелось попасть в эту страну! А вы, ребята, хотели бы туда попасть? (Дети отвечают.) А вот и заветная дверца, которая ведет в страну Знаний. Но что же мне делать, чем открыть эту волшебную дверь? (Обращается к зрителям, они помогают советом: надо найти золотой ключик.)

Звучит мелодия песни «Карабас-Барабас». Появляются Лиса Алиса, Кот Базилио и Карабас Барабас. Они ведут пленников (это Мальвина, Пьеро, Незнайка).

Карабас. О, как много зрителей здесь собралось! Здравствуйте, дорогие гости! (Обращаясь к Лисе и Коту.) Сейчас мы устроим представление! (Лиса И Кот злобно хихикают. Танец Лисы и Кота под музыку песни «Пока живут на свете дураки».)

Итак ты, Буратино, мечтаешь найти золотой ключик, чтобы попасть в страну Знаний? А что ты будешь там делать? Ведь ты же не умеешь ни читать, ни писать. (Зло смеется.)

Буратино. В стране Знаний живет добрый волшебник, его имя – Учитель! Он научит меня читать и писать. Правда, ребята? (Дети отвечают.) А вы, ребята, хотите научиться читать и писать? Поднимите руки, кто пойдет со мной в страну Знаний? Вот видишь, Карабас-Барабас, сколько у меня друзей!

Карабас. Я знаю, где хранится золотой ключик, потому что это известно вашим друзьям: Мальвине, Пьеро и Незнайке, а они у меня в плену!

Исполняется танец «Тише-тише», танцуют все артисты, грозя в сторону Карабаса.

Алиса и Базилио. Да, они у нас в плену! (Танцуют под музыку из кинофильма «Буратино».)

Буратино. Что же нам делать, как выручить своих друзей?

Алиса. Вы можете выручить своих друзей, если выдержите три страшных испытания, тогда золотой ключик будет ваш.

Буратино. Ребята, вы согласны? (Дети соглашаются.) Вот видите, все дети согласны. Давайте нам ваши испытания.

Карабас. Испытание первое – отгадайте загадки:

Стоит веселый светлый дом,

Ребят проворных много в нем.

Там пишут и считают,

Рисуют и читают.

(Школа)

Черные, кривые, от рождения немые

Встанут в ряд – все заговорят.

(Буквы)

Алиса. Испытание второе – расскажите какое-нибудь стихотворение о школе.

Дети рассказывают стихи о школе.

Кот Базилио. Испытание третье – танец «Полька Карабас».

Буратино. Ура! Ура! Ура! Мы выдержали все испытания. Свободу нашим друзьям.

Обнимает своих друзей. Обращается к зрителям.

Дорогие друзья, помогите нам отыскать золотой ключик. Открыв заветную дверцу, мы все вместе отправимся в Страну Знаний.

Начинают поиски золотого ключика.

Мальвина. Золотой ключик здесь! Ну, а теперь в путь, в Страну Знаний.

Детей встречают ребята старшей группы.

Ведущая. Ребята, вас спешат поздравить ваши друзья.

Дети с подарками для выпускников читают наставления.

1-й ребенок.

Мы пришли поздравить вас

С переходом в первый класс.

2-й ребенок.

Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом в парту не клевать.

3-й ребенок.

Одевайся аккуратно,

Чтоб смотреть было приятно.

Форму сам почисть, проверь –

Ты большой уже теперь.

4-й ребенок.

Приучай себя к порядку –

Не играй с вещами в прятки.

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

5-й ребенок.

На уроках не хихикай,

Стул туда-сюда не двигай!

Педагога уважай

И соседу – не мешай.

6-й ребенок.

Не дразнись, не зазнавайся,

Зря не хмурься,

Будь смелей,

И найдешь себе друзей.

Выпускникам дарят медали.

Ребята приглашают на прощальный танец.

Первый раз, в первый раз

Все идем мы в первый класс.

И ребят мы приглашаем

Станцевать прощальный вальс.

Дети танцуют вальс.

В заключение слово с поздравлениями предоставляется заведующей детсадом, воспитателям.

Вручение подарков детям.

Звучит музыка песни «Чему учат в школе» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).

Дети уходят.

до свиданья, детский сад
(праздник выпуска детей в школу)

На утреннике дети исполняют особенно полюбившиеся им песни, пляски, инсценировки, читают стихи, импровизируют.

Формы проведения утренника самые разные. Можно составить сценарий так, словно дети отправились в школу, и представить первый школьный день с его уроками и переменами. Или устроить воображаемый телевизионный концерт по заявкам детей.

Ход праздника

I. Лотерея.

Дети торжественно входят в зал, исполняют песни о школе, стихи, выполняют упражнения.

Ведущий. Сегодня мы разыграем лотерею.

Выносится таблица с номерами и круглая коробка с конвертами. На каждом конверте на лицевой стороне (где пишут адрес) стоит определенная буква (с, к, о, р и т. д.), с обратной стороны – цифра, обозначающая номер в таблице. Всего 11 конвертов.

Родители предлагают выбрать любой конверт. В каждом из них листок, на котором обозначен выигрыш. Например, конверт № 4 – «Школьные частушки», или «Шутки-минутки», или «Инсценировка», «Песня» и т. д., то, что следует у вас по сценарию.

Ведущий. Начинается розыгрыш школьной лотереи. Разыгрываем № 1. (Один из гостей встает и зачитывает, что он выиграл.)

Прошу получить выигрыш.

Выходят дети и исполняют соответствующий номер. После чего конверт ставится на свое место в таблице. Чтобы конверты хорошо держались на таблице, над каждой цифрой делается прорезь, куда вставляется уголок конверта.

Розыгрыш продолжается. Может быть билет без выигрыша, тогда в качестве утешительного приза по желанию детей исполняется песня или звучит шутка-минутка.

В конверт вместе с листочком, на котором написан выигрыш, можно вложить и маленький атрибут. Например: игра «Красненький платочек» – и красненький платочек в конверте. В данном случае родитель сам может выбрать водящего игры. Все будет зависеть от вашего творческого воображения и подготовленности детей.

Старайтесь использовать полюбившийся детям музыкальный материал. Подумайте, как в новой форме, с какими атрибутами интереснее его обыграть.

К концу праздника таблица приобретает такой вид:

Цифры: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Буквы: С К О Р О В Ш К О Л У

Исполнение песни «Звени и лейся, песенка» (слова В. Коркина, музыка Е. Тимчеевой).

Звени и лейся, песенка

1. Звени и лейся, песенка,

До солнышка лети.

С тобой легко и весело

Повсюду нам идти.

2. Отважными и честными

Всегда должны мы быть.

И Родину чудесную,

Как взрослые, любить.

Припев. Песня, мчись, словно ветер,

Над страною родной

И улыбки, радость детям

Принеси с собой.

3. Пока что дошколята мы

И ходим в детский сад.

Но станем октябрятами, –

Пусть годы пролетят.

II. Стихи, шутки, инсценировки.

Ведущая. Светло и нарядно сейчас в нашем зале.

И пышные всюду букеты стоят.

Сегодня на праздник гостей мы позвали –

Мы в школу своих провожаем ребят.

Дети. Скоро уйдем мы из детского сада.

Время уж в школу нам всем поступать.

Знаем, что много учиться нам надо,

Чтобы полезными родине стать.

Мы запасались здоровьем и силой.

Мы научились работу любить.

Скажем же саду за это: «Спасибо!»

И обещаем его не забыть.

С. Коваль

Дети старшей группы в костюмах персонажей книг (доктор Айболит, Буратино, Мальвина, Незнайка, Красная Шапочка и др.) поздравляют выпускников, читают по очереди.

Мы, друзья, для вас составили

Десять очень важных правил.

Эти правила просты,

Вы запомнить их должны.

Понукания не жди,

В школу вовремя иди.

За едою не сори,

Насорил, так убери.

Как проснулся, так вставай,

Лени воли не давай.

Лепесток роса умыла,

А тебя умоет мыло.

Будь в одежде аккуратен,

Избегай и дыр, и пятен.

Дома близким не груби,

Малышей жалей, люби.

Дома взрослым помогай,

Пыль стирай и убирай.

Чтоб тобой могли гордиться,

Должен ты всегда трудиться.

О. Бедарева

Вот букварь

Вот букварь –

Начало всех наук.

Ведь слова

Рождаются из букв.

Подойти к доске,

Возьми мелок.

Напиши, пожалуйста, дружок,

Самые прекрасные слова:

мама,

школа,

Родина,

Москва!

В. Приходько

Школьный звонок

Прощай, наш летний хоровод,

Зайчонок, чиж, щенок.

Нас в школу весело зовет

Звонок, звонок, звонок!

Мы будем счет вести, читать,

Напишем много строк,

Пока не скажет: «Отдыхать!» –

Звонок, звонок, звонок!

А ночь придет – конец делам,

Уснет щенок у ног.

И в тишине приснится нам

Звонок, звонок, звонок!

В. Коржиков

трудная работа

Сколько раз твердили кошке:

– Некрасиво есть без ложки!

Только я вбегаю в дом –

Лижет кашу языком.

С поросенком еще хуже:

Он опять купался в луже.

И козленок непослушный

Съел четыре грязных груши.

Зря щенку я объясняю, чтоб не спал без одеяла.

Лег себе у раскладушки без простынки, без подушки.

Трудная работа – воспитать кого-то!

Б. Белова

* * *

Рано утром мама-квочка

В класс отправила сыночка.

Говорила:

– Не дерись, не сердись,

Не петушись.

Ну иди, уже пора.

Ну, ни пуха, ни пера.

Через час едва живой

Петушок идет домой.

Ковыляет еле-еле

Он со школьного двора.

А на нем и в самом деле

Нет ни пуха, ни пера!

* * *

Крокодил ведет урок.

– Приготовьте, дети, перья,

Напишите, что за зверь я?

Грачонок выводил:

«Кра-кодил».

Утенок выводил:

«Кря-кодил».

Лягушонок выводил:

«Ква-кодил».

Поросенок выводил:

«Хрю-кодил».

Л. Пантелеев

где пятый?

Плачет Ира, не унять, очень грустно Ире.

Стульев было ровно пять, а теперь четыре.

Начал младший брат считать: «Раз, два, три, четыре, пять».

– Не реви! – сказал малыш. – Ведь на пятом ты сидишь!

Как поросенок ГОВОРИТЬ научился

Рассказчик. Одна маленькая девочка учила поросенка говорить.

Девочка. Поросенок, скажи: «Мама».

Поросенок. Хрю-хрю!

Девочка. Скажи: «Папа».

Поросенок. Хрю-хрю!

Девочка. Скажи: «Здравствуйте».

Поросенок. Хрю-хрю!

Рассказчик. Знаешь, голубушка, ты бы ему что-нибудь попроще велела сказать.

Девочка. А что попроще? Какое слово?

Рассказчик. Ну попроси его сказать: «Хрю-хрю».

Девочка. Поросенок, скажи: «Хрю-хрю!»

Поросенок. Хрю-хрю!

Девочка. Ну вот, наконец-то научился.

Дети читают по ролям.

золотая рыбка

Саша прочитал сказку «О золотой рыбке». Захотелось Саше тоже поймать золотую рыбку. Взял он удочку, забросил ее в море. Попалась рыбка на крючок.

– Исполни мое желание, золотая рыбка. Хочу получать одни пятерки.

– Отпусти меня в море, скажу, что делать.

– Плыви!

– Делай лучше уроки, будешь получать пятерки.

Ведущая. В гости к нам сюда пришли разные карандаши.

Повнимательнее будь, взять их в школу не забудь.

III. Инсценировка «Мы – карандаши» (Е. Соковнина, стихи Н. Найденовой).

Выходят дети, одетые соответственно в костюмы того цвета, о котором будут говорить. На голове у них шапочки в виде отточенного карандаша.

Карандаши (вместе).

Мы братишки дружные, человечки нужные,

Мы – карандаши!

Меж собой похожие, только разнокожие,

Все мы хороши!

Мы братишки дружные с острыми носами,

Человечки нужные – убедитесь сами!

Синий карандаш (делает шаг вперед).

Вы любите синего человечка?

Где я появляюсь – будет синяя речка,

Синее небо над головой,

Синий цветок – василек полевой,

Синие ленты у девочек в косах,

Воротники у костюмов-матросок.

Желтый карандаш.

Я – желтый человечек, раскрасить я могу

Кувшинку, одуванчик и лютик на лугу.

Пушистые цыплята, и выводок утят,

И бабочка, и солнце со мной дружить хотят.

Зеленый карандаш.

А я раскрашу елочку и листья у осинки.

Надену я всем девочкам зеленые косынки.

Работает старательно зеленый человечек,

Похвалит обязательно меня в траве кузнечик,

И птичка-зеленушка – веселая певунья,

И бойкая лягушка – квакушка-попрыгунья.

Красный карандаш.

А красив ли красный цвет? – Да! – вы скажете в ответ.

Цветом я своим горжусь и для ягод пригожусь.

Всем – и клюкве, и бруснике, землянике, и клубнике

Без меня нельзя никак!

И цветам я очень нужен, я с гвоздикой, с розой дружен,

Ждут меня тюльпан и мак.

Нарисую я зарю, грудку птичке-снегирю.

Подарю тебе, дружок, яркий, праздничный флажок!

Коричневый карандаш.

Братишки-медвежата под деревом лежат.

Я – карандаш коричневый раскрасил медвежат.

Коричневые мишки спасибо скажут мне,

Спасибо скажут мишки и шишки на сосне.

– Вы и меня раскрасьте! – попросит боровик.

Коричневую шляпку грибок носить привык.

Карандаши (вместе).

Мы братишки дружные, человечки нужные,

Мы – карандаши!

Меж собой похожие, только разнокожие,

Все мы хороши!

Звучит вступление к «Песенке братьев» (музыка В. Казенина, слова Ф. Лаубе). Воспитатель выносит и устанавливает фланелеграф. «Карандаши» становятся по обеим сторонам фланелеграфа, держа в руках необходимые картинки для инсценировки песни.

