Существует группа людей, которая все время бегает от одной школы к другой. У меня регулярно на каком-то потоке появляются люди со словами: «Я учился там и там и хочу попробовать поучиться у вас, но это я уже знаю, это тоже. Вот начну с этого». Я обычно никому ничего не запрещаю. Это дело каждого. Но эти люди со временем и из моей школы убегут, как убежали из предыдущих. И когда-нибудь им нужно будет остановиться.
Пробовать какие-то направления в поисках того, что тебе подходит – это нормально. Не нормально обучаться кусками, собирая ментальный профиль от разных традиций и учителей. Получится специалист, который наполовину знает как варить борщ, на четверть рассольник, на треть от оставшегося горошницу и т.д. В итоге он ничего приготовить так и не сможет.
Даже если взять нашу школу – Атлантида, где выдается один ментальный профиль командорам, между ними все равно есть различия. Потому что профиль изначально устанавливался не на нулевую площадку. И установился каким-то своим образом и на сколько-то процентов от источника.
Отсюда в школе есть требование к будущим командорам – 5 лет обучения в одном отделении. Бегать не нужно. Почему? Потому что в итоге соберется непонятно что у человека. При этом вариант обучения у одного учителя с параллельной работой с другим ментальным профилем не считается критичным.
Когда ученик сонастраивается с учителем, то задача учителя в том, чтобы передать ментальный профиль. Сколько-то времени уйдет на сонастройку с учителем. Затем пойдет копирование. Это копирование занимает годы. При этом существует глубина передачи профиля. Изначально усваиваются поверхностные слои, а дальше более глубокие. Если человек бегает все время, то он хватает верхушки, так и не двинувшись в глубину. А вся суть именно в движении в глубину учения, а не в ширину.
Помните, как говорил Брюс Ли? «Я не боюсь того, кто знает 1000 ударов, я боюсь того, кто учил 1 удар 1000 раз».
При обучении важно остановиться на каком-то одном варианте. Это по сути сложность 18 аркана. Потому что здесь идет восприятие множества разных традиций, множества путей. И человека начинает носить по всем. Но реальное движение пойдет когда он остановится на одном, сделает выбор и начнет двигаться.
Людям, которые не могут остановиться, кажется, что дело в учении. Что есть какое-то такое учение, куда они зайдут и все изменится сразу. Реально все начнет меняться не сразу, а постепенно и только при регулярной практике. Пока человек этого не поймет и будет бегать в надежде найти чудо, которое изменит его жизнь, все без толку. Ему нужно понять, что чудо должен он сотворить сам, своей собственной работой.
Скажем, для наработки практик 2 МА уходит года три регулярной работы. Человек что-то один раз почувствовал и сказал: "Все готово, давайте дальше". Ему больше не интересно. А дальше он двинуться не может, потому что нужно реально иметь качество 2 МА, чтобы перейти к 3 МА. Люди как бы бегают, все по разу на зуб попробуют, и считают, что обучение связано с тем, чтобы откусить как можно больше разных кусков. Реально в магию заходят только те люди, которые обладают качествами предыдущих первых трех каст. Т.е. они трудолюбивы, могут выделить главное, сосредоточить на этом свою волю и последовательно начать нарабатывать навык. И только такие люди будут куда-то двигаться.
Все те, кто ищет халяву в магии, что можно реально поиметь силу не приложив никаких усилий, просто забежав в какую-то школу и заплатив денег, и за 3 месяца стать магом, обречены вести свои тщетные поиски бесконечно долго. До тех пор, пока не откажутся от желания поиметь силу нахаляву. И пока не начнут реально работать.
Для меня человек, который обучался везде – не обучался нигде. У такого человека в голове, как правило, такой хаос. Такие люди мне начинают задавать вопросы, на которые я не могу ответить. В этом проблема тех, кто обучается у множества учителей. Их никто понять не сможет. И направить тоже. Когда человек обучается у одного учителя и параллельно выходит на другие, смежные профили, то он не теряет вот этого вектора. У него отстройка идет дальше в глубину. И он двигается. У тех, кто бегает по школам без конца, вектора движения нет. Они живут в хаосе. И этот хаос, в первую очередь, находится у них в голове. Единственное, что я могу посоветовать таким людям – полностью выкинуть всю информацию, которая не связана с реальным навыком. Определиться с учителем, школой. И работать только в ее векторе. Тогда у вас есть шанс стать магом.
Когда вы отстроите ментальный профиль и реально что-то будете уметь, из себя представлять как маг, то вы поймете что нужно делать дальше. Вы сами сможете определять направление движения, но вот такого хаоса вы уже не допустите, потому что пройдете 18 аркан. Существует возможность воспринимать другие ментальные профили, но для этого нужно понимать что ты делаешь. Во-первых, один и тот же ментальный профиль не накладывается на одной частоте друг на друга. Скажем, учить биологию после физики можно. Но учить физику за 7 класс у двух разных учителей - нет. Но можно учить физику за 8 класс у другого учителя, при условии, что за 7 класс реально отстроена структура. Эти вещи являются не каким-то надуманным ограничением. Просто когда маг начинает воспринимать себя сознанием, он начинает все это видеть и учитывать.
