Школьные годы оказались не только путём становления в социальной среде, но и, как им, собственно, и положено, очертили круг моих интересов. В своё время, учителя мне говорили, что мне будет трудно выбрать свой профессиональный путь, поскольку я ровно шёл по всем предметам, и мне было самому не ясно, чего я люблю больше: точные науки, гуманитарные или естественные. Хотя с последними было хуже.
Вспоминается первое знакомство с историей с учебника "Рассказы по родной истории" и то, как мы, например, праздновали Масленицу прямо на уроке. Тогда что-то и щёлкнуло во мне окончательно.
Я прилежно познавать премудрости исторической науки в школе, а затем, не без помощи педагогов и мудрых советов поступил в МПГУ на исторический факультет. Там я думал постичь именно педагогическую часть образования и даже думал, в какую группу пойти при поступлении: историков или педагогов. И когда узнал, что, оказывается, у педагогов две практики в школе, а у историков - одна, мой выбор был очевиден.
Но кто ж