Часто, покупая игру для ребёнка до трёх лет, мама или папа оценивают её с позиции "как долго она будет интересовать малыша", забывая порой о том, что как и сколько ребёнок будет играть с этой игрушкой, зависит в большей степени именно от родителей.
Как можно организовать игру, какими разными могут быть варианты взаимодействия с казалось бы обычными детскими пазлами, мы расскажем на примере одной из самых популярных настольных игр для малышей.
Предлагаем варианты игр для детей раннего возраста на примере IQ-игр для самых маленьких. Пазлы «Зоопарк».
1. Составляем картинки. Играем с лицевой стороной пазлов – составляем картинки из половинок, называем животных.
2. Собираем пазлы с оборота. Учимся видеть форму деталей. Проверяем правильность сборки, перевернув картинку.
3. Исправь ошибку. Попробуйте поиграть с малышом, допустив какие-то ошибки. Часть картинок собираем неправильно, просим ребёнка найти ошибки и исправить их. Тренируем внимание малыша.
4. Покажи животных. Одновременное развитие мелкой и крупной моторики. Предложите ребёнку собрать каждый пазл и изобразить получившееся животное.
5. Активизируем запуск речи. Для развития речи ребёнка в игры необходимо включать чистоговорки. Так малыш быстрее научится повторять за вами слова.
Чистоговорки:
Ва-ва-ва, ва-ва-ва,
Грива пышная у льва.
(лев)
Ду-ду-ду, ду-ду-ду,
Смело я иду по льду.
(пингвин)
Та-та-та, та-та-та,
Хвост мой просто красота!
(павлин)
Ба-ба-ба, ба-ба-ба,
У верблюда два горба.
(верблюд)
На-на-на, на-на-на,
Хвост короткий у слона.
(слон)
Гу-гу-гу, гу-гу-гу,
Ловко прыгать я могу.
(обезьяна)
Де-де-де, де-де-де,
Бегемот живёт в воде.
(бегемот)
Ня-ня-ня, ня-ня-ня,
Есть полоски у меня.
(зебра)
Лю-лю-лю, лю-лю-лю,
Кушать листики люблю.
(панда)
Чу-чу-чу, чу-чу-чу,
Кого хочешь проглочу.
(крокодил)
Шу-шу-шу, шу-шу-шу,
Быстро хвостиком машу.
(жираф)
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я на солнышке лежу.
(тигр)
Ру-ру-ру, ру-ру-ру,
Быстро скачет кенгуру.
(кенгуру)
Рю-рю-рю, рю-рю-рю,
Всё за вами повторю.
(попугай)
6. Найди и покажи. Развиваем внимание и словарный запас малыша. Учим названия животных («Где лев?») и части тела животных («Покажи, где хобот, где хвостик.).
7. Отгадай загадку. Собираем 3-4 картинки и загадываем малышу лёгкие описательные загадки с опорой на картинку.
8. Учимся различать цвета. Рассматриваем картинки, смотрим, какой окрас у животных, какого они цвета. А потом подбираем животных похожего окраса (жираф и лев, панда и пингвин и т. д.).
9. Кто спрятался? Развиваем память малыша. Выложите перед ребёнком 3-4 картинки. «Ку-ку» – ребёнок закрывает глаза, взрослый убирает одну картинку. Задайте вопрос: «Кто спрятался?»
Можно убирать не картинку целиком, а одну деталь. Возможны разные варианты игр в зависимости от возможностей и способностей конкретного ребёнка.
10. Строим башенку. Учим ребёнка считать и развиваем координацию движений. Складываем из деталей башенку, считаем или перечисляем детали, которые выкладывает малыш.
Играйте с удовольствием!