песенка братьев

1. Нам по плечу любое дело,

И если только заходим,

Вам на клочке бумаги белой

Мы в красках мир изобразим.

2. Таится радость в каждом цвете,

Рисует чудо-карандаш…

Как много красок на планете,

Взгляните на рисунок наш.

Припев. Синее небо,

Желтое солнце,

Склоны высоких

Коричневых гор…

Зелень деревьев,

Красные маки

И голубые

Просторы озер.

Дети поют и инсценируют песенку движениями.

Куплет и припев. Поют «карандаши» (дети подготовительной к школе группы подпевают).

На проигрыш «карандаши» выкладывают на фланелеграфе изображения: синий карандаш – синее небо и голубое озеро; желтый – солнце; коричневый – горы; зеленый – деревья; красный – цветы.

После этой инсценировки можно предложить детям составить на полу из готовых элементов несколько картинок. Например, различные цветы, букет для первоклассника, бабочки, солнышко и т. д.

(Автор композиции С. Коваль.)

Упражнение с флажками и голубями

Музыка М. Фрадкина, слова М. Матусовского из кинофильма «Прощайте, голуби». Звучит грамзапись.

1. Вот и стали мы на год взрослей.

И пора настает:

Мы сегодня своих голубей

Провожаем в последний полет.

(Дети идут тройками, у средних по два голубя, у крайних по два красных флажка. Останавливаются по кругу.)

Пусть летят они, летят

И нигде не встречают преград.

(Средние бегут по кругу. Остальные стоя машут флажками.)

2. Что же так затуманилась вдруг

Синева наших глаз?

Это, выпорхнув прямо из рук,

Годы детства уходят от нас.

(Через центр идут дети в три колонны).

Пусть летят они, летят,

Им уже не вернуться назад.

(Дети с голубями обегают детей, которые машут флажками.)

3. Наступай, наше завтра, скорей,

Распахнись, небосвод.

Мы гоняли вчера голубей.

Завтра спутников пустим в полет.

(Дети с флажками идут и строятся полукругом. Дети с голубями делают в центре зала звездочку.)

Пусть летят они, летят

И нигде не встречают преград.

(Дети с голубями встают полукругом впереди детей с флажками.)

IV. Песни, танцы.

Для выхода можно использовать музыку песен «Наташка-первоклашка», музыка Ю. Чичкова, слова К. Ибряева, «Мальчишки и девчонки», музыка А. Островского, слова И. Дика (Подарок маме: Сб. – М.: Советский композитор, 1975), в исполнении на фортепиано или в грамзаписи.

На празднике звучат в грамзаписи песни «Дважды два – четыре», «Вместе весело шагать» (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского).

Дети могут исполнить песни «Здравствуй, школа», музыка М. Парцхаладзе, «Идем в школу» музыка Ю. Слонова, «Скоро в школу мы пойдем», музыка Р. Хейфа (Скоро в школу: Сб. – М.: Музыка, 1975), «Мы теперь ученики», музыка Г. Струве, «Не забудем детский сад», музыка Е. Туманян (Праздники в детском саду / Под ред. Э. Соболевой. – М.: Просвещение, 1976).

Дети танцуют танец «Пружинки», музыка С. Шнайдер.

Описание движений.

Дети стоят парами по кругу, лицом друг к другу.

I часть музыки. Выполняют 2 пружинки и отбегают назад, опять выполняют 2 пружинки и подбегают друг к другу.

Выполняют ритмический рисунок хлопками: хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. Кружатся парами на поскоке.

II часть музыки. Танцуют парами боковой галоп.

Волшебный цветок

Дети подготовительной к школе группе под музыку входят в зал. Выстраиваются у центральной стены.

Ведущая. Дорогие дети! Дорогие гости! Сегодня торжественный, радостный и немножко грустный день: мы провожаем в школу наших выпускников.

Не день, не два, а много лет ходил ты в детский сад.

Встречал в дороге ты рассвет и провожал закат.

Тебя любили, берегли, чтоб ты счастливым рос.

Тебе ответить здесь могли на твой любой вопрос.

С тобой смотрели мы кино, играли во дворе.

В кормушки сыпали зерно синичкам в январе.

Читали сказки в тишине, водили хоровод.

Цветы сажали по весне на клумбы у ворот.

Здесь ты нашел себе друзей, услышал в первый раз

Стихи о Родине своей,

О школе, знаниях рассказ.

1-й ребенок. Только нам проститься надо

С детским садом дорогим.

Будет школа очень рада

Первоклассникам таким.

В. Степанов

2-й ребенок. Мы хотим скорей учиться,

Подружиться с букварем.

От страницы до страницы

Мы его к весне прочтем.

3-й ребенок. Льется песенка на воле,

Далеко она слышна.

Всем ребятам место в школе

Приготовила страна.

О. Высотская

Девочка с цветком (ведущей). Этот цветок – волшебный. Мы отдаем его вам – нашим воспитателям. Он исполнит все ваши желания.

Ведущая (рассматривая цветок). Спасибо, ребята! Прекрасный подарок. Мне очень хочется узнать, как научились вы считать. (Отрывает лепесток.)

Дети. Даже задачи умеем решать!

Ведущая. Раз к зайчонку на обед прискакал дружок-сосед.

На пенек зайчата сели и по 5 морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок. Сколько съедено морковок?

Ведущая. Вяжет бабушка-лисица трем внучатам рукавицы.

«Подарю вам скоро, внуки, рукавичек по 2 штуки.

Берегите, не теряйте, сколько их, пересчитайте!»

Ведущая. К серой цапле на урок прилетели 7 сорок.

А из них лишь 3 сороки приготовили уроки.

Сколько лодырей сорок прилетело на урок?

С. Косенко

Ведущая передает цветок заведующей.

Заведующая. Хорошо вы потрудились, ловко можете считать.

А теперь хочу узнать я, в мяч умеете играть?

(Отрывает лепесток.)

Дети. Да!

Проводится игра «Летит мой мяч» (музыка В. Красева).

Ведущая. Много на празднике нашем гостей. Желанье свое загадайте смелей. (Протягивает цветок родителю.)

Родитель говорит о своем желании (например, послушать, как дети читают стихи или отгадывают загадки). Отрывает лепесток. Дети исполняют желание.

Музыкальный руководитель (с цветком в руке). Хочу, чтобы вы всегда дружили с песней.

Прокатился год пестрым шаром,

Но прошел он для нас не зря.

Сколько праздников мы встречали,

Сколько песен спели друзьям…

Когда осыпалась с деревьев листва,

Мы птиц провожали в конце октября.

С. Милютина

Дети поют первый куплет «Октябрьской песни» (музыка М. Красева, слова Н. Саконской).

Ведущая. Вот уже и снег идет…

Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Закружился возле елки

Наш веселый хоровод.

Звучит песня «К нам приходит Новый год» (музыка В. Герчик, слова З. Петровой).

Ведущая. Дует ветер, злится вьюга,

Снег кружится по земле,

А у Армии Российской

День рожденья в феврале.

Дети поют первый куплет песни «Наша Родина сильна» (музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной).

Ведущая. Вот солнышко лучистое улыбнулось весело, это милой мамочке мы запели песенку…

Исполняется куплет песни «Сегодня мамин праздник» (музыка М. Красева, слова Н. Френкель).

Ведущая. И вот уж весна золотая

Запела весенним ручьем…

Веснянку в апреле мы пели.

Хотите, сейчас вам споем?

Дети поют первый куплет весенней песни.

Ведущая. Зацвела земля родная,

Песни звонкие слышны.

Вот он, праздник долгожданный,

Праздник солнца и весны!

Звучит майская песня.

Ведущая. Хотим, чтобы солнце светило для всех детей на земле!

Дети поют песню А. Филиппенко «О мире». Проходят на места под музыку, хлопая над головой в ладоши. Садятся.

Ведущая (протягивает цветок старшему воспитателю). Вам – последний лепесток.

Старший воспитатель. Я хочу, чтоб вы сейчас дружно все пустились в пляс. (Отрывает лепесток.)

4-й ребенок. Нам на месте не сидится,

Любим мы повеселиться,

Нам плясать и петь не лень,

Мы б плясали целый день.

Дети исполняют танец «Чебурашка» (музыка В. Шаинского).

Дети старшей группы (поочередно).

Мы пришли сегодня вас

Проводить в первый класс.

Это – раз.

Два – хотим вам пожелать

Всем отличниками стать.

Три – вздыхают очень тяжко

Чипполино с Чебурашкой.

Вы о них не забывайте,

В детский сад к нам прибегайте,

Будем вместе мы играть,

Книжки школьные читать.

А четыре – обещаем,

Что без вас в саду родном

Мы цветов не поломаем

Все игрушки сбережем.

Пять – подарки дарим вам,

Мы их сами делали,

Красили и клеили.

В. Степанов

Вручают подарки ведущей.

Ведущая. Ты повзрослел, малыш, теперь ты многое узнал.

Здесь в мир тебе открыли дверь, чтоб смело ты шагал.

Стал детский сад тебе родным, как будто мамин взгляд.

Но бьют часы, расстаться с ним они тебе велят.

Под шелест листьев сентября пойдешь ты в первый класс.

Но не забудем мы тебя, а ты… ты помни нас.

В. Степанов

Дети (поочередно).

«Спасибо!» – нежно говорим мы воспитателям своим.

Еще признаемся мы вам: похожи вы на наших мам.

Спасибо вам сто тысяч раз! Всю жизнь мы будем помнить вас.

Спасибо тем, кто нас учил лепить и рисовать.

Спасибо нашим милым няням

За их заботу, их старанье.

Спасибо всем тем, кто на кухне работал,

Нам кашу варил и готовил компоты.

Спасибо тем, кто нас лечил и ставить градусник учил.

Смотрел, чтоб наши щечки алели, как цветочки.

За то, что дом наш – детский сад – был год от года краше,

Сказать спасибо каждый рад заведующей нашей!

В. Степанов

Дети дарят цветы сотрудникам.

Здаравствуй, школа!
(утренник, посвященный выпуску детей в школу)

I. Поздравление сотрудников детского сада

В центре зала устанавливается красивая шкатулка или коробка, откуда дети будут доставать подарки-самоделки, цветы.

1-й ребенок. Спасибо воспитателям

За ласку и тепло.

Нам было с ними рядышком

И в хмурый день светло.

2-й ребенок. Вы жалели нас, любили,

Вы нас, как цветы, растили.

Жаль, что мы не можем вас

Взять с собою в первый класс.

Дарят воспитателям цветы.

3-й ребенок. Кто же чистит нам дорожки,

Где ходили наши ножки

И зимой и жарким летом?

Это дворник. Дворник это.

4-й ребенок. Ему на память мастерицы

Дарят чудо-рукавицы.

Девочки дарят дворнику самодельные рукавицы.

5-й ребенок. Спасибо нашим докторам,

Что не страшна простуда нам,

Что, на кого ни посмотри,

Все как один – богатыри!

6-й ребенок. Вы давали нам таблетки,

Мы же дарим вам конфетки.

Дарят докторам бумажные конфеты с рисунками на них.

7-й ребенок. Наши нянечки, спасибо

Вам за солнышки улыбок.

За вниманье, за уют,

За сердечный, добрый труд.

8-й ребенок. Всем вручаем по одной

По медали золотой.

Дети вручают няням медали из золотой бумаги с надписью: «За заботу» или «За сердечный труд» и т. д.

9-й ребенок. У заведующей нашей

Круглый год забот не счесть,

Чтобы Нинам, Колям, Машам

Было что и пить, и есть.

10-й ребенок. Чтобы книг у нас хватило,

Чтобы радостно всем было.

Дарим мы от всех ребят

Ей рисунок «Детский сад».

Ребята дарят заведующей рисунок.

11-й ребенок. Говорим мы поварам:

– От души спасибо вам!

Обойди хоть целый свет,

Лучше вашей каши нет.

12-й ребенок. А сегодня мы и сами

Угостим вас пирогами.

Дети угощают поваров самодельными пирогами из глины или пластилина.

II. Игра-инсценировка «Веселый алфавит».

1-й ребенок. Сказал нам однажды знакомый художник:

«Все буквы на что-нибудь очень похожи:

На дом, например, или нашу калитку,

На щетку зубную, на круг, на улитку…»

2-й ребенок. Сейчас о себе они сами

Расскажут об этом стихами.

Дети выстраиваются в ряд. В руках у них нарисованные буквы. Если их прочитать, получится предложение «Здравствуй, школа!».

Каждый ребенок «читает» свою букву.

Можно «изобразить» просто знакомое слово, например «Родина», «труд», «школа» и т. д.

Алфавит

А. А шагает гордо: А – алфавита голова.

Знает Вова, знает Света, что похожа буква А

На летящую ракету и на крышу теремка.

Б. Буква Б проснется рано. Буква Б как бочка с краном.

Умывайся! Будь здоров, богатырь Борис Бобров.

В. Видишь: девочка Алена держит трубку телефона.

Трубка телефонная – буква В огромная –

Может слушать и молчать, на вопросы отвечать.

Г. Г – громадный кран подъемный – помогает строить нам.

Без труда он блок бетонный поднимает к облакам.

Д. Д – как домна заводская – печь для плавки чугуна.

Дым клубами выпуская, день и ночь горит она.

Е. Е – на лесенку похожа. Ё – ее сестренка – тоже.

Но у буквы Ё две точки, словно к лесенке гвоздочки.

Ж. Жарко… Жатва…

На меже встанет сноп, как буква Ж,

Если сноп, как пояском, мы подвяжем колоском.

З. З не просто завитушка. З – пружинка, крендель, стружка…

З звенит звонком и нас на урок торопит в класс.

И. И – калитка – три доски. Вот на что похожа И.

Между двух прямых досок одна легла наискосок.

Й. Знай, что Й зовут И кратким. Й как И в твоей тетрадке.

Чтобы Й не путать с И – сверху палочку пиши.

К. Кузнец стоит, как буква К. Сноп искр летит до потолка.

