В какой последовательности это можно почитать:
К чему все это подводится в конце концов:
Чтобы посчитать на сколько одна штанга больше другой, надо левую ладошку положить слева на обе штанги, закрыв, допустим, если взять первый рисунок и первую пару, то четыре "отделения" у нижней и четыре у верхней (одинаковое количество), а правой посчитать сколько "отделений" осталось не закрытых и это и будет число "на сколько". Знак "больше-меньше" - это клювик у птенца. Птенец маленький, значит там меньше, а где клювик открыт, туда родители складывают еду и они большие, значит там больше. Про эту ассоциацию потом никто и не вспоминает, а знак ребенком запоминается и все эти сравнения укладываются в голове тоже, постепенно, без гонки.
Всем Добра!
#заметки_на_полях
P.S. на днях делала заказ в Лабиринте и предложили вот эту книжку. Мне она без надобности, но отзывы хорошие, может кому-то будет интересно:
А я в свое время заказывала вот это:
Кое-что для себя я узнала. Хотя ребенок в школе занимается по другой программе. Смотрю там (в книжках "учебниках" для родителей по английскому) есть и другие классы для родителей, подумаю: