Портал StudentSport.ru продолжает свою постоянную рубрику, в которой мы знакомим читателей с наиболее яркими, неординарными и успешными тренерами в студенческом спорте.
Очередная героиня рубрики – старший преподаватель Кафедры теории и методики гимнастики Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта (НГУ им. Лесгафта) и наставник сборной петербургского вуза по художественной гимнастике Алина Мальнева, работающая в петербургском вузе уже более 20 лет.
За последние годы команда НГУ им. Лесгафта добилась серьезных результатов не только в студенческой художественной гимнастике, но и на национальном уровне, выступая в числе сильнейших команд страны. Под руководством Алины Мальневой представительницы петербургского вуза в 2023 году становились победительницами Всероссийских соревнований среди студентов и завоевали серебро в абсолютном зачете турнира в рамках Международного фестиваля университетского спорта в Екатеринбурге, уступив лишь сборной России, в составе которой также выступали студентки петербургского университета.
В том же году команда НГУ им. Лесгафта впервые приняла участие в чемпионате России, где заняла 15-е место среди команд более чем из 60 регионов страны. После этого подопечные Алина Мальневой вошли в топ-8 лучших команд на первых Играх вызова, а также приняли участие в нескольких этапах Кубка сильнейших по художественной гимнастике. В финальном турнире Кубка сильнейших спортсменки команда НГУ им. Лесгафта поднялась на третью ступень пьедестала почета в отдельном виде программы командного многоборья – «два мяча и три ленты». Благодаря этому успеху пятерым подопечным Алины Мальневой были присвоены звания Мастеров спорта международного класса. А уже в феврале нынешнего года команда петербургского вуза улучшила свой прошлогодний результат на чемпионате России, заняв итоговое девятое место.
В интервью порталу StudentSport.ru наставник сборной НГУ им. Лесгафта по художественной гимнастике рассказала об основных принципах в работе, создании атмосферы внутри команды и главных предметах для гордости.
– Алина Сергеевна, исходя из результатов последних лет, есть ли у вас ощущение, что сборная НГУ им. Лесгафта стала неким «брендом» в студенческой художественной гимнастике страны, к которому только стремятся команды других вузов?
– Тяжело рассуждать такими критериями относительно студенческой художественной гимнастики, так как в нашем виде спорта практически отсутствуют соревнования среди студентов. Да, те немногочисленные турниры, которые проходили в разные годы, в особенности в групповых упражнениях, мы всегда выигрывали. Во-многом, из-за отсутствия регулярных стартов на студенческом уровне и благодаря тому, что у нас есть силы и желание выступать и расти в профессиональном плане, руководством вуза было принято решение о том, чтобы наша команда пробовала свои силы на турнирах национального уровня, вплоть до чемпионатов России.
– Существует уже достаточно устоявшееся мнение о том, что художественная гимнастика – это очень молодой вид спорта, в том плане, что спортсменки в нем добивается серьезных успехов уже в школьном возрасте, а возрасте 20-22 лет их карьера уже близится к закату. Как считаете, это не более, чем стереотип, и в современной художественной гимнастике ситуация медленно но верно меняется?
– На мой взгляд, это не так, и наша работа как раз и направлена на то, чтобы развеять этот миф. Взрослая гимнастика – это красивая и осознанная гимнастика. Выступления и рост результатов команды НГУ им. Лесгафта на чемпионатах страны и других турнирах национального уровня только доказывают то, что студенческие годы могут быть только началом хорошей карьеры в художественной гимнастике. В се это делается для того, чтобы юные спортсменки понимали, что в университет имени Лесгафта поступают не для того, чтобы закончить свою профессиональную карьеру, а наоборот, чтобы начать ее или как минимум продолжить. Тот факт, что кандидаты в мастера спорта, приходя в команду вуза, становились мастерами спорта, а мастера спорта – Мастерами спорта международного класса, только доказывает это.