Кует кузнец подковки – для лошадки обновки.

Л. Летом мы по лесу шли, Л – шалаш лесной – нашли.

А в шалаш, как раз для нас, вел на Л похожий Лаз.

М. Мы за руки возьмемся, мы маме улыбнемся,

Мы, словно буква М, вдвоем на праздник майским днем пойдем.

Н. Н – натянутая сетка. Сетку стойки держат крепко.

Во дворе нам целый день в бадминтон играть не лень.

О. О знакомо нам давно. О как в дереве дупло.

Буква О, буква О – круг, баранка, колесо.

П. П – турник. На нем гимнаст подтянулся сорок раз.

Подтянись попробуй ты и не бойся высоты.

Р. Речка – быстрая волна – буква Р вдали видна.

Это парус там тугой выгибается дугой.

С. Словно С, повис над кленом серп луны на небе темном.

Свет волшебный с неба льет – сказку в гости к нам зовет.

Т. Т – антенна – выше крыши – все увидит, все услышит.

Телевизоры включаем, у экранов не скучаем.

У. У – улитка на дорожке смело выпустила рожки:

– Уходите-ка с пути! не мешайте дом везти.

Ф. Филин – два огромных глаза – букву Ф напомнит сразу.

Лупоглазый целит взгляд, словно фотоаппарат.

Х. Х на ножницы похожа, но в работе, а не лежа.

Хочешь – порешь. Хочешь – шьешь. Хочешь – сам себя стрижешь.

Ц. Цапля – это не цыпленок с мамой клушей на крыльце.

Цапля в зарослях зеленых встала важно буквой Ц.

Отдыхает цапля-птица – берегов речных царица.

Ч. Ч – вы правильно решили – пишут так же, как «4».

Только с цифрами, друзья, путать буквы нам нельзя.

Ш. Шагает кошка не спеша, коготки как буква Ш…

Шустро мышь под печку – шасть! Как бы в лапы на попасть…

Щ. Щетка – Щ – поможет нам чистить зубы по утрам!

Ъ. Всем известно без подсказки: твердый знак как ключ от сказки.

Никогда его у нас не отнимет Карабас.

Ы. Толстячок, играя тростью, буквой Ы шагает в гости.

Необычной красоты купит он сейчас цветы.

Ь. Буква Р перевернулась – мягким знаком обернулась.

Мягкий знак, мягкий знак – ковш, половник и черпак.

Э. Э – локатор электронный. Он по звуку узнает,

Где в тумане ночью темной пролетает самолет.

Ю. Юра катит снежный ком. Вьюга кружит за окном.

Юру я не узнаю… С комом он как буква Ю.

Я. Я сказала про себя: «Хоккеист известный Я».

Шайба точно в цель летит – гол! Закончен алфавит.

На балу у Королевы Знаний
(развлечение для детей подготовительной группы)

Действующие лица

Взрослые:

Ведущая

Золушка

Мачеха

Дочери (2)

Фея

Королева знаний

Дети:

Глашатай

Пажи (2)

Муза поэзии

Фея музыки

Магистр математических наук

Кляксы (4)

Магистр изобразительных искусств

Краски (5)

Магистр спорта

Участники фитнес-группы (5)

Участники танцевальной группы «Белая сирень» (4)

Ученики Феи

Ход представления

Первая ведущая.

Праздник есть простой у нас,

Он бывает только раз,

И сегодня в детский сад

Гости к нам не зря спешат.

Вторая ведущая.

Очень взволнован сегодня детский сад,

В школу своих провожает ребят,

Много народа на празднике,

Дайте дорогу – идут первоклассники.

Родители под музыку выводят детей.

Первая ведущая.

Ну что ж, друзья, настал тот час,

Которого мы ждали,

Мы собрались последний раз

В уютном нашем зале.

Вторая ведущая.

Желторотыми птенцами

С мамой в группу вы пришли,

Поумнели, повзрослели,

хорошенько подросли.

Стала тесною скорлупка,

В мир пора всем вылетать,

В добрый путь в страну познаний

Твердой поступью шагать.

Первый ребенок.

Время очень быстро мчится,

Мы заметно подросли.

Будем к знаниям стремиться,

Строить здания мосты.

Мы учиться в школе будем,

Но поверьте нам, друзья,

Детский сад мы не забудем –

Это твердо знаю я.

Второй ребенок.

Друг наш близкий и родной,

Детский сад наш, дорогой,

Посидим перед дорогой

И немножко помолчим,

Мы сегодня слов так много

О тебе сказать хотим.

Третий ребенок.

Был ты нам любимым домом,

Согревал своим теплом,

И не раз еще мы вспомним

О тебе, детсад, потом.

Четвертый ребенок.

Знаем в группе на окошке

Каждый комнатный цветок –

В землю бережно сажали

Нежный тоненький росток.

Накрывали стол к обеду,

Познавая этикет,

И в альбомах рисовали

Дом, деревья и рассвет.

Пятый ребенок.

Здесь строителями были,

Докторами и портными,

В этой спальне сотни раз

Отдыхали в тихий час.

И не раз в часы досуга,

Сидя тихо на ковре,

Вместе с книгой мы бывали

В доброй сказочной стране.

Шестой ребенок.

В сентябре другие дети в группу добрую придут,

Ну а мы закроем двери – нас дела большие ждут.

Седьмой ребенок.

Детский сад наш, до свиданья,

Наш родной любимый дом,

споем тебе мы на прощанье,

мы малой Родиной тебя зовем.

Дети исполняют песню «Мы расстаемся с детским садом» под музыку Ю. Антонова к песне «Под крышей дома твоего».

Восьмой ребенок.

Нам детский сад тепло дарил

И гнал печали в тень.

Здесь добрый дух всегда царил,

Здесь праздник каждый день.

Девятый ребенок.

Мы выросли большими,

Уходим в первый класс!

Сегодня на прощание

Танцуем вальс в последний раз.

Десятый ребенок (девочка).

Вальс прощальный, чуть печальный,

Нелегко кружиться в нем,

Вальс прощальный, провожальный,

В легком платье выпускном.

Дети исполняют «Вальс».

Ведущая. Много раз встречали

Праздники в этом зале,

Но таких, как этот,

Вы еще не знали.

Одиннадцатый ребенок (девочка, которая танцевала вальс).

Наших чувств нерастраченных чащу,

И живое дыханье весны,

И любовь, и признательность нашу

Здесь сейчас адресуем вам мы.

Двенадцатый ребенок (девочка, которая танцевала вальс).

Вот он пришел, наш первый выпускной,

И май – волшебник, полюбуйтесь сами,

Осыпал нежную сирень

Лиловыми и белыми цветами.

Девочки исполняют танец «Белая сирень» под аудиозапись песни Н. Баскова.

Ведущая. Ребята, вас пришли поздравить дети из младшей группы.

Под музыку входят дети из второй младшей группы, танцуют.

Ведущая. Посмотрите, ребята, вот такими же маленькими вы пришли в детский сад четыре года назад. Давайте дадим слово нашим малышам.

Дети второй младшей группы.

1. Сегодня бал последний для вас, выпускники.

Вас ждут занятья в школе и школьные звонки.

2. Пусть мы малы сегодня, но скоро подрастем

И тоже вслед за вами мы в первый класс пойдем.

3. Желаем вам учиться, «пятерки» получать,

И детский сад наш (название детского сада)

Никогда не забывать.

4. В сентябре в первый класс вы пойдете,

А игрушки с собой заберете?

Тринадцатый ребенок.

Милые, хорошие малышки,

Некогда играть нам в куклы, мишки,

В школу мы с портфелями пойдем,

А игрушки вам передаем.

Выпускники дарят малышам игрушки и шары.

Ребенок из второй младшей группы.

Мы, ребята, обещаем,

Что без вас в саду родном

Ничего не поломаем,

Все игрушки сбережем.

Малыши уходят под музыку.

Ведущая. Все лучшие песни и сказки на свете

Отдать бы всем детям земли,

Чтоб добрыми, чуткими выросли дети,

Чтоб храбрыми дети росли.

К нам герои добрых сказок

В гости в зал уже спешат,

Чтоб в строку чудесных знаний

Проводить своих ребят.

Выходит Глашатай, читает указ.

Глашатай. Внимание! Внимание!

Королевой знаний

Поводится турнир,

Известный на весь мир.

Спешите, жалеть вам не надо сил.

Кто будет в нем первым –

Тот победил.

Всех ждут непростые задания,

Проверит она ваши умения и знания

И вынесет вам вердикт суровый –

Все ли вы к школе готовы.

Глашатай уходит. Под музыку выходит Золушка с метлой, затем появляются Мачеха с Дочками.

Ведущая. Однако не только ребята, но и сказочные герои собираются на бал.

Мачеха. Золушка, опять без дела,

Пол еще не подмела,

Вымыть окна не успела

И огонь не развела.

А ведь праздник сегодня у нас,

Мои дочки идут в первый класс.

Золушка. Ах, спасибо, как я рада –

В школу мы пойдем втроем?

Мачеха. В школе ведь учиться надо,

И тебя мы не возьмем,

Больно шустрая ты, крошка,

Потрудись еще немножко,

Посади среди цветов

Сорок розовых кустов,

На год кофе намели

И портфели собери.

А мы с доченьками оправимся на бал к Королеве знаний, пусть посмотрит на моих крошек и скажет, какие они умные, грамотные. Крошки, за мной!

Золушка плачет.

Ведущая. Ах, милая Золушка, ты не печалься,

За помощью к фее скорей обращайся.

Под музыку выходит Фея, обращается к детям.

Фея. Я – тетушка Золушки, добрая фея,

Этой всё мачехи злая затея:

Не пускать Золушку на бал –

Какой позор, какой скандал!

Золушка (всхлипывает). Дорогая тетушка, я… она…

Фея. Знаю я твою беду, и тебе я помогу,

Но вначале будет впрок

провести с тобой урок.

Ну-ка мне ответ найди:

сколько будет 2 + 3.

Золушка. Ой, не знаю, ой, боюсь,

Почему-то вся трясусь.

Фея. Отвечать должна ты смело,

А робеть – плохое дело.

Помогите-ка, друзья,

Вы ведь в школу все пойдете?

Или ошибаюсь я?

2 + 3 будет…

Дети. Пять.

Фея. Конечно! каждый должен знать!

Отгадайте-ка, ребятки,

Вы еще мои загадки:

1. Чистая и белая в глянцевой обложке

Пригодится в школе Вите и Сережке.

Она твоя знакомая –

Всем нужно это знать,

И тонкая, и толстая школьная… (тетрадь).

2. Она всех читать научит,

Слагает буквы в слоги,

Все буквы знает назубок,

глаголы и предлоги.

Учит уму-разуму, правилам разным,

Она не простая книга, а в картинках… (азбука).

Фея показывает детям и тетрадь, и азбуку. Лучше, если она сможет это сделать неожиданно, в виде фокуса.

Фея. Ну что же, Золушка, я вижу, что и ты и все ребята готовы к школе и заслужили прощальный бал у Королевы знаний, а это значит: вы все немедленно туда отправляетесь.

Золушка прыгает, радуется, хлопает в ладоши.

Золушка. Тетушка, но как же я поеду в таком наряде?

Фея. Об этом ты можешь не беспокоиться, мои ученики закружат тебя в веселом танце и твои лохмотья превратятся в праздничный наряд.

Хлопает в ладоши, выходят дети – три пары, исполняют песню и танец «Сказка», музыка и слова З. Я. Роот.

Фея. Вот теперь ты готова и вместе с ребятами можешь пускаться в путь на школьный турнир, а мне пора, меня ждут дела. (Уходит.)

Ведущая. Мы не боимся трудности

И смело на турнир отправимся.

Недаром дети детского сада (название)

Знаниями, дарованиями и дружбой славятся.

Ведущая. Отправимся вместе с Золушкой на бал.

Дети исполняют «Парный танец».

Глашатай. Внимание! Встречайте! Внимание!

Ее Величество – Королева знаний!

Под музыку выходят два пажа, разбрасывают лепестки цветов, останавливаются возле трона, выходит Королева знаний.

Королева знаний.

Я – всяких знаний Королева,

Сегодня показать хочу вам здесь

Парад ученых, сильных и умелых,

Познавших тонкости чудес.

Первый паж. Здесь будет нынче бал прощальным,

И в зале свечи зажжены.

Второй паж. Гостей сегодня мы встречаем

Они все из детсадовской страны.

Пажи кланяются, уходят. Королева знаний хлопает в ладоши.

Королева знаний.

Вас удостоила я чести –

Турнир знаний во дворце открыть,

Мы собрались на праздник вместе,

Детей из сада в гимназию чтоб проводить.

Выходят Музы и Магистры, танцуют менуэт, выстраиваются квадратом.

Королева знаний. Помощники мои, к турниру вы готовы?

Музы и Магистры. Готовы!

Уходят, остается Муза поэзии.

Королева знаний.

Что ж тогда мы можем начинать!

Муза поэзии, прошу Вас!

Муза поэзии (с книгой в руках).

Я – Муза поэзии, фея стихов,

Я создана из магических слов.

Поэзия волшебна и легка,

Как солнца лучик, как капель,

И, начиная бал веселый,

Пусть здесь сейчас стихи звучат

О нашем празднике, о школе,

О том, что в школе ждет ребят.

Дети читают стихи о школе.

Королева знаний. Я вижу, ребята, что вы дружите с книгой.

Четырнадцатый ребенок.

Взять книгу хорошую надо,

И чудо к нам явится в дом,

Вдруг вспыхнет заря, заплещут моря

И дальние страны окажутся рядом.

Золушка. Книга торопит нас

В дорогу – мечте навстречу,

И в светлый, и в трудный час

Она твой друг и советчик.

Старшая дочка.

Я вижу, эти девчонки и мальчишки

Любят читать толстые книжки.

Скорее бросайте, одна в них морока,

И нет никакого толка и прока.

Что-то, мамань, я стала (зевает) скучать,

Хочу я рогатку свою достать.

