«Кто в пять лет книжек не читал, того потом уже ничему не выучишь»,-Это высказывание В. Брюсова приводит В. Похлёбкин в книге «Тайны хорошей кухни». Я, говоря честно, у Брюсова его не нашла (может быть, плохо искала). Но отрицать значение чтения в жизни ребёнка неразумно.
«Как заставить ребёнка читать?» - таким вопросом часто задаются родители. И здесь сразу же - главная ошибка: заставить читать нельзя. Ведь заставить – это вызвать протест, отрицательные эмоции, отвратить… Поэтому нужно действовать от противного: создать ситуацию, когда ребёнок почувствует необходимость в чтении, когда книга будет восприниматься как то, без чего прожить нельзя.
Прошу прощения, что привожу в пример свою семью (не ради хвастовства). Мои дети с раннего возраста видели мать за книгами, отца с газетой (журналом, книгой). На их полках было множество книг, красиво оформленных. И когда они по режиму (в 9 часов) ложились спать, им разрешалось на ночь почитать книжку. Поэтому проблем с чтением не было.
А ещё одна практика, которая меня восхитила в наш компьютерный век, громкие читки.
Есть у меня подруга, к которой на лето приезжают дочери с детьми (а ещё и племянницы). Так вот они вечерами устраивают громкие читки. Одну главу читает бабушка, другую – мама, третью – дочь и т.д. И попутно они обмениваются впечатлениями, обсуждают заинтересовавшие их фрагменты, интересуются какими-то словами( читают-то классику из списка «Летнее чтение»). При этом – непринуждённое общение, общие интересы, которые сближают, эмоциональный отклик, то есть положительные эмоции. Так без напряжения одолевается список, заданный учителем. И нет отвращения к чтению, наоборот, удовольствие. Замечательная практика. Моё глубочайшее уважение этой семье.