Последовательная работа с тренажёрами и рабочими тетрадями поможет учащимся повторить ранее изученный материал, упрочить знания по новым темам, а в конце учебного года обобщить пройденное, подготовиться к контрольным работам, ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.
Тренажёры издательства «ВАКО» предназначены для закрепления и систематизации знаний учащихся по русскому языку и ориентированы на повышение уровня общей практической грамотности школьников. В пособиях представлен разнообразный материал для закрепления и активизации орфографии и пунктуации.
«Тренажёр по чистописанию: Орфография и морфемика. 5 класс» О. Е. Жиренко, Е. С. Мурзиной поможет усвоить сложные темы, подготовиться к ВПР, научит видеть и объяснять в словах орфограммы.
Обновлённая в соответствии с требованиями ФГОС ООО 2021 г. линия тренажёров Е. С. Александровой для 5–11 классов представляет собой сборники орфографических диктантов и упражнений по пунктуации по русскому языку для 5–11 классов, и предназначается для закрепления изученного материала на уроках русского языка, для дополнительных занятий с учащимися дома, позволит начать подготовку к ОГЭ и ЕГЭ.
Учитель может использовать тренажёры для проведения самостоятельных работ на уроках, в качестве материала для домашних заданий, в рамках дополнительных занятий. Темы в тренажёрах разбиты на отдельные блоки, что позволит планировать индивидуальную образовательную программу для каждого обучающегося в классе. Выполнение заданий предусмотрено непосредственно в пособиях.
Графическое объяснение выбора той или иной буквы предполагает выделение орфограммы и части слова (морфемы), в которой она расположена, а иногда и буквы и морфемы, от которых зависит написание орфограммы. Проверочные слова необходимо вписывать в специально отведённые для этого места.
Ученики расставляют знаки препинания, подчёркивают члены предложений, указывают над словами части речи прямо в тренажёре. На свободных линейках учащиеся составляют схемы предложений либо выполняют синтаксический анализ предложений в зависимости от инструкции.
Методические рекомендации, примеры выполнения заданий и ответы к заданиям можно найти в изданиях «Методические рекомендации и ответы к тренажёру «Орфография» по русскому языку для 5 класса», «Методические рекомендации и ответы к тренажёру «Пунктуация» по русскому языку для 5 класса», которые выпускаются издательством «ВАКО» в электронном виде. Аналогичные электронные издания к тренажёрам, продолжающим данную линию в 6-11 классах, запланированы к выходу в течение года.
Серия «Русский язык шаг за шагом» создана с опорой на многолетние разработки учителей средних школ, экспертов ОГЭ и ЕГЭ. А проверить уровень полученных знаний можно, воспользовавшись итоговыми вопросами и текстами.
Построив систему обучения по этим пособиям, учитель проработает на необходимом материале все варианты пунктуационных и орфографических капканов ОГЭ и ЕГЭ, правильно распределит время, отведённое на каждую тему, ориентируясь на рубрикаторы:
– работа в классе;
– домашняя работа;
– самостоятельная отработка.
Ученики точно будут знать, где можно не только найти объяснение любой орфограммы и пунктограммы, но и получить возможность отработать эту орфограмму/пунктограмму на многочисленных примерах.
Родители учеников смогут изучить/повторить весь курс русского языка без купюр и сокращений и всегда иметь под рукой все правила правописания и пунктуации.
В пособиях (рабочих тетрадях) «Орфография», «Пунктуация» и «Морфология» О. В. Узоровой, Е. А. Нефёдовой для 5–6-х классов, представлены все основные орфограммы, правила и упражнения, которые касаются орфограмм, расположенных в корнях и приставках, суффиксах, окончаниях разных частей речи, и постановки знаков препинания в простом и сложном предложении, рассматриваются орфограммы, связанные с особенностями грамматических категорий различных частей речи. Также работа с пособиями предусматривает повторение пройденного в начальной школе.
Пособия сделаны так, чтобы ученик мог сразу вставлять пропущенные буквы и знаки препинания ручкой или карандашом в том месте, где это необходимо. Но всё-таки работа будет гораздо продуктивнее, если ребёнок сначала спишет упражнение в тетрадь или напишет его под диктовку, обязательно при этом выделяя орфограммы. В некоторых предложениях учащиеся должны вставлять пропущенные запятые, раскрыть скобки, обозначив слитное, раздельное или дефисное написание.
Без знаков препинания письменная речь сольется в единый поток речи, в котором будет непросто разобраться. Для отработки навыков расстановки знаков препинания и глубокого понимания причин их постановки рекомендуется не просто списывать предложения, но и в обязательном порядке подчёркивать основы предложения, однородные члены, обозначать границы простых предложений в составе сложного. Если в тексте ребёнку встретится предложение с прямой речью, то будет правильно к такому предложению нарисовать соответствующую схему. Вводные слова и обращения разумно обводить в кружочек, так как они не являются членами предложений.
Удобная структура пособий позволит быстро находить необходимые темы. В пособиях даны ответы ко всем упражнениям, карточки на словарные слова и слова для словарных диктантов, повторения основных орфограмм в разных частях речи («Повторяем орфографию», «Самые опасные слова, которые встречаются в ОГЭ и ЕГЭ»), для дальнейшей самостоятельной отработки.
Программа по русскому языку в 7 классе предусматривает изучение большого количества сложных тем, на усвоение и отработку которых в школьной практике не всегда хватает учебных часов. Пособие «Орфография и пунктуация. 7 класс: рабочая тетрадь» О. В. Узоровой, Е. А. Нефёдовой позволит восполнить этот пробел, а также повторить пройденное в 5–6 классах.
Многие считают, что если упражнение сделано один раз, то оно уже не может пригодиться в дальнейшем. Это далеко не так! Мы настоятельно рекомендуем постоянно возвращаться к уже выполненному и повторять работу.
Терпения и хорошего настроения взрослым, удачи ученикам!
Наиболее полный перечень всех учебных пособий издательства ВАКО можно увидеть в интерактивном каталоге.