Достает рогатку, мачеха бьет дочку по рукам, та прячет рогатку.

Мачеха. Спрячь сейчас же,

придумала тоже.

Да еще на глазах молодежи!

Ну, а ты, младшенькая, прочитаешь стишок?

Младшая дочка.

Не хочу!

Лучше просто поскачу!

Прыгает на одной ноге.

Поваляюсь на ковре, похожу на голове,

Ненавижу книги, школу,

А люблю я кока-колу.

Королева знаний.

Раз ты любишь кока-колу,

Что ж, пожалуйста, попей.

Хлопает в ладоши, пажи выносят стол.

Но только не одна – с гостями

наперегонки – ну, кто из вас быстрей!

Соревнование «Кто быстрее выпьет кока-колу».

Королева знаний. Приглашаю Фею музыки.

Фея Музыки.

Я – Фея музыки, друзья.

Меня, конечно, вы узнали,

Все эти годы, день за днем,

Я появляюсь в этом зале.

Таинственная муза –

Взмахну в тиши рукой,

И льются, льются песенки

Бурлящею рекой.

Пятнадцатый ребенок.

Без музыки, без песен

Нельзя на свете жить,

Мы в школе будем с песнями

И с музыкой дружить.

Ведущая. Мы очень любим петь и знаем много мелодий. Хотите, мы и сейчас исполним попурри из наших любимых песен?

Дети поют.

Золушка. Я тоже знаю песню, она называется «Добрый жук».

А вы, ребята, парами вставайте

И дружно мне, конечно, помогайте.

«Полька» – парная пляска, музыка Б. Сметаны.

Королева знаний. А сейчас я приглашаю Магистра математических наук.

Магистр математических наук.

Я – Магистр математических наук,

В школе меня сразу узнают.

Ведь математика важна,

И каждому она нужна.

Наука Математика –

Как без нее прожить?

Проверю ваше умение –

Как сможете цифры вы сложить.

Отдает пакет с загадками ведущей.

Ведущая. Ребята, Магистр передал мне пакет с математическими задачами. (Читает.)

1. На ветке сидели три воробья:

Мама, папа, сынишка – семья.

К ним прилетел сосед-воробей,

А с ним еще пять его сыновей.

Сколько всего, сосчитай поскорей.

Старшая дочка.

Я возьму (достает) рогатку –

Вот и вся загадка.

Разлетятся перья, пух.

Было три, не станет двух.

Ведущая. Совсем не умеешь считать,

Придется, ребята, ей подсказать.

Золушка. Рогатка – не выход из положения.

Здесь надо применить сложение.

Дети говорят ответ, ведущая читает вторую задачу.

Ведущая. У чижа два апельсина,

У ежа два мандарина,

А две сороки-соседки

Принесли по конфетке.

Посчитайте-ка, ребятки,

Эти сладкие загадки.

Младшая дочка.

Съем сама два апельсина,

А еще два мандарина.

Ух, нахальные соседки!

Отниму у них конфетки.

Ведущая. Ребята, вы согласны, что некрасиво быть такой жадной, нужно уметь делиться с друзьями? А теперь подскажите, помогите посчитать.

Ответы детей.

Ведущая. Королева знаний, наши ребята умеют не только считать, но и знают цифры по порядку.

Игра с карточками «Встань по порядку».

Условие игры: карточки с цифрами от 1 до 10 раздают детям. Под веселую живую музыку дети бегают на носках по залу врассыпную, с поднтой вверх карточкой. По окончании музыки дети выстраиваются в порядке возрастания цифрового ряда.

Королева знаний. Молодцы!

Показали вы свои умения и знания,

К математическим наукам призвание.

А кто это к нам спешит? Какие-то незваные гости?

Танец Клякс. Девочки разбрасывают по залу бумажные «кляксы» черной стороной вверх.

Первая клякса. Мы кляксы из тетрадок,

Сердитые всегда,

За нас лишь двойку ставят,

Пятерку – никогда.

Вторая клякса. Но мы не унываем,

Без нас никак нельзя!

Нерях мы поджидаем

Как лучше друзья.

Третья клякса. Вас в школе будем поджидать

И в книжках, и в тетрадках,

От вас не будем убегать,

Нас шлепай по порядку.

Четвертая клякса.

Мы кляксы, кляксы, кляксы,

Мы любим танцевать,

Под музыку веселую

Всем кляксы наставлять.

Кляксы (вместе). Тяп-ляп, тру-ля-ля,

Ах, какая клякса.

Ничего не разберешь,

Черная, как вакса.

Ведущая. Ребята, нам нужны в школе кляксы? (После ответа детей.) Уходите, вы нам не нужны.

Клякса. Размечтались! Не уйдем,

Здесь порядок наведем.

Садятся в кружок.

Королева знаний. Я знаю, кто может нам помочь. Магистр изобразительных искусств. Встретим его.

Магистр выходит под музыку, Кляксы отбегают в сторону.

Магистр изобразительных искусств.

Я – Магистр изобразительных искусств,

Пусть замолчат все Кляксы.

Они нам не нужны.

Нам краски цвета радуги

Для школы все важны.

Вы, цветные краски, помогите нам.

Розовые, желтые – будем рады вам!

Синие, зеленые – приятные цвета,

Черных клякс не будет больше никогда.

Кляксы исчезают. Выбегают девочки с разноцветными лентами в руках. Исполняют под современную эстрадную музыку «Танец красок», по окончании танца приседают возле нарисованных клякс, переворачивают их цветной стороной вверх.

Ведущая. Посмотрите, ребята, кляксы исчезли.

Магистр изобразительных искусств.

Исчезли кляксы и больше никогда

И ни за что на свете не придут сюда.

Уходят на место.

Королева знаний.

Ах, как я, краски, рада вам,

Вы помогли моим друзьям.

В мире стало много яркого цвета,

Мы все благодарны вам, краски, за это.

А сейчас я приглашаю Магистра спорта.

Выходит Магистр спорта.

Магистр спорта.

Я скажу вам без намека –

Спорт, закалка, тренировка!

С ними кто всегда дружил,

Сохраняет много сил,

А еще запоминайте:

Чтоб до старости быть сильными,

Лени воли не давайте,

Соревнуйтесь и играйте,

Будьте подвижными и активными.

Старшая дочка. Маменька, а ты мне купишь спортивный костюм для фитнеса?

Младшая дочка. А мне новые кроссовки?

Мачеха. Не надо нам новых кроссовок, мы и так в отличной спортивной форме. И продемонстрируем её в восточном танце, ведь это сейчас очень модно, гораздо круче спортивных занятий.

Мачеха и дочери танцуют восточный танец под аудиозапись «Nikotini». В конце танца Мачеха хватается за спину, дочери отводят ее в сторону и усаживают на стул.

Ведущая. Восточные танцы – это хорошо, но физкультура и спорт лучше. Посмотрите, как подготовлены наши ребята.

Девочки исполняют «Танец с обручами», мальчики – танец «Аллигатор».

Ведущая. Королева знаний, тебе слово. Готовы наши дети к школе?

Королева знаний.

Ну что ж, окончен наш турнир,

И я скажу без промедленья,

Что стали сильными и грамотными вы,

Достойны моего вы одобренья.

Но только вот не все!

Ведущая. Кто же из ребят не подготовлен к школе?

Мачеха отводит дочерей в сторону.

Мачеха. Крошки, по-моему, вы очень понравились Королеве, я даже записала: она улыбнулась вам – 2 раза, ухмыльнулась – 3 раза, погрозила пальцем – 1 раз. Короче, 10 знаков внимания – это не так уж мало – в школу, нет, в гимназию вас точно возьмут, у меня там связи.

Королева знаний. Так вот, все к гимназии готовы, за исключением… двух дочерей Мачехи Золушки.

Мачеха. Как это так? Этого не может быть! У меня же все записано! Мои девочки самые умные, самые красивые, самые-самые.

Королева знаний. Да, нет, не совсем. Рановато им в школу. Больше заниматься нужно.

Мачеха. Ах, вот значит как? Рановато? Ну нет… Это вам так не пройдет, я буду жаловаться самому прокурору, Нет, я выше пойду. Вы еще не знаете, какие у меня связи. Крошки, за мной!

Мачеха и Дочери убегают за кулисы.

Королева знаний.

Вижу, недаром вы в садик ходили,

Полезные знания там накопили.

В школе желаю отлично учиться,

Ну а теперь разрешите проститься.

Королева знаний уходит.

Ведущая. Вот и пришел расставания час,

Кружит по залу детсадовский вальс,

Дом наш любимый – родной детский сад –

В школу своих провожает ребят.

Звенит в колокольчик.

Первый ребенок.

Нас колокольчик всех позвал,

Пришла пора прощаться,

Ах, как не хочется, друзья,

Нас с садом расставаться.

Второй ребенок.

Хотим сказать «спасибо» вам,

Родные педагоги.

За то, что вы учили нас

И не были к нам стрόги.

Учили нас письму и счету,

Учили по слогам читать,

Цветы, пейзаж, натюрморты

Теперь умеем рисовать.

Третий ребенок.

Спасибо нашей милой няне

За ее работу и старанье,

За внимание и уют,

За сердечный добрый труд.

Чтоб детский сад был чист и светел,

Чтоб в нем звучал веселый смех,

Она вставала на рассвете,

А уходила позже всех.

Четвертый ребенок.

За вкусный борщ и сытный плов

Благодарим мы поваров,

Ну обойди хоть целый свет,

Вкуснее вашей каши нет.

Пятый ребенок.

За витамины и «манту»,

И ссадин перевязку

Спасибо нашей медсестре,

За доброту и ласку.

Шестой ребенок.

Завхозу нашему – низкий поклон,

За труд ваш нелегкий и слаженный.

Вы делали все, чтобы садик как дом

Для нас был, желанным и важным.

Седьмой ребенок.

Узнали спортивные игры и эстафеты

Спасибо физинструктору за это.

Восьмой ребенок.

Научились своим голосом владеть,

Умеем танцевать и петь.

спасибо музыкальному руководителю,

Любимому музыканту,

Вы открыли в нас

Множество талантов.

Девятый ребенок.

Мы говорим от всей души

Заведующей нашей,

Добрее Вас, поверьте, нет,

И нету сада краше.

Просите, если что не так,

Как мать детей прощает,

Мы будем долго помнить Вас –

Все вместе обещаем.

Десятый ребенок.

Боюсь, не хватит слов на свете,

Мы будем помнить и любить

Вас, отдающих сердце детям,

Тех, кто нам дал путевку в жизнь.

Дети исполняют песню «До свиданья, детский сад».

Ведущая. А сейчас волнительный момент – вручение памятных дипломов об окончании детского сада.

Вручается первая в жизни награда –

Диплом «С окончанием детского сада».

Пускай у вас будет много наград,

Но первая в жизни дороже, чем клад.

Родители и воспитатели вручают детям дипломаты. Затем ведущий предлагает всем вместе спеть песню «Взрослые и дети», музыка А. Морозова.

Ведущая. Уходят дети школьною дорогой,

Но остается в них частица нас,

Мы желаем вам удачи,

Крепких знаний. В добрый час!

Приходите, навещайте,

Не забудьте в школе нас!

Дети поют песню «До свидания», музыка и слова Т. Луневой. Праздничное чаепитие.

Приложение

МЫ РАССТАЕМСЯ С ДЕТСКИМ САДОМ

Под музыку песни Ю. Антонова «Под крышей дома твоего»

1. Мы расстаемся с детским садом,

С волшебной озорной страной.

Но забывать его не надо,

Ведь детский сад – наш дом родной.

2. Мы здесь спектакли создавали,

Пейзаж писали и портрет,

Язык английский изучали

И познавали этикет.

3. Мы все художники, актрисы,

Певцы, спортсмены, повара.

Здесь нам дарили бенефисы.

Жаль, расставаться нам пора.

СКАЗКА

Музыка и слова З. Я. Роот

1. Вас сказка качает на волнах добра.

Ля, ля, ля, ля, ля.

С улыбкой вам свет посылает луна.

Ля, ля, ля, ля, ля.

Припев: Сказка, сказка, к нам со звезды спустись.

Сказка, сказка, с нами подружись.

2. Руками достаньте до самых звезд.

Ля, ля, ля, ля, ля.

Скажите, чтоб сказку вам гномик принес.

Ля, ля, ля, ля, ля.

Припев.

ДО СВИДАНЬЯ, ДЕТСКИЙ САД

Музыка А. Филиппенко

1. Детский сад наш дорогой,

Ты нам домом стал родным.

Ты нам домом стал родным.

До свиданья.

Мы прощаемся с тобой

И немножечко грустим,

И немножечко грустим.

Припев. До свиданья, до свиданья,

Наша спальня, воспитатели,

игрушки и качели.

Мы уходим, до свиданья,

Потому что подросли и повзрослели.

2. В нашем доме будут жить

Озорные малыши,

Озорные малыши,

до свиданья,

Им тут жить и не тужить

Мы желаем от души,

Мы желаем от души –

до свиданья.

Припев.

3. Не забудем мы о том,

Как шумели в тихий час,

Как шумели в тихий час,

до свиданья.

Не печалься, добрый дом,

Мы уходим в первый класс,

Мы уходим в первый класс,

До свиданья.

Припев.

ВАЛЬС РАССТАВАНиЯ

Мелодия песни Я. Френкеля «Старый вальсок»

Педагоги детского сада.

Всегда в детский сад наш открыта вам дверь,

Но из гнезда упорхнете теперь,

Кто огорчать будет нас и смешить,

Кто будет радовать нас и шалить,

Кто будет радовать, радовать нас

И шалить.

Дети.

Вы не печальтесь, придут малыши,

Будут смеяться они от души,

Будут вас радовать и огорчать,

Будут о нас они напоминать,

Будут немного нас они напоминать.

Дети и педагоги (вместе).

Жизнь продолжается, время летит,

К новым победам, открытиям мчит,

К новым наставникам, новым друзьям.

Только любовь остается моя.

К (название детского сада) любовь остается моя.

