В традиционном подходе к обучению преподаватель — главный источник информации (и зачастую общения тоже), поэтому любое занятие так или иначе становится teacher-centered.
Student-centered classroom (также вы можете встретить термин student-centered learning) предполагает совсем другой принцип: преподаватель лишь направляет, а студенты становятся главными героями учебного процесса. У такого подхода много плюсов. Например: Как внедрить такую стратегию в свои занятия?
В традиционном подходе к обучению преподаватель — главный источник информации (и зачастую общения тоже), поэтому любое занятие так или иначе становится teacher-centered.
Student-centered classroom (также вы можете встретить термин student-centered learning) предполагает совсем другой принцип: преподаватель лишь направляет, а студенты становятся главными героями учебного процесса. У такого подхода много плюсов. Например:
- Мы намного лучше запоминаем материал, который открыли для себя самостоятельно.
- У учеников появляется больше возможностей коммуницировать друг с другом (если занятия групповые).
- Сокращается Teacher Talking Time, а STT, соответственно, повышается.
Как внедрить такую стратегию в свои занятия?
- Учите студентов не принимать готовую информацию, а находить ее самостоятельно. Стройте объяснения так, чтобы ученики могли использовать индукцию (мы описывали, как это работает, на примере), внедряйте discovery learning, приучайте своих студентов анализировать информацию и выводить закономерности. А вы, если что, подправите ход их мыслей.
- Плавно (если вы еще этого не сделали) переходите от парадигмы «преподаватель говорит, студенты слушают» к «студенты говорят, преподаватель слушает». Выбирайте такие активности и задания, которые будут как можно больше стимулировать учеников говорить, а ваша задача — только иногда комментировать и направлять дискуссию.
- Дайте ученикам понять, что на ваших уроках не нужно бояться говорить. Да, это бич нашего менталитета, особенно у взрослых, но и дети часто настолько забиты школьными негативными паттернами, что боятся открыть рот, дабы не получить плохую оценку или критику. И эта работа по созданию правильной атмосферы — самая долгая и кропотливая, но она обязательно даст свои плоды. Как только ваши студенты осознают, что на уроках с вами можно высказывать свое мнение по любому вопросу, не бояться делать ошибки и получать уважительное отношение к себе (оно, естественно, должно быть взаимным), все пойдет как по маслу.
- В группах сделайте так, чтобы ученики не могли избежать общения, а еще лучше — обойтись друг без друга. В первом случае речь идет о как можно больше количестве активностей в парах. Во втором — о таких заданиях, где каждый член мини-группы или пары имеет равное значение. Этот прием очень здорово реализовали Kahoot и подобные сервисы, где правильные ответы на вопросы есть не у всех членов команды, а только у кого-то одного. Это вынуждает взаимодействовать и не дает никому отсидеться в тени. Берите на вооружение этот принцип и придумывайте на его основе упражнения или игры.