По сути вся эта многоходовочка Людмилы Михайловны с игрой на деньги возникла потому, что главный герой упрямо не хотел ни ужинать у неё после дополнительных занятий, ни брать продукты. И хотя учительница делала всё, чтобы гордость героя не страдала, создавая для помощи вполне естественные ситуации, ничего не помогало. Какое-то внутреннее представление о пределах допустимого не давало мальчику занять позицию человека, получающего помощь. Тем более, от учителя. Сидеть за одним столом с Лидией Михайловной и есть её еду он не мог. Нынешним шесиклассникам трудно это понять и прочувствовать. Как это он не мог сесть за стол с учителем? Он же есть хотел! Конечно, они не поймут. Ведь сегодня дети, передавая преподавателю конфеты к какому-нибудь празднику, тут же могут попросить их открыть и съесть вместе с ними. Они вступают в перепалки по малейшему поводу. Например, не нравится место, которое определил учитель. Или не устроил чем-то сосед. Или задание. Перед ними учителя сегодня почти отч
Не мог сесть за стол с учителем. Чего не могут понять дети в рассказе «Уроки французского»?
18 марта 202418 мар 2024
49
1 мин