ДО СВИДАНЬЯ

музыка и слова Т. Луневой

Музыкальный руководитель. До свиданья.

Дети. До свиданья, расставанья час пришел.

Музыкальный руководитель. До свиданья.

Дети. До свиданья, но мы встретимся еще.

Музыкальный руководитель. До свиданья.

Дети. До свиданья. Будем петь и танцевать.

Музыкальный руководитель. До свиданья.

Дети. До свиданья. Мы придем сюда опять.

Музыкальный руководитель. До свиданья.

Дети. До свиданья. Мы придем сюда опять.

Школа, двери открывай!
(выпускной праздник)

Звучит сигнал к началу праздника. Дети под музыку «Крылатые качели» (музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина) в аудиозаписи входят и останавливаются свободно по всему залу лицом к зрителям.

Ведущий. Сегодня многое хотелось бы сказать,

Но, к сожалению, не выразить словами,

Как тяжело прощаться нам

С нашими ребятами-выпускниками!

Какие хорошие дети,

Ну где вы таких еще можете встретить.

Мальчишки – джентльмены,

Девчонки – мадонны,

И нет среди них болтунов, драчунов.

Все любят учиться и слушают маму,

И кашу едят, не оставив ни грамма.

Короче, дороже их нету на свете,

Какие хорошие выросли дети.

1-й ребенок. Грустны клены у оград – день прощанья…

До свиданья, детский сад, до свиданья!

2-й ребенок. Нам за партами сидеть в эту осень!

Даже плюшевый медведь спать не хочет…

3-й ребенок. На полу сидит в углу, с ним простились.

Вот дождинки по стеклу покатились…

4-й ребенок. Грустен день у нас, ребят, и веселый.

До свиданья, детский сад.

Здравствуй, школа!

И. Демьянов

«Песня «Идем в школу» (музыка Ю. Слонова, слова Н. Найденовой).

идем в школу

1. Двери школьные сегодня

Открываются для нас.

В первый раз идем мы в школу,

Поступаем в первый класс.

(2 раза.)

2. Позабыли мы про мячик

И про игры во дворе.

Мы рассмотрим хорошенько

Все картинки в букваре. (2 раза.)

3. В наших новеньких портфелях

Книжки новые лежат.

Будем мы учиться в школе,

До свиданья, детский сад! (2 раза.)

5-й ребенок. Шире круг, шире круг,

Лена, Костя, Витя, –

Детский сад – наш добрый друг,

Он нам и учитель!

6-й ребенок. Он научил нас танцевать,

И песни петь, и рисовать,

Помог нам подружиться.

Нам это пригодится!

7-й ребенок. Мы флажки развесили,

Цветы нарисовали,

Мы и не заметили,

Как большими стали.

8-й ребенок. Нам здесь жилось так весело,

Мы пели и играли

И даже не заметили,

Как большими стали.

9-й ребенок. Мы свой любимый детский сад

Любить не перестанем,

И все же мы прощаемся –

Ведь мы большими стали.

«Песня «Здравствуй, сентябрь» (музыка и слова Ю. Михайленко).

здравствуй, сентябрь

1. Сентябрю мы поем с ребятами:

– Здравствуй, друг!

Пахнет вереском, пахнет мятою

Все вокруг.

2. Побеседуем мы с калиною

В тишине.

Облака плывут лебединые

В вышине…

Припев. Георгинами светлоликими манит сад,

Рядом с астрами и гвоздиками – виноград.

3. А сентябрь зовет, улыбается:

«В класс пора!»

В школу радостно собирается

Детвора.

Ведущий (стук в дверь.) Ребята, вы слышите, к нам стучат. Вот и первые гости пожаловали дети средней группы.

1-й ребенок. Мы пришли сегодня вас

Проводить в первый класс –

Это раз.

2-й ребенок. Два – хотим вам пожелать

Всем отличниками стать.

3-й ребенок. Три – вздыхают очень тяжко

Чипполино с Чебурашкой.

Вы о них не забывайте,

В детский сад к нам прибегайте,

Будем вместе мы играть,

Книги школьные читать.

4-й ребенок. А четыре – обещаем,

Что без вас в саду родном

Мы цветов не поломаем,

Все игрушки сбережем.

5-й ребенок. Пять – вам песенку подарим

И споем мы о том,

Как в саду нашем родном

Дружно, весело живем.

Песня «Детский сад» (музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной).

детский сад

1. Рано утром детский сад

Малышей встречает,

Там игрушки ждут ребят,

В уголке скучают.

2. Мы водили хоровод,

Голубей кормили,

Поливали огород,

Песенки учили.

Припев. Красный мяч, синий мяч,

Куклы, медвежата…

Детский сад, детский сад

Любят все ребята.

3. Вот стемнело во дворе,

Нам пора прощаться…

С детским садом детворе

Жалко расставаться.

Выпускники дарят на память малышам поделки, сделанные своими руками. Ребята средней группы уходят.

Звучит веселая музыка, входит Веселинка.

Веселинка. Добрый день! А вот и я!

Все вы знаете меня.

Я, ребята, Веселинка,

Так зовут меня, друзья.

Вместе с вами я гуляю,

И рисую, и пою,

Вам скучать не позволяю

И лениться не даю.

Приглашаю всех ребят

Я на праздник в детский сад. (Садится.)

Начинается «Песенка Лени» (музыка Л. Сидельникова, слова З. Петрова). Входит Лень – скучная, медлительная, зевает, поет песню (с подушкой), отходит в сторону, «засыпает».

Лень. Там, где надо и не надо,

Я всегда бывают рядом.

С вами я хожу, как тень,

Я, ребята, – ваша лень.

2. Ну зачем же вам стараться

Разным делом заниматься,

Уставать за целый день?

Лучше слушать вашу лень.

3. Я и верно, и умело

Буду каждому служить,

Помогу любое дело

Вам на завтра отложить.

Звучит «Песенка Болтовни» (музыка Л. Сидельникова, слова З. Петровой). Выбегает Болтовня – суетливая, любопытная, веселая, поет песню, замечает спящую Лень.

Болтовня. Тары-абры, тары-бары,

Тары-бары, тару-ра!

Начинают тараторить

Прямо с самого утра.

Тары-бары, тары-бары,

Тары-бары, тару-ра!

Начинаю тараторить

Прямо с самого утра.

Ваши споры, ваши ссоры –

Это радость для меня.

Я – пустые разговоры,

А точнее – Болтовня,

Просто время отнимаю,

Ненавижу тишину,

Ничего не понимаю,

Знаю песенку одну:

Тары-бары, тары-бары,

Тары-бары, тару-ра!

Начинаю тараторить

Прямо с самого утра.

Болтовня. О! Лень! Вот соня!

Лень! Проснись-ка, хватит спать!

Прям тебя не растолкать.

Лучше слушай ты меня:

У ребят сегодня праздник,

Надо нам туда бежать.

Лень (зевает). А зачем?

Болтовня. Потому что всем ребятам

Мы должны с тобой мешать.

Лень. А! Это точно!

Тише… кажется, идут.

Ну-ка, спрячемся вот тут. (Прячутся.)

Выходят Карандаш и Тетрадь.

Карандаш. Нам пора идти, Тетрадь,

Мы не можем опоздать!

Детский сад не рядом,

Торопиться надо.

Выходят Кисточка и Счеты.

Кисточка. Кто сказал про детский сад?

Карандаш. Все об этом говорят!

Кисточка. Я сама туда иду,

Но дороги не найду.

Карандаш. Прямо, прямо, и направо,

А потом через канаву,

В переулок, а потом…

А потом увидишь дом,

Там, где липы в три ряда.

А зачем тебе туда?

Кисточка (возмущенно). Как зачем?

Не знаешь разве?

У ребят сегодня праздник.

Познакомиться хочу,

Рисовать их научу.

Я большая мастерица.

Карандаш. Хватит, Кисточка, хвалиться.

Вот что я тебе скажу:

Я с ребятами дружу.

Каждый день, с утра пораньше,

В школу с ними я хожу,

Потому что в школе им

Карандаш необходим.

Тетрадь. Разберемся по порядку.

Для чего нужна тетрадка?

Чтоб писать и рисовать.

Значит, главное – тетрадь!

Кисточка. Что же вы молчите, Счеты?

Или спорить нет охоты?

Счеты. Мы считаем, мы считаем,

Прибавляем, вычитаем,

И, конечно, первый класс

Не обходится без нас.

Тетрадь. Прекратите разговоры

И ненужные слова,

У ребят от ваших споров

Разболится голова.

Нам пора идти на праздник.

Счеты. А тетрадь, друзья, права:

Ждет нас в гости детвора,

Нам давно идти пора.

Все садятся на места. Из укрытия появляются Лень и Болтовня.

Лень. Ну, дорогу мы узнали. Побежали?

Болтовня. Побежали!

Лень и Болтовня, взявшись за руки, убегают.

Веселинка. Ну, гостей нам долго ждать,

Будем праздник продолжать!

1-й ребенок. А вот сестренки дружные,

Девчонкам очень нужные.

Хотят писать, читать, считать.

От вас ни в чем не отставать.

Шуточная песня «Урок» (музыка Т. Попатенко, слова М. Ивенсен).

Урок

1. С букварем уселись куклы

На лугу, на траве,

Дружно куклы учат буквы:

«А, бе, ве, а, бе, ве».

Ты нам, ветер, не мешай,

И страницы не листай.

Ты буквы не прочтешь,

Только всех собьешь.

2. Подошел утенок важно,

Подошел. – Кря-кря-кря! –

И, давай щипать бумажный

Корешок букваря.

– Ты, утенок, не мешай,

Кукол с толку не сбивай:

Не «кря – кря – кря», а как?

– А, бе, ве… – вот так.

3. Подошла, стуча копытцем,

К нам коза. – Что тебе?

– Я, коза, хочу учиться,

Бе-бе-бе, бе-бе-бе!

– Ты, коза, нам не мешай,

Кукол с толку не сбивай:

Не «бе-бе-бе», а как?

– А, бе, ве… – вот так!

4. А потом пришел теленок,

Замычал: «Му – му – му»

Я теленок несмышленый,

Ничего не пойму-у!

Эй, теленок, не мешай,

Кукол с толку не сбивай:

Не «му-му-му», а как?

– А, бе, ве… – вот так!

1-я девочка. Раз, два, три, четыре, пять!

Можно польку начинать.

2-я девочка. Мы давно уже готовы,

Не умеем мы скучать!

Забегает Болтовня, прячется за девочками.

Девочки (вместе). Тары-бары, тары-бары,

Тары-бары, тару-ра!

Начинаем тараторить

Прямо с самого утра!

Ведущий. Подождите, вам же польку

Танцевать давно пора!

Девочки. Тары-бары, тары-бары,

Тары-бары, тару-ра!

Ведущий. Что же это в самом деле?

Вы, быть может, заболели?

Стойте, это болтовня!

Ей не скрыться от меня!

Ведущий ловит Болтовню и выводит на середину зала. Болтовня упирается.

Ведущий. Почему ты в нашем зале?

Мы тебя совсем не звали.

Ну-ка, слушай наш ответ.

Болтовня нужна вам?

Дети. Нет!

Ведущий выпроваживает Болтовню.

Девочки. От гостей скрывать не будем:

Танцевать мы польку любим!

Общий парный танец «Полька» (музыка Л. Сидельникова).

Ведущий. А теперь, мои ребятки, загадаю вам загадки.

Игрушки есть у нас одни, музыкальные они.

Кто на них играет, сразу их узнает.

Заходит Лень, проводит рукой по головам детей, дети зевают и «засыпают».

Веселинка. Что такое? Вы же спите!

Подождите, подождите!

Ведь не ночь, а ясный день!

Все понятно, это Лень!

Ведущий выводит Лень на середину.

Ведущий. Посмотрите, вот она,

Лень, ребята, вам нужна?

Дети. Нет!

Ведущий. Вот и все, счастливый путь,

И дорогу к нам забудь!

Ведущий выпроваживает Лень за дверь.

Ведущий. Нам теперь не помешают. Я загадки загадаю.

Опускаем молоточки

На железные листочки,

И летит веселый звон.

Что звенит? (Металлофон.)

Есть у нас веселый друг,

Обожает громкий стук,

Бей его сто раз подряд,

Он ударам только рад.

Мы его все любим.

Это звонкий… (бубен).

Деревянные, резные,

Звонкие да расписные. (Ложки.)

Ой, звенит он да звонит,

Всех игрою веселит.

Звон хрустальный, с палочкой,

И весь блестящий. (Треугольник.)

Оркестр детских музыкальных инструментов исполняет «Неаполитанскую песенку» П. Чайковского.

Ведущий. А теперь мы будем слушать поздравления игрушек.

Выходят игрушки: матрешки, неваляшки, лошадки и кукла. Все садятся в ряд, встают для исполнения своего номера, и опять садятся.

Матрешки. Ой, да мы матрешки, мы матрешки.

Хоть и неуклюжие немножко,

Но на празднике на вашем

Обязательно попляшем.

Матрешки исполняют «Русскую пляску» Л. Сидельниковой.

Лошадки. Мы лошадки – спинки гладки,

Встали рядом на площадке.

Мы копытцами стучим,

Танцевать для вас хотим.

Лошадки исполняют «Галоп» (музыка Л. Сидельникова).

Кукла. Я, ребята, кукла Катя, у меня из шелка платье,

Золотистая коса, закрываются глаза,

Я ходить умею прямо, говорить умею: «ма-ма».

Кукла танцует «Вальс» (музыка Л. Сидельникова).

Неваляшки. Много танцев есть на свете.

И везде их пляшут дети

С балалайкою, с цветами,

С бубенцами и флажками.

Раз, два, три, четыре, пять,

Всех их не переплясать.

Неваляшки танцуют и поют песенку «Ди-ли-дон» (музыка З. Левиной, слова З. Петровой).

Ди-ли-дон

1. Дин-дон, дили-дон,

Что за странный перезвон,

Слышен он со всех сторон –

Дили, дили, дили-дон!

