Есть у меня один ученик. Он задавал слишком много вопросов, и этим очень раздражал меня
😡
Я наблюдала за этим ребёнком, пробовала разные педагогические и методические приёмы, но это не дало того результата, которого я ожидала (понимать инструкцию с первого раза, удерживать её в памяти в процессе выполнения задания, выполнять работу до конца). Проще говоря – не отвлекать ни себя, ни других, а спокойно заниматься.
👩🏫
А недавно я увидела, как просыпается, актуализируется та частичка души, которая задаёт вопросы. Ребёнок в лице изменился.
🤓
По моей непроверенной гипотезе, это работает примерно так:
1. Учитель говорит: «Дети, выполняем задание на отметку в журнал!»
2. Ученик проваливается в предыдущий негативный опыт (двойка, наказание, оценочные замечания, неуспешность и т.д.)
3. Тревога появляется и растёт
4. Как справиться и с тревогой, и с заданием? - поиск вариантов
5. Задать уточняющие вопросы.
В таком состоянии отшибает и память, и внимание, и процессы мышления тормозят. Нет внутренней опоры: на себя и свои знания, а только внешняя: на учителя, соседа по парте или ответы в интернете.
❗️
Что делать?
Учиться регулировать эмоции и разбираться с предыдущим опытом. Лучше с родителями. И психологом
❤️💟❤️