Леночка на занятия приходила со своей младшей сестрой, больше за компанию. Ей было неинтересно заниматься с нами.
Рисовать и раскрашивать ей не нравилось, рассказать что на картинке она не могла, искала поддержку у сестрички. У Леночки были диагнозы: умственная отсталость, СДВГ.
Она всем своим видом показывала, что ей скучно и неинтересно, долго удерживать на чём-то внимание ей было тяжело, единственное что она могла делать долго и с удовольствием- это смотреть мультики.
Садилась в сторонке от нас и смотрела их на телефоне.
Я пыталась её как-то привлечь к занятию, но видя, что девочка не идёт на контакт, не настаивала.
Однажды, я начала занятие обратившись к ней :
- Леночка, посмотри какую красивую раскраску лисички я для тебя принесла! Девочки тоже будут раскрашивать сегодня таких же лисичек с тобой за компанию!
Хотя я понимала, что для их возраста лисичка слишком детская, ведь им от 9 до 11 лет, а самой Леночке 10, но предположила, что лисичку она сможет осилить. Ведь каждый раз, когда она начинала раскрашивать что-то или рисовать, через пару минут бросала со словами :" Скучно"☹️
Не знаю, что произошло, но девочка села и принялась за работу, впервые раскрасив от начала и до конца. Да, пусть неумело, грубыми штрихами, но закончила работу и это был прогресс. Все девочки в группе выражали ей и её рисунку восхищения.
А она так была горда своим достижением , что светилась от радости. Леночка забрала свой рисунок с собой, бережно неся в руке.
После этого, она стала на занятия приходить для себя и своего удовольствия, а не за компанию с сестричкой. Постепенно стала включаться и в обсуждения.
Я могла удивленно спросить:" Девчонки, у вас у всех проколоты ушки! Это было наверное так больно?🙀"
Банально, да? Но они с таким удовольствием, наперебой рассказывали свои истории как это было и Леночка тоже.
Она всё больше становилась общительной. Стала сама описывать, кто на картинке и что делает. Рассказывала истории, пусть неумело, но с эмоциями и удовольствием.
Её родные заметили, что она стала спокойнее, добрее и мягче.
К рисункам пироженки и тортика, она подошла серьезно . 👇
Да, возможно многие удивятся" чему тут можно восхищаться?" Но для меня это поистине шедевр!
Она смотрела как другие раскрашивают и пыталась повторить за ними.. Старалась не выходить за линии и сделать оттенок, применяя несколько цветов.
Я понимала, что ей тяжело давалось надолго удерживать внимание, но она старалась закончить работу, поэтому торопилась. Она бессознательно выработала для себя стратегию: чтоб не бросить на полпути, делать быстро, но до конца.
Вот такая удивительная девчонка!🥰
Раскраски, на которые многие не обращают внимание и считают ничего особенным, на самом деле формируют множество навыков: мелкую моторику , навык письма, творческую фантазию и пространственное мышление, опять же действуют успокаивающе, снимая тревожность.
Конечно, не только" Раскраскотерапия" помогла девочке - это и дружеская атмосфера, и поддержка всех нас, где она чувствовала свою уникальность.
Работы пироженок девочек из группы. Некоторые проявили креативность 🤗 👇
ВСЕ ОГРОМНЫЕ УМНИЧКИ!🥰
P.S: имя изменено.
Этой историей хотела показать, что в жизни многое можно изменить. Девочка стала меняться, когда приняла нашу поддержку и поняла, что ей рады.