2. Не спим, не сидим

И ложиться не хотим.

Днем и ночью мы стоим,

Очень весело звеним.

Припев. Мы – милашки,

Куклы-неваляшки,

Куклы-неваляшки,

Яркие рубашки.

3. Ох, раз, еще раз

Мы наклонимся сейчас.

Начинаем перепляс,

Постараемся для вас.

Влетает сосуд.

Ведущий. Ой, ребята, посмотрите!

Я сосуд какой нашла.

Как красив он, как чудесен,

Будто весь из серебра.

Может, кто-нибудь из вас

Потерял его сейчас!

Дети. Нет!

Ведущий. Как же нам с ним поступить,

Где хозяина найти?

(Ведущий рассматривает сосуд, удивляется.)

Посмотрите, он закрытый.

Значит, что-то есть внутри. (Трясет.)

Ничего так не понять нам,

Хоть до вечера тряси!

Все ж попробуй взглянуть,

Что в сосуде скрыто.

Нет, никак. Уж очень сильно

Пробкою закрыто.

Вы тихонько посидите,

Только, чур, не вскакивать!

Я узнаю, как сосуд

Надо распечатывать.

Ведущий выходит за дверь, раздается хлопок, он, испуганный, возвращается.

Ведущий. Ну, ребята, вот так чудо у дверей произошло!

Только пробку потянула – дымом все заволокло.

А когда дымок растаял, я увидел, дружок,

Из сосуда потихоньку вылезает старичок.

Говорит, зовут Хоттабыч, да не знаю уж, друзья,

К нам впустить его на праздник или, может быть, нельзя?

Ну, кто посмелей у нас? В коридор идите!

Старика Хоттабыча на праздник пригласите.

Выходит Хоттабыч, обращается к детям, ведущему.

Хоттабыч. О, любезнейшие дети! О, прекрасная звезда!

Вы меня из заточенья выпустили навсегда!

Двести лет в сосуде этом я, бедняга, просидел –

Карлик злой меня в сосуде запечатать повелел.

Я ваш раб до самой смерти, вам служить я буду рад,

Все желания исполню, мне любой из вас, как брат!

Приказывайте!

Хоттабыч падает на колени, кланяется, ведущий его поднимает.

Ведущий. Что вы, дедушка, вставайте,

Все у нас в саду равны.

У ребят сегодня праздник,

Гостем будете и вы!

Хоттабыч. А какой сегодня праздник?

Ведущий. «До свиданья, детский сад!»

Хоттабыч. Вот так чудо из чудес,

Значит, будут игры, шутки,

Не плясал я двести лет!

Для кого же этот праздник,

Кто виновник торжества?

Ведущий. Сегодня мы наших ребят-выпускников провожаем в школу! Разве ты не видишь?

Хоттабыч (оглядывается). А на кого смотреть-то? Тут сидят маленькие дети, на школьников совсем не похожи! Да вот один к тому же и плачет. Что с тобой, мальчик?

Хоттабыч выводит на середину «плачущего» мальчика.

Мальчик. Я сижу, едва не плача:

Не решается задача.

Хоттабыч. Не беда, не плачь, внучок,

Вместе выучим урок.

Хоттабыч и Мальчик. Два часа вдвоем сидели.

Ох, устали, лбы вспотели.

Хоттабыч. Я сижу, едва не плача:

Не решается задача.

Мальчик. Говорил я тебе, дед, что задача трудная. (Отодвигает учебник.)

Хоттабыч. Подожди, давай еще подумаем!

Мальчик. Вот еще! Надоела мне ваша математика! Да я бы от нее на необитаемый остров убежал!

Мальчик убегает за дверь, надевает «звериную шкуру», берет палку.

Хоттабыч. Пусть будет по-твоему, мальчик! Быть тебе дикарем с необитаемого острова! О, презренный лентяй!

Песня «Если бы не было школ» (музыка В. Шаинского, слова Ю. Энтина).

Ведущий. Дедушка Хоттабыч, ну как, понравилась тебе песня?

Хоттабыч. Ой, молодцы, спели хорошо, но считать-то вы не умеете!

Дети. Умеем.

Хоттабыч. Хорошо. Слушаю внимательно.

1-й ребенок. Без счета не будет на улице света,

Без счета не может подняться ракета.

Без счета письмо не найдет адресата

И в прятки играть не сумеют ребята.

2-й ребенок. Считайте, ребята, точнее считайте,

Хорошее дело смелей прибавляйте,

Плохие дела поскорей вычитайте!

Считайте, ребята, точнее считайте.

Песня «Учимся считать» (музыка В. Дементьева, слова В. Семернина).

учимся считать

1. Сколько пальцев на руке,

Мы с тобой не знали…

Сколько пальцев на руке?

Взяли – сосчитали:

Раз, два, три, четыре, пять…

Вот и сосчитали!

2. Сколько в звездочке лучей,

Мы с тобой не знали…

Сколько в звездочке лучей?

Взяли – сосчитали:

Раз, два, три, четыре, пять…

Вот и сосчитали!

3. Сколько лапок у кота,

Мы с тобой не знали…

Сколько лапок у кота?

Взяли – сосчитали:

Раз, два, три, четыре, пять…

Хвостик посчитали!

Хоттабыч. Молодцы, здорово считаете. Но буквы, наверно, не знаете.

Дети. Знаем!

Хоттабыч. Хорошо буквы знают?

Ведущий. Хорошо, Хоттабыч, мы же к школе готовились.

Хоттабыч. А я вот сейчас и проверю!

«Песенка о буквах» (музыка Г. Фрида, слова А. Бродского)

песенка о буквах

1. Нет, нет, нет, совсем не зря

Начинают с букваря!

Буквы знаем мы уже.

А Б В Г Д Е Ж…

2. Скоро в школу мы пойдем

С первой книгой – букварем!

Все мы выросли уже

А Б В Г Д Е Ж…

3. А Б В Г Д Е Ж…

Все мы выросли уже,

Буквы знаем мы давно:

З И К Л М Н О!

Хоттабыч. Молодцы, а слова сможете составить из букв?

Дети. Да!

Хоттабыч. Тогда слушайте загадки.

Мы учебники. Без нас

Не приходят дети в класс.

(Азбука, Букварь.)

Щелк, щелк, щелк, щелк!

Мы в задачах знаем толк.

Раз, два, три, четыре, пять!

Можем все пересчитать. (Счеты.)

Быстро, быстро все читайте,

Быстро книжку закрывайте,

Не шумите, не болтайте

И меня не выдавайте.

Я зашла случайно в класс –

Я соскучилась по вас! Мяу!

(Киска.)

Дети с буквами под «Польку» М. Глинки подскоками двигаются по залу, с окончанием музыки останавливаются. Хоттабыч загадывает загадку, а дети молча отгадывают. После команды «Раз, два, три – слово сложи», те, кто имеет нужные буквы, бегут до контрольной полоски на полу и встают, держа буквы перед грудью так, чтобы получилась отгадка. Зрители читают. Можно провести как игру, поделив детей на две команды и дав буквы двух цветов (каждой команде свой цвет). Выигрывает та команда, которая быстрее выкладывает слово.

Хоттабыч. Ну, молодцы, не ожидал, вроде, такие маленькие, а и считать умеют, и буквы уже знают, даже слова составляют.

Ведущий. Да что ты, Хоттабыч, не только слова, рассказы умеют наши дети составлять.

Хоттабыч. Неправда! Никогда не поверю!

Ведущий. Да что там рассказы, мы вот сейчас тебе, Хоттабыч, и всем стихи почитаем.

Хоттабыч. Ну хорошо, повинуюсь. Сажусь и слушаю.

сегодня в школу я иду

Цветут настурции в саду

Веселым красным цветом.

Сегодня в школу я иду,

Пора проститься с летом.

Я набрала в саду у нас

Цветов и листьев разных.

Сегодня понесу я в класс

Букет настурций красных.

Мне мама косу заплела,

Связала лентой сзади;

Я книжки новые взяла

И чистые тетради.

Мурлычет Мурка на окне:

– Побегаем немножко!

Что нынче в школу надо мне,

Не понимает кошка…

Н. Забила

Дружу с мальчишкой

Я дружу с мальчишкой Борей,

Не ругаюсь с ним,

Не спорю,

В паре с Борькою хожу,

Крепко за руку держу.

Меньше всех он

В группе нашей,

Видно, ел он мало каши,

Потому и я свою

Кашу Боре отдаю.

Боря лучше всех танцует,

Боря лучше всех рисует

Лошадей, ворон и коз…

Знает сказок целый воз.

Он веселый и послушный,

Подарил мне шар воздушный,

По бревну учил ходить…

Интересно с ним дружить!

Г. Ладонщиков

Удивительный букет

– Посмотрите! Ранец новый

Посмотрите! – За спиной,

Удивляется народ, – Белый бант

По дорожке Над головой…

Сам собою, – Кто же это?

Сам собой – Это наша

Букет идет. Шестилетняя Наташа!

Удивительный букет Улыбается народ:

В форму школьную – В школу

Одет, Девочка идет!

С. Пшеничных

вырастай за цветом цветик

Солнце греет, Песенку мурлычет:

Ветер веет, «Вырастай,

Мама За цветом цветик,

Семя Для Антошки

В землю сеет. На букетик,

Мама Он с цветами

Семя В первый раз

В землю тычет, Пошагает

Мама В первый класс!»

В. Приходько

урок пения

В школу рано мне пока,

Но порой весеннею

Позвала меня река

На уроки пения.

По тропинке я бегу,

А потом по лесенке.

Удержаться не могу

От веселой песенки.

Песню слушает мою

Быстрое течение.

Ах, как звонко я пою

На уроках пения!

Д. Чуяко; пер. с адыгейского К. Билич

я выросла

Мне теперь не до игрушек –

Я учусь по букварю,

Соберу я все игрушки

И Сереже подарю.

Деревянную посуду

Я пока дарить не буду.

Заяц нужен мне самой –

Ничего, что он хромой.

А медведь измазан слишком…

Куклу жалко отдавать:

Он отдаст ее мальчишкам

Или бросить под кровать.

Паровоз отдать Сереже?

Он плохой, без колеса…

И потом мне нужно тоже

Поиграть хоть полчаса!

Мне теперь не до игрушек –

Я учусь по букварю…

Но я, кажется, Сереже

Ничего не подарю.

А. Барто

Читалочка

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, почитай еще страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и почитать! В. Берестов

Хоттабыч. Молодцы, вижу вы многому научились в детском саду, много знаете и умеете. А сила-то у вас есть? В школе-то учатся быстрые, ловкие дети? Есть у вас спортсмены? Тогда сейчас устроим соревнования.

И г р ы - а т т р а к ц и о н ы.

«Эстафеты с мячом».

Играют две команды по семь детей. Капитаны держат по мячу. В противоположном конце зала стоят два стула. По сигналу игрок с мячом бежит, ударяя мячом об пол, и ловит его. Добежав до стульчика, садится, подкидывает мяч вверх и ловит его, одновременно произнося название дня недели (понедельник). Возвращается бегом, передает мяч следующему игроку и встает позади всех. Тот выполняет то же самое, только называет следующий день недели. Побеждает команда, быстрее и точнее выполнившая задание.

«Подари шарик клоуну».

На полу разбросаны надутые шарики, к которым привязаны веревочные петли (10–15 см диаметром). В конце зала на двух стойках прикреплены большие плоские изображения клоунов с поднятой правой рукой. Играют двое детей. По сигналу под веселую музыку они должны набрать наибольшее количество шариков, добежать до клоуна и накинуть петли на его поднятую руку. Побеждает тот, кто подарил клоуну больше шариков.

Ведущий. Хоттабыч, ну, доволен ты нашими ребятами, готовы ли они идти в школу?

Хоттабыч. Молодцы, все готовы!

Ведущий. Ну, а теперь мы хотим посмотреть, что ты умеешь.

Уважаемый Хоттабыч,

Ты известный факир,

Очень хочется, чтоб в праздник

Ты ребяток удивил.

Хоттабыч. Я – великий джинн Хоттабыч,

Я могуч, без вранья,

Превратить вот эту кошку

Ну хотя бы… в воробья.

Хотите? Ну тогда смотрите!

(Дальнейшие слова Хоттабыч сопровождает действиями.)

В свой волшебный коробок

Положил я кошку,

Где мой чудо-волосок?

Подождем немножко.

Волосок я разрываю,

Приготовьтесь, дети,

Вы такого не видали

Никогда на свете.

Коробок свой поверчу я,

Все скорей, скорей, скорей,

Открываю, и оттуда

Появился воробей!

Ведущий. Удивительное дело,

Не видала раньше я,

Чтобы кошка за минуту

Превращалась в воробья!

Хоттабыч. Это что, еще не чудо,

Чудо будет впереди.

Ты свет очей моих, стаканчик

И кувшин с водой найди!

Ведущий падает на подносе кувшин с водой, три стакана: марганец, зеленка, синька.

Хоттабыч. Покажу вам третье чудо,

Только чтобы чуду быть…

Ведущий. Спасибо, дорогой Хоттабыч! Уж очень у тебя все гладко выходит. А можно мы тебя по-своему проверим?

Хоттабыч. Да сколько угодно, свет моих очей!

Фокус с четырьмя платочками.

Ведущий. Дорогой Хоттабыч, ты, действительно, маг и чародей. Помоги нам!

Хоттабыч. Что случилось?

Ведущий. Для ребят на этот праздник

Мы готовили медали.

А сегодня, вот беда,

Потерялись без следа.

Хоттабыч. Это горюшко – не горе, это горе – не беда!

Я помочь вам рад, покуда борода моя цела!

(Вырывает волосок.)

Волосок волшебный мой, службу сослужи.

И ребятам всем медали быстро возврати.

Ну, проверьте, там они, где должны лежать?

Ведущий (берет медали). Ну конечно, вот спасибо! Вы, ребята, все пойдете скоро в школу, в первый класс. Видеть всех хотим, ребята, мы отличниками вас!

