Меня завораживает, радует и вдохновляет мысль, что именно я могу передать детям свои знания, научить их многому, открыть для них новый мир.
Моя мама по образованию педагог, и, даже не работая по профессии, она смогла привить мне любовь к чтению, а в 6‑м классе я по-настоящему увлеклась словесностью. В школе, где я сейчас учусь, мне очень повезло с педагогом: моим классным руководителем в средних классах была учитель русского языка и литературы Натела Гайозовна Устиева. Именно после знакомства с ней увлечение книгами переросло в любовь к педагогике.
Строгость, сочетающаяся с бережным отношением к людям, чувством такта в общении с нами, учениками, справедливость и невероятное умение заинтересовать даже самым сухим материалом – вот что с первого урока поразило меня в педагоге. К урокам Нателы Гайозовны я всегда готовилась с особенными тщательностью, интересом и желанием. Да, на занятиях мы, конечно, изучали школьную программу, но вовсе не этим запомнились мне наши уроки. Настоящий педагог не тот, с кем зубришь параграфы и пишешь контрольные, кто ставит отметки и хвалит или ругает. Учитель с большой буквы – это тот, кто наряду со знанием предмета дает и знание жизни, воспитывает, учит быть добрым, целеустремленным, отзывчивым, поддерживает, ведет за собой, одним словом, помогает стать хорошим человеком. И мне повезло учиться именно у такого педагога.
Сложно сказать, чем именно Натела Гайозовна отличалась от других учителей. Но на уровне чувств эти различия всегда ощущались. Ей хотелось делиться с нами лучшим, помимо школьной программы она задавала нам на лето книги, которых не было в списке внеклассной литературы. Так, уже в седьмом классе я прониклась Чингизом Айтматовым, Михаилом Зощенко, искренне полюбила Ивана Бунина, произведения этих писателей теперь со мной навсегда.
В девятом классе, когда учителя обычно нацелены на то, чтобы ученики показали достойные результаты на ОГЭ, Натела Гайозовна не забывала о нас самих, понимая, как нам трудно, искренне интересовалась, как мы живем, как дела дома, как идет подготовка к экзаменам, словом, оказывала поддержку, которой часто не хватает подросткам в это непростое время.
Если выделить три главных качества моей наставницы, то это будут справедливость, ответственность и строгость. Но справедливость – самое главное. У нас в классе никогда не было любимчиков. И успешные, и менее успешные ребята всегда получали свою порцию внимания. При таком подходе нам страшно не хотелось огорчать своего наставника плохой успеваемостью, мы старались стать лучше, чтобы не подвести учителя.
Благодаря Нателе Гайозовне я не только прочитала много замечательных книг, но и поняла, чему хочу посвятить свою жизнь. Раньше я думала, что педагогика – это совсем не мое. Однако в прошлом году, учась в 10‑м классе, я провела урок у третьеклассников и с удивлением поняла, что наставничество моего учителя не прошло даром. Нам с одноклассницей нужно было провести урок окружающего мира, мы говорили про экологию, важность сохранения природы. Да, мы обсуждали важные вещи, и ребята нас слушали. Но гораздо важнее был отклик детей, который я увидела. Когда урок закончился, малыши бросились нас обнимать, благодарить, и я внезапно поняла, почувствовала сердцем, что сделала что-то очень важное и нужное. Не только отдала, но и получила… Следующий урок, проведенный мной у шестиклассников, оценивали учителя, которые в один голос сказали, что у меня есть педагогическая жилка. И это еще больше мотивировало, а мысленно я в который раз поблагодарила Нателу Гайозовну за опыт, который она, сама о том не ведая, передала мне.
Меня завораживает, радует и вдохновляет мысль, что именно я могу передать детям свои знания, научить их многому, открыть для них новый мир, стать для них тем, кем стала для меня когда-то моя любимая учительница.
Теперь в моих планах после окончания школы поступить в Московский педагогический университет. Если у меня получится, надеюсь, Натела Гайозовна сможет мной гордиться, даже несмотря на то что она уже давно не мой классный руководитель и педагог. Ведь наставником она быть не перестала.
Арина МАЙДАНЮК, ученица 11‑го педагогического касса школы №2065
Читайте материал в сетевом издании «Учительская газета».