О пользе и развитии воображения нам много говорили в детстве. Нас убеждали фантазировать в детсадовских играх и школьных сочинениях, на прогулках и во снах. Но потом или даже сразу напоминали, что часто мы видим мир совсем не так, как надо, и все эти образы – «мультики», плод разыгравшегося воображения. Из этой путаницы наш внутренний ребенок не извлек ничего вразумительного, но прочно усвоил страх пользоваться воображением на всю оставшуюся жизнь. Такие процессы блокировки сознания как недосказанность, нелогичность, откладывание результата в будущее, запущенные в детстве, бывает невозможно повернуть вспять. В итоге психика большинства людей оказывается неспособной к магическому переходу. Но некоторые из нас все же сумели сохранить детскую привычку мечтать, воображать и представлять желаемое. А совсем немногие умудрились выработать правильные методы работы с объектами воображения, применив к ним такую способность как долгое удержание внимания на объекте, которое не давало бы ему рас