И своими выступлениями на главных соревнованиях страны наши девчонки также делают хорошую рекламу вузу: на турнирах к нам часто подходят совсем юные спортсменки и узнают, как поступить в НГУ им. Лесгафта, как совмещать учебу со спортивной карьерой и т.д. Это серьезный показатель того, что мы все делаем не зря.
– Насколько серьезный отбор в команду НГУ им. Лесгафта по художественной гимнастике? Есть ли конкретные критерии для его прохождения?
– Определенных критериев нет, так как в студенческом возрасте все спортсменки уже имеют определенный уровень мастерства. Если есть база, но нет желания расти дальше вместе с командой, такую спортсменку сложно мотивировать на дальнейшую работу. Если мы видим в студентке большое желание и любовь к художественной гимнастике, для всего остального есть мы.
– Насколько в работе тренера по художественной гимнастике с командой важен индивидуальный подход к каждой спортсменке? Часто ли вы используете индивидуальные тренировка с кем-то из своих подопечных, если на то есть необходимость?
– В групповых упражнения вообще редко применяется практика индивидуальных тренировок с отдельными спортсменками. Но и внутри команды для тренера очень важно найти индивидуальный подход к каждой из своих подопечных. Все люди резаные, и унифицировать всех девчонок внутри команды просто невозможно. Но в то же время, мы формируем команды так, чтобы внутри каждой была одна атмосфера и одно настроение. В любом случае, каждый день, будь то тренировки или соревнования, приносит новый спектр эмоций, как спортсмену, так и тренеру.
– Важно ли создавать внутри команды семейную атмосферу, или же можно ограничиваться рабочей обстановкой, не выходящей за пределы ковра? И насколько велика роль тренера в создании нужной атмосферы внутри команды?
– Я не из тех людей, кто будет лезть в личную жизнь своих подопечных или диктовать им линию поведения вне ковра. Семейная атмосфера и близость отношений между спортсменками, а также между спортсменками и тренером, создается естественным путем. Мы столько трудностей проходим вместе, и в такой ситуации просто невозможно не сплотиться. Если внутри команды ты не будешь уважать окружающих, эта команда вряд ли для тебя. Единственный совет, который я даю своим подопечным, чтобы они не забывали о себе – уделяли себе больше времени, гуляли, узнавали что-то новое.
– Многие из ваших подопечных уже сами тренируют детей. Часто ли обращаются к вам за профессиональными советами?
– Пока почему-то ни разу не обращались. Наверное, им не нравится, как я работаю с ними. (смеется) А если серьезно, вряд ли в работе с маленькими детьми применимы какие-то советы по работе со взрослыми. Тренер формируется не в кабинете и не в разговорах с коллегами. Тренер рождается и развивается только в зале.
– Есть ли для вас принципы в тренерской работе, через которые вы никогда не переступаете?
– Признаюсь, я не думала об этом. Наверное, главный принцип – не переходить ту черту, за которой я не смогу быть полезной для своих девочек. Другими словами, не давать волю своим эмоциям до такой степени, чтобы твои слова не воспринимались твоими подопечными. Никакая ситуация так или иначе не должна влиять на уровень взаимоуважения между спортсменом и тренером. Для любого наставника важна одна формула – он не должен забирать у спортсмена больше того, что он сам может дать этому спортсмену.
– Ставили ли вы на каком-либо этапе своей работы глобальные цели, и какие это были цели?
– Как тренер я никогда не ставила перед собой каких-то глобальных задач или целей. Думаю, в этом не всегда есть необходимость, результаты при правильном подходе и упорной работе придут сами. Иногда чрезмерные попытки чего-то добиться приводят тебя к шагам назад.
Моя главная задача добиться от команды того, чтобы во время их выступления на самом последнем ряду зритель оторвался от телефона и искренне заинтересовался тем, что происходит на ковре. Вызвать у зрителя искренние и светлые эмоции своим выступлением намного важней достижения какого-то конкретного спортивного результата.