Ведущий и Хоттабыч вешают детям медали.

Хоттабыч. До свидания, ребята! Учитесь на одни пятерки, слушайте учителей и родителей и про детский сад не забывайте!

Дети. Спасибо. До свидания.

Ведущий. Наш праздник подходит к концу.

3-й ребенок. На часах поет кукушка,

Говорит: «Пора прощаться!»

До свидания, игрушки,

Жалко с вами расставаться!

4-й ребенок. Не скучайте, куклы, мишки

И картинки в наших книжках!

К вам опять придут ребята,

Как и мы пришли когда-то!

5-й ребенок. За спиною новый ранец,

А на нем сверкает глянец.

Здравствуй, школа,

Первый класс,

Принимай сегодня нас.

6-й ребенок. Форма новая в порядке.

Ровно выглажены складки.

Здравствуй, школа,

Первый класс,

Не узнать сегодня нас.

7-й ребенок. Мамы, папы – рядом с нами,

В двери входим мы с цветами.

Здравствуй, школа, первый класс,

Принимай цветы от нас!

В. Викторов

Песня «В перый класс» (музыка Л. Сидельникова, слова З. Петровой).

8-й ребенок. Впереди трудна дорога,

Все простимся навсегда.

Как птенцы, мы улетаем

Из родимого гнезда.

С. Юдина

9-й ребенок. Вы учили нас дружить,

Песни звонкие любить.

Не кричать, и умываться,

И заливисто смеяться.

10-й ребенок. Искренними тоже быть,

Как характер закалить.

На занятиях стараться,

Маме утром улыбаться.

11-й ребенок. Красиво есть, и тихо спать,

Сестренке не надоедать.

Любить животных и цветы.

Верить в чудо, и в свои мечты!

12-й ребенок. Благодарим мы вас за все,

Да будет с вами

Радость и добро!

О. Власенко

Песня «До свиданья, детский сад!» (Музыка Л. Сидельникова, слова З. Петровой).

Ведущий приглашает в группу на чаепитие и дискотеку. Там же ребят поздравляет родительский комитет и вручает подарки. Все уходят под фонограмму песни «Большой хоровод» (музыка Б. Савельева, слова А. Хайта).

Школа, двери открывай!
(выпускной праздник)

Звучит сигнал к началу праздника. Дети под музыку «Крылатые качели» (музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина) в аудиозаписи входят и останавливаются свободно по всему залу лицом к зрителям.

Ведущий. Сегодня многое хотелось бы сказать,

Но, к сожалению, не выразить словами,

Как тяжело прощаться нам

С нашими ребятами-выпускниками!

Какие хорошие дети,

Ну где вы таких еще можете встретить.

Мальчишки – джентльмены,

Девчонки – мадонны,

И нет среди них болтунов, драчунов.

Все любят учиться и слушают маму,

И кашу едят, не оставив ни грамма.

Короче, дороже их нету на свете,

Какие хорошие выросли дети.

1-й ребенок. Грустны клены у оград – день прощанья…

До свиданья, детский сад, до свиданья!

2-й ребенок. Нам за партами сидеть в эту осень!

Даже плюшевый медведь спать не хочет…

3-й ребенок. На полу сидит в углу, с ним простились.

Вот дождинки по стеклу покатились…

4-й ребенок. Грустен день у нас, ребят, и веселый.

До свиданья, детский сад.

Здравствуй, школа!

И. Демьянов

«Песня «Идем в школу» (музыка Ю. Слонова, слова Н. Найденовой).

идем в школу

1. Двери школьные сегодня

Открываются для нас.

В первый раз идем мы в школу,

Поступаем в первый класс.

(2 раза.)

2. Позабыли мы про мячик

И про игры во дворе.

Мы рассмотрим хорошенько

Все картинки в букваре. (2 раза.)

3. В наших новеньких портфелях

Книжки новые лежат.

Будем мы учиться в школе,

До свиданья, детский сад! (2 раза.)

5-й ребенок. Шире круг, шире круг,

Лена, Костя, Витя, –

Детский сад – наш добрый друг,

Он нам и учитель!

6-й ребенок. Он научил нас танцевать,

И песни петь, и рисовать,

Помог нам подружиться.

Нам это пригодится!

7-й ребенок. Мы флажки развесили,

Цветы нарисовали,

Мы и не заметили,

Как большими стали.

8-й ребенок. Нам здесь жилось так весело,

Мы пели и играли

И даже не заметили,

Как большими стали.

9-й ребенок. Мы свой любимый детский сад

Любить не перестанем,

И все же мы прощаемся –

Ведь мы большими стали.

«Песня «Здравствуй, сентябрь» (музыка и слова Ю. Михайленко).

здравствуй, сентябрь

1. Сентябрю мы поем с ребятами:

– Здравствуй, друг!

Пахнет вереском, пахнет мятою

Все вокруг.

2. Побеседуем мы с калиною

В тишине.

Облака плывут лебединые

В вышине…

Припев. Георгинами светлоликими манит сад,

Рядом с астрами и гвоздиками – виноград.

3. А сентябрь зовет, улыбается:

«В класс пора!»

В школу радостно собирается

Детвора.

Ведущий (стук в дверь.) Ребята, вы слышите, к нам стучат. Вот и первые гости пожаловали дети средней группы.

1-й ребенок. Мы пришли сегодня вас

Проводить в первый класс –

Это раз.

2-й ребенок. Два – хотим вам пожелать

Всем отличниками стать.

3-й ребенок. Три – вздыхают очень тяжко

Чипполино с Чебурашкой.

Вы о них не забывайте,

В детский сад к нам прибегайте,

Будем вместе мы играть,

Книги школьные читать.

4-й ребенок. А четыре – обещаем,

Что без вас в саду родном

Мы цветов не поломаем,

Все игрушки сбережем.

5-й ребенок. Пять – вам песенку подарим

И споем мы о том,

Как в саду нашем родном

Дружно, весело живем.

Песня «Детский сад» (музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной).

детский сад

1. Рано утром детский сад

Малышей встречает,

Там игрушки ждут ребят,

В уголке скучают.

2. Мы водили хоровод,

Голубей кормили,

Поливали огород,

Песенки учили.

Припев. Красный мяч, синий мяч,

Куклы, медвежата…

Детский сад, детский сад

Любят все ребята.

3. Вот стемнело во дворе,

Нам пора прощаться…

С детским садом детворе

Жалко расставаться.

Выпускники дарят на память малышам поделки, сделанные своими руками. Ребята средней группы уходят.

Звучит веселая музыка, входит Веселинка.

Веселинка. Добрый день! А вот и я!

Все вы знаете меня.

Я, ребята, Веселинка,

Так зовут меня, друзья.

Вместе с вами я гуляю,

И рисую, и пою,

Вам скучать не позволяю

И лениться не даю.

Приглашаю всех ребят

Я на праздник в детский сад. (Садится.)

Начинается «Песенка Лени» (музыка Л. Сидельникова, слова З. Петрова). Входит Лень – скучная, медлительная, зевает, поет песню (с подушкой), отходит в сторону, «засыпает».

Лень. Там, где надо и не надо,

Я всегда бывают рядом.

С вами я хожу, как тень,

Я, ребята, – ваша лень.

2. Ну зачем же вам стараться

Разным делом заниматься,

Уставать за целый день?

Лучше слушать вашу лень.

3. Я и верно, и умело

Буду каждому служить,

Помогу любое дело

Вам на завтра отложить.

Звучит «Песенка Болтовни» (музыка Л. Сидельникова, слова З. Петровой). Выбегает Болтовня – суетливая, любопытная, веселая, поет песню, замечает спящую Лень.

Болтовня. Тары-абры, тары-бары,

Тары-бары, тару-ра!

Начинают тараторить

Прямо с самого утра.

Тары-бары, тары-бары,

Тары-бары, тару-ра!

Начинаю тараторить

Прямо с самого утра.

Ваши споры, ваши ссоры –

Это радость для меня.

Я – пустые разговоры,

А точнее – Болтовня,

Просто время отнимаю,

Ненавижу тишину,

Ничего не понимаю,

Знаю песенку одну:

Тары-бары, тары-бары,

Тары-бары, тару-ра!

Начинаю тараторить

Прямо с самого утра.

Болтовня. О! Лень! Вот соня!

Лень! Проснись-ка, хватит спать!

Прям тебя не растолкать.

Лучше слушай ты меня:

У ребят сегодня праздник,

Надо нам туда бежать.

Лень (зевает). А зачем?

Болтовня. Потому что всем ребятам

Мы должны с тобой мешать.

Лень. А! Это точно!

Тише… кажется, идут.

Ну-ка, спрячемся вот тут. (Прячутся.)

Выходят Карандаш и Тетрадь.

Карандаш. Нам пора идти, Тетрадь,

Мы не можем опоздать!

Детский сад не рядом,

Торопиться надо.

Выходят Кисточка и Счеты.

Кисточка. Кто сказал про детский сад?

Карандаш. Все об этом говорят!

Кисточка. Я сама туда иду,

Но дороги не найду.

Карандаш. Прямо, прямо, и направо,

А потом через канаву,

В переулок, а потом…

А потом увидишь дом,

Там, где липы в три ряда.

А зачем тебе туда?

Кисточка (возмущенно). Как зачем?

Не знаешь разве?

У ребят сегодня праздник.

Познакомиться хочу,

Рисовать их научу.

Я большая мастерица.

Карандаш. Хватит, Кисточка, хвалиться.

Вот что я тебе скажу:

Я с ребятами дружу.

Каждый день, с утра пораньше,

В школу с ними я хожу,

Потому что в школе им

Карандаш необходим.

Тетрадь. Разберемся по порядку.

Для чего нужна тетрадка?

Чтоб писать и рисовать.

Значит, главное – тетрадь!

Кисточка. Что же вы молчите, Счеты?

Или спорить нет охоты?

Счеты. Мы считаем, мы считаем,

Прибавляем, вычитаем,

И, конечно, первый класс

Не обходится без нас.

Тетрадь. Прекратите разговоры

И ненужные слова,

У ребят от ваших споров

Разболится голова.

Нам пора идти на праздник.

Счеты. А тетрадь, друзья, права:

Ждет нас в гости детвора,

Нам давно идти пора.

Все садятся на места. Из укрытия появляются Лень и Болтовня.

Лень. Ну, дорогу мы узнали. Побежали?

Болтовня. Побежали!

Лень и Болтовня, взявшись за руки, убегают.

Веселинка. Ну, гостей нам долго ждать,

Будем праздник продолжать!

1-й ребенок. А вот сестренки дружные,

Девчонкам очень нужные.

Хотят писать, читать, считать.

От вас ни в чем не отставать.

Шуточная песня «Урок» (музыка Т. Попатенко, слова М. Ивенсен).

Урок

1. С букварем уселись куклы

На лугу, на траве,

Дружно куклы учат буквы:

«А, бе, ве, а, бе, ве».

Ты нам, ветер, не мешай,

И страницы не листай.

Ты буквы не прочтешь,

Только всех собьешь.

2. Подошел утенок важно,

Подошел. – Кря-кря-кря! –

И, давай щипать бумажный

Корешок букваря.

– Ты, утенок, не мешай,

Кукол с толку не сбивай:

Не «кря – кря – кря», а как?

– А, бе, ве… – вот так.

3. Подошла, стуча копытцем,

К нам коза. – Что тебе?

– Я, коза, хочу учиться,

Бе-бе-бе, бе-бе-бе!

– Ты, коза, нам не мешай,

Кукол с толку не сбивай:

Не «бе-бе-бе», а как?

– А, бе, ве… – вот так!

4. А потом пришел теленок,

Замычал: «Му – му – му»

Я теленок несмышленый,

Ничего не пойму-у!

Эй, теленок, не мешай,

Кукол с толку не сбивай:

Не «му-му-му», а как?

– А, бе, ве… – вот так!

1-я девочка. Раз, два, три, четыре, пять!

Можно польку начинать.

2-я девочка. Мы давно уже готовы,

Не умеем мы скучать!

Забегает Болтовня, прячется за девочками.

Девочки (вместе). Тары-бары, тары-бары,

Тары-бары, тару-ра!

Начинаем тараторить

Прямо с самого утра!

Ведущий. Подождите, вам же польку

Танцевать давно пора!

Девочки. Тары-бары, тары-бары,

Тары-бары, тару-ра!

Ведущий. Что же это в самом деле?

Вы, быть может, заболели?

Стойте, это болтовня!

Ей не скрыться от меня!

Ведущий ловит Болтовню и выводит на середину зала. Болтовня упирается.

Ведущий. Почему ты в нашем зале?

Мы тебя совсем не звали.

Ну-ка, слушай наш ответ.

Болтовня нужна вам?

Дети. Нет!

Ведущий выпроваживает Болтовню.

Девочки. От гостей скрывать не будем:

Танцевать мы польку любим!

Общий парный танец «Полька» (музыка Л. Сидельникова).

Ведущий. А теперь, мои ребятки, загадаю вам загадки.

Игрушки есть у нас одни, музыкальные они.

Кто на них играет, сразу их узнает.

Заходит Лень, проводит рукой по головам детей, дети зевают и «засыпают».

Веселинка. Что такое? Вы же спите!

Подождите, подождите!

Ведь не ночь, а ясный день!

Все понятно, это Лень!

Ведущий выводит Лень на середину.

Ведущий. Посмотрите, вот она,

Лень, ребята, вам нужна?

Дети. Нет!

Ведущий. Вот и все, счастливый путь,

И дорогу к нам забудь!

Ведущий выпроваживает Лень за дверь.

Ведущий. Нам теперь не помешают. Я загадки загадаю.

Опускаем молоточки

На железные листочки,

И летит веселый звон.

Что звенит? (Металлофон.)

Есть у нас веселый друг,

Обожает громкий стук,

Бей его сто раз подряд,

Он ударам только рад.

Мы его все любим.

Это звонкий… (бубен).

Деревянные, резные,

Звонкие да расписные. (Ложки.)

