О непосильном детском труде в школах Башкирии

Введение с нового учебного года трудового воспитания в школах вызвало негатив со стороны некоторых родителей.

— Хотят сделать из наших детей бесплатные ремонтные бригады...

— Моему сыну поднимать тяжести нельзя...

— Дочь кусты стригла возле школы … Рука в мозолях и занозах...

Список этих тревожных высказываний родителей в соцсетях можно было и продолжить, но они об одном и том же – о личных страхах.

Мы попросили прокомментировать нововведение начальника управления образования администрации Туймазинского района Ольгу Чернову:

Суть поправок в «Закон об образовании в РФ» в том, что, если раньше для привлечения к труду в школе необходимо было согласие ребенка и его родителей, то с сентября нынешнего года оно не требуется. Однако это не означает, что школьников начнут подвергать непосильным нагрузкам кому и как вздумается и сделают из них садовников или грузчиков. Речь идет об уборке класса, дежурствах, посадке деревьев возле школы, коллективных субботниках и различных школьных мероприятиях с участием, кстати, и учителей. Все это будет четко прописано в разрабатываемой сейчас федеральной программе, от которой отклоняться нельзя.

В нее предлагается включить и уход за воинскими мемориалами. Однако в Туймазинском районе сельские школьники ухаживают за памятниками уже много лет, причем вместе со взрослыми. Кроме того, я плохо представляю педагога, который возьмет на себя ответственность, заставит ребенка перетаскивать тяжелый груз и доведет дело до травмы.

Программа не затронет учебные часы и может корректироваться регионами и даже отдельными школами. Если у ребенка аллергия, к примеру, на пыльцу или какая-либо травма, для освобождения от работы достаточно записки или сообщения в родительском чате.

— Поправки надо было принять гораздо раньше, — считает директор Туймазинского индустриального колледжа Олег Гайсин. — Если у сельских ребят есть целый набор трудовых навыков, то городские ими часто похвастать не могут. Неслучайно с сентября в школах изменится и профориентация. Подготовка к выбору какой-либо профессии начнется с шестого класса. Мы в Туймазах начали ее несколько лет назад уже с утренников в детсадах. Затем разработали профориентационный проект «Алтын кулдар». Далее вчерашние школьники, обучающиеся у нас на сварщиков, токарей включились в профсостязания «Ворлд скилз». То есть система трудового воспитания, предтеча профориентации, отлаживается. Педагоги ссузов рады, что она пришла наконец-то в первичное звено — в младшие классы школ.

Полить цветы, отмыть стены, которые сами же и разрисовали, погладить дома классные шторы — это первые уроки сопричастности к улучшению окружающего мира. Почти все, рожденные в СССР, прошли их, и никто не перетрудился.

Согласно опросам на эту тему, проведенным парламентской группой Госдумы, более 80 процентов родителей одобряют введение в школах трудового воспитания. А как же остальные 20 процентов? Сюда, очевидно, вошли те, кто стремится уберечь детей от мнимого рабского труда. Помню, как сам преподавал несколько лет. Для меня страшным сном было, если с кем-либо на школьном субботнике что-то случится. Приходилось сдерживать особо ретивых юношей, чтобы не подняли слишком тяжелое дерево. Зато потом сколько в их глазах было гордости: «Эту сосну я посадил и урну покрасил». Действительно сопричастности к созиданию нашим деткам не хватает, практики, пробы сил и их оценки.