Ой, звенит он да звонит,

Всех игрою веселит.

Звон хрустальный, с палочкой,

И весь блестящий. (Треугольник.)

Оркестр детских музыкальных инструментов исполняет «Неаполитанскую песенку» П. Чайковского.

Ведущий. А теперь мы будем слушать поздравления игрушек.

Выходят игрушки: матрешки, неваляшки, лошадки и кукла. Все садятся в ряд, встают для исполнения своего номера, и опять садятся.

Матрешки. Ой, да мы матрешки, мы матрешки.

Хоть и неуклюжие немножко,

Но на празднике на вашем

Обязательно попляшем.

Матрешки исполняют «Русскую пляску» Л. Сидельниковой.

Лошадки. Мы лошадки – спинки гладки,

Встали рядом на площадке.

Мы копытцами стучим,

Танцевать для вас хотим.

Лошадки исполняют «Галоп» (музыка Л. Сидельникова).

Кукла. Я, ребята, кукла Катя, у меня из шелка платье,

Золотистая коса, закрываются глаза,

Я ходить умею прямо, говорить умею: «ма-ма».

Кукла танцует «Вальс» (музыка Л. Сидельникова).

Неваляшки. Много танцев есть на свете.

И везде их пляшут дети

С балалайкою, с цветами,

С бубенцами и флажками.

Раз, два, три, четыре, пять,

Всех их не переплясать.

Неваляшки танцуют и поют песенку «Ди-ли-дон» (музыка З. Левиной, слова З. Петровой).

Ди-ли-дон

1. Дин-дон, дили-дон,

Что за странный перезвон,

Слышен он со всех сторон –

Дили, дили, дили-дон!

2. Не спим, не сидим

И ложиться не хотим.

Днем и ночью мы стоим,

Очень весело звеним.

Припев. Мы – милашки,

Куклы-неваляшки,

Куклы-неваляшки,

Яркие рубашки.

3. Ох, раз, еще раз

Мы наклонимся сейчас.

Начинаем перепляс,

Постараемся для вас.

Влетает сосуд.

Ведущий. Ой, ребята, посмотрите!

Я сосуд какой нашла.

Как красив он, как чудесен,

Будто весь из серебра.

Может, кто-нибудь из вас

Потерял его сейчас!

Дети. Нет!

Ведущий. Как же нам с ним поступить,

Где хозяина найти?

(Ведущий рассматривает сосуд, удивляется.)

Посмотрите, он закрытый.

Значит, что-то есть внутри. (Трясет.)

Ничего так не понять нам,

Хоть до вечера тряси!

Все ж попробуй взглянуть,

Что в сосуде скрыто.

Нет, никак. Уж очень сильно

Пробкою закрыто.

Вы тихонько посидите,

Только, чур, не вскакивать!

Я узнаю, как сосуд

Надо распечатывать.

Ведущий выходит за дверь, раздается хлопок, он, испуганный, возвращается.

Ведущий. Ну, ребята, вот так чудо у дверей произошло!

Только пробку потянула – дымом все заволокло.

А когда дымок растаял, я увидел, дружок,

Из сосуда потихоньку вылезает старичок.

Говорит, зовут Хоттабыч, да не знаю уж, друзья,

К нам впустить его на праздник или, может быть, нельзя?

Ну, кто посмелей у нас? В коридор идите!

Старика Хоттабыча на праздник пригласите.

Выходит Хоттабыч, обращается к детям, ведущему.

Хоттабыч. О, любезнейшие дети! О, прекрасная звезда!

Вы меня из заточенья выпустили навсегда!

Двести лет в сосуде этом я, бедняга, просидел –

Карлик злой меня в сосуде запечатать повелел.

Я ваш раб до самой смерти, вам служить я буду рад,

Все желания исполню, мне любой из вас, как брат!

Приказывайте!

Хоттабыч падает на колени, кланяется, ведущий его поднимает.

Ведущий. Что вы, дедушка, вставайте,

Все у нас в саду равны.

У ребят сегодня праздник,

Гостем будете и вы!

Хоттабыч. А какой сегодня праздник?

Ведущий. «До свиданья, детский сад!»

Хоттабыч. Вот так чудо из чудес,

Значит, будут игры, шутки,

Не плясал я двести лет!

Для кого же этот праздник,

Кто виновник торжества?

Ведущий. Сегодня мы наших ребят-выпускников провожаем в школу! Разве ты не видишь?

Хоттабыч (оглядывается). А на кого смотреть-то? Тут сидят маленькие дети, на школьников совсем не похожи! Да вот один к тому же и плачет. Что с тобой, мальчик?

Хоттабыч выводит на середину «плачущего» мальчика.

Мальчик. Я сижу, едва не плача:

Не решается задача.

Хоттабыч. Не беда, не плачь, внучок,

Вместе выучим урок.

Хоттабыч и Мальчик. Два часа вдвоем сидели.

Ох, устали, лбы вспотели.

Хоттабыч. Я сижу, едва не плача:

Не решается задача.

Мальчик. Говорил я тебе, дед, что задача трудная. (Отодвигает учебник.)

Хоттабыч. Подожди, давай еще подумаем!

Мальчик. Вот еще! Надоела мне ваша математика! Да я бы от нее на необитаемый остров убежал!

Мальчик убегает за дверь, надевает «звериную шкуру», берет палку.

Хоттабыч. Пусть будет по-твоему, мальчик! Быть тебе дикарем с необитаемого острова! О, презренный лентяй!

Песня «Если бы не было школ» (музыка В. Шаинского, слова Ю. Энтина).

Ведущий. Дедушка Хоттабыч, ну как, понравилась тебе песня?

Хоттабыч. Ой, молодцы, спели хорошо, но считать-то вы не умеете!

Дети. Умеем.

Хоттабыч. Хорошо. Слушаю внимательно.

1-й ребенок. Без счета не будет на улице света,

Без счета не может подняться ракета.

Без счета письмо не найдет адресата

И в прятки играть не сумеют ребята.

2-й ребенок. Считайте, ребята, точнее считайте,

Хорошее дело смелей прибавляйте,

Плохие дела поскорей вычитайте!

Считайте, ребята, точнее считайте.

Песня «Учимся считать» (музыка В. Дементьева, слова В. Семернина).

учимся считать

1. Сколько пальцев на руке,

Мы с тобой не знали…

Сколько пальцев на руке?

Взяли – сосчитали:

Раз, два, три, четыре, пять…

Вот и сосчитали!

2. Сколько в звездочке лучей,

Мы с тобой не знали…

Сколько в звездочке лучей?

Взяли – сосчитали:

Раз, два, три, четыре, пять…

Вот и сосчитали!

3. Сколько лапок у кота,

Мы с тобой не знали…

Сколько лапок у кота?

Взяли – сосчитали:

Раз, два, три, четыре, пять…

Хвостик посчитали!

Хоттабыч. Молодцы, здорово считаете. Но буквы, наверно, не знаете.

Дети. Знаем!

Хоттабыч. Хорошо буквы знают?

Ведущий. Хорошо, Хоттабыч, мы же к школе готовились.

Хоттабыч. А я вот сейчас и проверю!

«Песенка о буквах» (музыка Г. Фрида, слова А. Бродского)

песенка о буквах

1. Нет, нет, нет, совсем не зря

Начинают с букваря!

Буквы знаем мы уже.

А Б В Г Д Е Ж…

2. Скоро в школу мы пойдем

С первой книгой – букварем!

Все мы выросли уже

А Б В Г Д Е Ж…

3. А Б В Г Д Е Ж…

Все мы выросли уже,

Буквы знаем мы давно:

З И К Л М Н О!

Хоттабыч. Молодцы, а слова сможете составить из букв?

Дети. Да!

Хоттабыч. Тогда слушайте загадки.

Мы учебники. Без нас

Не приходят дети в класс.

(Азбука, Букварь.)

Щелк, щелк, щелк, щелк!

Мы в задачах знаем толк.

Раз, два, три, четыре, пять!

Можем все пересчитать. (Счеты.)

Быстро, быстро все читайте,

Быстро книжку закрывайте,

Не шумите, не болтайте

И меня не выдавайте.

Я зашла случайно в класс –

Я соскучилась по вас! Мяу!

(Киска.)

Дети с буквами под «Польку» М. Глинки подскоками двигаются по залу, с окончанием музыки останавливаются. Хоттабыч загадывает загадку, а дети молча отгадывают. После команды «Раз, два, три – слово сложи», те, кто имеет нужные буквы, бегут до контрольной полоски на полу и встают, держа буквы перед грудью так, чтобы получилась отгадка. Зрители читают. Можно провести как игру, поделив детей на две команды и дав буквы двух цветов (каждой команде свой цвет). Выигрывает та команда, которая быстрее выкладывает слово.

Хоттабыч. Ну, молодцы, не ожидал, вроде, такие маленькие, а и считать умеют, и буквы уже знают, даже слова составляют.

Ведущий. Да что ты, Хоттабыч, не только слова, рассказы умеют наши дети составлять.

Хоттабыч. Неправда! Никогда не поверю!

Ведущий. Да что там рассказы, мы вот сейчас тебе, Хоттабыч, и всем стихи почитаем.

Хоттабыч. Ну хорошо, повинуюсь. Сажусь и слушаю.

сегодня в школу я иду

Цветут настурции в саду

Веселым красным цветом.

Сегодня в школу я иду,

Пора проститься с летом.

Я набрала в саду у нас

Цветов и листьев разных.

Сегодня понесу я в класс

Букет настурций красных.

Мне мама косу заплела,

Связала лентой сзади;

Я книжки новые взяла

И чистые тетради.

Мурлычет Мурка на окне:

– Побегаем немножко!

Что нынче в школу надо мне,

Не понимает кошка…

Н. Забила

Дружу с мальчишкой

Я дружу с мальчишкой Борей,

Не ругаюсь с ним,

Не спорю,

В паре с Борькою хожу,

Крепко за руку держу.

Меньше всех он

В группе нашей,

Видно, ел он мало каши,

Потому и я свою

Кашу Боре отдаю.

Боря лучше всех танцует,

Боря лучше всех рисует

Лошадей, ворон и коз…

Знает сказок целый воз.

Он веселый и послушный,

Подарил мне шар воздушный,

По бревну учил ходить…

Интересно с ним дружить!

Г. Ладонщиков

Удивительный букет

– Посмотрите! Ранец новый

Посмотрите! – За спиной,

Удивляется народ, – Белый бант

По дорожке Над головой…

Сам собою, – Кто же это?

Сам собой – Это наша

Букет идет. Шестилетняя Наташа!

Удивительный букет Улыбается народ:

В форму школьную – В школу

Одет, Девочка идет!

С. Пшеничных

вырастай за цветом цветик

Солнце греет, Песенку мурлычет:

Ветер веет, «Вырастай,

Мама За цветом цветик,

Семя Для Антошки

В землю сеет. На букетик,

Мама Он с цветами

Семя В первый раз

В землю тычет, Пошагает

Мама В первый класс!»

В. Приходько

урок пения

В школу рано мне пока,

Но порой весеннею

Позвала меня река

На уроки пения.

По тропинке я бегу,

А потом по лесенке.

Удержаться не могу

От веселой песенки.

Песню слушает мою

Быстрое течение.

Ах, как звонко я пою

На уроках пения!

Д. Чуяко; пер. с адыгейского К. Билич

я выросла

Мне теперь не до игрушек –

Я учусь по букварю,

Соберу я все игрушки

И Сереже подарю.

Деревянную посуду

Я пока дарить не буду.

Заяц нужен мне самой –

Ничего, что он хромой.

А медведь измазан слишком…

Куклу жалко отдавать:

Он отдаст ее мальчишкам

Или бросить под кровать.

Паровоз отдать Сереже?

Он плохой, без колеса…

И потом мне нужно тоже

Поиграть хоть полчаса!

Мне теперь не до игрушек –

Я учусь по букварю…

Но я, кажется, Сереже

Ничего не подарю.

А. Барто

Читалочка

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, почитай еще страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и почитать! В. Берестов

Хоттабыч. Молодцы, вижу вы многому научились в детском саду, много знаете и умеете. А сила-то у вас есть? В школе-то учатся быстрые, ловкие дети? Есть у вас спортсмены? Тогда сейчас устроим соревнования.

И г р ы - а т т р а к ц и о н ы.

«Эстафеты с мячом».

Играют две команды по семь детей. Капитаны держат по мячу. В противоположном конце зала стоят два стула. По сигналу игрок с мячом бежит, ударяя мячом об пол, и ловит его. Добежав до стульчика, садится, подкидывает мяч вверх и ловит его, одновременно произнося название дня недели (понедельник). Возвращается бегом, передает мяч следующему игроку и встает позади всех. Тот выполняет то же самое, только называет следующий день недели. Побеждает команда, быстрее и точнее выполнившая задание.

«Подари шарик клоуну».

На полу разбросаны надутые шарики, к которым привязаны веревочные петли (10–15 см диаметром). В конце зала на двух стойках прикреплены большие плоские изображения клоунов с поднятой правой рукой. Играют двое детей. По сигналу под веселую музыку они должны набрать наибольшее количество шариков, добежать до клоуна и накинуть петли на его поднятую руку. Побеждает тот, кто подарил клоуну больше шариков.

Ведущий. Хоттабыч, ну, доволен ты нашими ребятами, готовы ли они идти в школу?

Хоттабыч. Молодцы, все готовы!

Ведущий. Ну, а теперь мы хотим посмотреть, что ты умеешь.

Уважаемый Хоттабыч,

Ты известный факир,

Очень хочется, чтоб в праздник

Ты ребяток удивил.

Хоттабыч. Я – великий джинн Хоттабыч,

Я могуч, без вранья,

Превратить вот эту кошку

Ну хотя бы… в воробья.

Хотите? Ну тогда смотрите!

(Дальнейшие слова Хоттабыч сопровождает действиями.)

В свой волшебный коробок

Положил я кошку,

Где мой чудо-волосок?

Подождем немножко.

Волосок я разрываю,

Приготовьтесь, дети,